基础实验1氧气的制取与性质.doc

课题1 爱护水资源主备人 何艳山 审核人 陈玉红学习目标：1、了解世界和我国的水资源状况，学习用辩证的方法看待水资源的丰富和有限。2、了解水污染、水枯竭等水危机问题，及水污染的防治、节水方法应用等应对水危机的措施。3、认识到水资源与学生个人的生活和本学科的学习密切相关，提高关注社会问题、自觉爱护水资源的意识。考纲说明：知道水对生命活动的重大意义，认识水是宝贵的自然资源，树立保护水资源和节约用水的意识。教学重点：了解水资源的概况及可利用的淡水资源是有限的，养成爱护水资源的意识。自主学习：1、地球表面约 被水覆盖着， 是地球上最大的储水库，其储水量约占全球总储水量的 。2、地球上的总水储量虽然很大，但淡水很少，大部分是含_量很高的海水。淡水只约占全球水储量的_，可利用的只约占其中的_。3、爱护水资源一方面要 ，另一方面要 。4、水体污染是指大量污染物质排入水体，超过水体的_使水质恶化，水体及周围的_遭到破坏，对_、_和_等造成损失和威胁的情况。5、水体污染的来源主要有 、 和 。 基础准备：1、空气污染是如何防治的？2、你家用水情况是怎样的？把你家节水小窍门写下来。问题激趣：知识点一：人类拥有的水资源1、地球水资源的概况（1）水是生命之源，水对人类活动的意义是什么？（2） 地球上的水以何种形态存在于自然界中？总储量是多少？（3） 水资源紧缺的原因有哪些？2、 我国水资源的状况（1） 我国水资源的总量是多少？位居世界第几？（2）我国是缺水的国家吗？人均水量如何？（3）据右图和书本P70图分析，我国极度缺水的地方有哪些？知识点二：爱护水资源1、节约用水：（1）我们应如何节约用水？结合书本根据自己的生活常识总结节水的具体措施有哪些？（2）思考右图的标志是什么含义？2、 防治水体污染：（1） 什么叫水体污染？（2） 仔细观察右图，结合图上的说明，找出造成水污染的原因有哪些？并谈谈水体污染的危害和如何防治水污染（生活、工业、农业）？3、海水淡化是向海水要淡水的一种方法，海水淡化能否作为人类应对淡水短缺的重要途径，为什么？4、为了人类的生存和发展，人类必须爱惜水_，保护水-_。课后延伸：课后阅读书本P72调查和研究，然后大家交流一下各自的收获。达标检测：一、选择题（每题只有1个选项符合题意）1、下列说法中，错误的是(2011.广安中考) ( )A无色透明的水不一定都能喝B生物体内都含有水，人体含水约占体重的2/3C能供人饮用的水覆盖了地球大约71%的表面D从太空观察，地球是一个美丽的、蔚蓝色的“水球”2、据报道：甘甜清澈的长江源头水到入海口，水下能见度不到10cm.其主要原因是沿途大量流入工业废水；生活污水；泥沙；雨水。其中正确的是 ( )A B C D3、科学家在南极洲考察时发现大量的企鹅死亡，经解剖检验发现其体内含有大量的有毒物质，下列不是造成此后果的原因是（2012.泉州中考） ( )A化肥、农药的大量使用 B冶金工业的废水排放C生活污水的大量排放 D全球气候变暖4、下列工业、农业、生活用水的方式不宜提倡的是(2012.北京中考) ( )A不断的边注水边洗衣 B口杯接水刷牙C园林喷灌 D工业用水重复使用5、下列关于水的作用的说法中，错误的是（2009.山西中考） ( )A交通运输离不开水，故称长江是水上运输的“黄金渠道”B水可以用来发电，作为原料来制造化肥等产品C工业上要用大量的水来洗涤、溶解、加热和冷却D工农业生产用被污染的水并不会降低产品的质量6、某水域中鱼类大面积死亡，调查得到可能的结论如下：居民向该水域排放含磷洗涤剂 有大量的运输船在水里航行 水域中有适量的水草 上游化工厂向水域排放污水 鱼类把水中的氧气消耗光了 水域沿岸的农民施用了大量化肥和农药你认为可能的原因有 （2012.铜仁中考） ( )A B C D7、下列对水的有关认识中，错误的是（2011.无锡中考） ( )A地球上水的存量很大，但淡水资源并不充裕，分布也不均匀B水是取之不尽，用之不竭的C爱护水资源，要节约用水，还要防止水体污染D污水经物理、化学、生化方法进行分级处理后，可直接排入水体二、非选择题8、水体污染的主要来源于_、_和_。为了人类的生存和发展，我们必须爱护水资源。爱护水资源应从两方面入手，一方面要_，另一方面要_。（2008.广州中考）9、研究表明：一节含汞、镉、铅等金属的电池所造成的污染可以使600t水无法饮用，相当于一个人一生的饮水量。为了避免水资源受到污染，防止废旧电池所造成的危害，作为一名中学生，你认为应该怎样做？10、水是一切生物体的基本成分，人每天补充一定量的水维持体内水分的平衡，有一个青壮年成人：(1)每天吃含水900m