高一语文上册《地球我的母亲》课件 华东师大版.ppt

地球 我的母亲 郭沫若 学习目标 1 深入理解诗歌所蕴含的主题 体会诗歌热烈真挚的情感 2 体会作者丰富的想象力及驾驭想象的能力 3 明确这首诗歌的现实意义和当代意义 说明 这首诗歌的篇幅较长 在教学中进行细枝末节的分析是不现实的 因此教师要对教材进行合理取舍 在教学中 指导学生理解诗歌的主题 并体会诗人抒发的情感是最基本的 同时由于诗人在创作中体现了浪漫主义的风格 显示了丰富的想象力 学生可以从诗歌采用的统一的意象上来理解诗人驾驭想象的能力 在此基础上 让学生站在五四运动和今天这两个不同的时间点上理解诗歌强大的生命力 体会本诗对中国新诗艺术的贡献 充实丰富课堂教学内容 学习重难点 1 重点 能够分析诗歌的丰富意象 从而理解作者的想象力及驾驭想象的能力 2 难点 正确理解时代背景和本诗主题的关系 说明 在诗人的笔下 人与地球的关系成为孩子与母亲的关系 这是诗人在抒发感情的同时 也创造了一个五彩斑斓的想象的艺术境界 因而通过诗歌中既多样又统一的意象的分析来理解诗人的想象力就显得尤其重要 此外 这首诗歌的产生并不是诗人单纯的个人理想 而是社会理想的体现 这和当时的社会现实有着密切的关系 所以让学生理解五四运动的民主平等思想在诗歌中的体现是一个难题 并且教师还应在此基础上引导学生从今天的视角来阅读诗歌 使优秀诗歌的生命力得以延续 四川省乐山县人 原名郭开贞 1921年 第一部诗集 女神 出版 成为我国现代文学史中最早的优秀作品之一 为新诗歌运动奠定了基础 历史剧 棠棣之花 屈原 虎符 高渐离 等 以古喻今 深刻揭露了国民党发动派的卖国投降政策 激励了人民的斗志 邓小平同志曾高度评价道 郭沫若同志是我国杰出的作家 诗人和剧作家 他在哲学社会科学的许多领域 也都有重要建树 解放后 郭沫若创作了历史话剧 蔡文姬 和 武则天 1978年6月12日 郭沫若病逝于北京 1 诗人将我和地球的关系想象成谁和谁的关系 把握重点自主探究 2 地球母亲和我的关系在诗歌丰富的意象中却变得单纯统一 为什么 学生在诗歌中体会诗人丰富的想象力 另外通过学生的讨论 学生可以明确多样的意象却有一个形象的核心 这使母亲和自我的关系变得单纯 这是诗人驾驭想象的能力的体现 讨论难点深入探究 讨论难点深入探究 1 诗人强调人是地球之子 是大自然之子 通过这种关系的描绘 他最终要在诗歌中表达什么主题 2 这样的主题和五四运动的思想有何关系 如果从今天的角度解读这首诗歌 我们还可以把它理解成什么主题 学生通过独立思考 小组讨论 各抒己见等形式逐渐使各问题迎刃而解 提高学生探究的能力 并培养学生思考问题的深度 以及多角度考虑问题的广度 写作特点 主要运用了想象手法 人与地球似乎在想象的海洋中拥抱 你把你怀中的儿来摇醒 我现在正在你背上匍行 我背负着我在这乐园中逍遥 你还在那海洋里面 奏出些音乐来 安慰我的灵魂 在郭沫若笔下 自我与地球并不是现实的自然关系 而是超越了外界的束缚 大胆形成的母亲与孩子的关系 运用了反复手法来推动诗人内心的饱满的情感 地球 我的母亲 重复在诗歌中出现 不仅强调了主题使之鲜明 更展现了诗人强烈的感情 在感情基调方面 以热爱 赞美 思念为主 流露了诗人内心饱满的情感