5.故都的秋.docx

授课课题：品秋之味，探情之源授课教师：赵丽华授课班级：高一（4）班一、设计意图新课标在学习任务群5“文学阅读与写作”中提出“要引导学生阅读优秀文学作品，使学生在感受形象、品味语言、体验情感的过程中提升文学欣赏能力，并尝试文学写作，借以提高审美鉴赏能力和表达交流能力”，在此基础上我试图以故都的秋为切入点，运用专题阅读、比较阅读等方式，设置阅读情境，激发学生阅读兴趣，引导学生阅读、鉴赏、探究与写作。在学习任务群10中提出“研习中国现当代代表性作家作品，培养阅读现当代文学作品的兴趣，以正确的价值观鉴赏文学作品，进一步提高文学阅读和写作能力”，这节课我尝试选读几位现当代代表性作家的作品，以“秋”为切入点引导学生把握其精神内涵与艺术价值。二、教学目标1.通过分析故都的秋中秋景特点、作者情感，探究原因，体会作者独特的审美情趣。2.通过专题阅读、比较阅读等方式，设置阅读情境，以“秋”为切入点引导学生梳理散文“景”与“情”的关系。三、学习任务1.分析故都的秋中秋景特点、作者情感，探究原因，感受作者独特的审美情趣。2.选读几位现当代作家的作品，以“秋”为切入点引导学生把握作品的内涵。四、学习过程1.设置问题，引导学生思考作者在颂秋同时流露出来悲凉、伤感之音的由来。2.布置比较阅读，探讨交流，梳理散文“景”与“情”的关系，体会作家独特的审美情趣，探究原因。秋声赋（节选）欧阳修盖夫秋之为状也：其色惨淡，烟霏云敛；其气栗冽，砭人肌骨；其意萧条，山川寂寥。草拂之而色变，木遭之而叶脱。夫秋，常以肃杀而为心。天之于物，春生秋实，故其在乐也，商声主西方之音。商，伤也，物既老而悲伤,物过盛而当杀。嗟乎！草木无情，有时飘零。人为动物，惟物之灵；百忧感其心，万事劳其形；有动于中，必摇其精。【注释】秋天所表现出来的样子。烟气浓重，云雾密聚。寒冷。刺。吹。落。形容秋冬天气寒冷，草木枯落。在万物中最有灵性。只要内心被外物触动，就一定会消耗他的精气。碧云寺的秋色（节选） 钟敬文古代的诗人，多喜欢把秋天看作悲伤的季节。过去许多“悲秋”的诗篇或诗句，多半是提到“草木黄落”的景象的。其实，引起人们的伤感，并不一定是秋天固有的特性。从许多方面看，它倒是一个叫人感到愉快的时辰。所谓“春秋佳日”，决不是没有根据的一句赞语。在夏天，草木的叶子绿油油的，这固然象征着生长、繁荣。但是，它到底不免单调些。到了秋天，尤其是到深秋，许多树木的叶子变色了，柿红的、朱红的、金黄的、古铜色的、赭色的，还有那半黄半绿或半黄半赤的五颜十色，把山野打扮得像个盛装的姑娘。加以这时节天色是澄明的，气候是清爽的。你想想，这丰富的秋色将唤起人们怎样一种欢快的感情啊!我们晓得古代诗人所以对秋风感喟，见黄叶伤情，是有一定的社会生活的原因的。诗人们或因为同情人民的苦难，或因为伤悼个人遭逢的不幸那种悲哀的心情，往往容易由某些自然现象的感触而发泄出来。即便如此，也并不是所有的诗人面对那些变了色的叶子都唉声叹气。“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”，明白地颂扬红叶的生机与美丽；“扁舟一棹归何处?家在江南黄叶村”，诗人对于江南秋色分明艳羡不已。此外，如像“红树青山好放船”、“半江红树卖鲈鱼”这些美丽的诗句也都远离“满山红叶，尽是离人眼中血”那种饱含着哀伤的情调。大家知道，“现在”跟“过去”是对立的；但是，在历史的长河中，它们又有着一脉相联的源流。因此，即使是生活在旧时代里的诗人，对于某些事物也可以具有一定的正常感情。我们没有权力判定，过去一切诗人对于红叶和黄叶的美，都必然是色盲的。【他人点评】：这篇文章写于1956年夏，当时先生在西山碧云寺小住，去的那天正好是中秋节，秋意渐浓。对秋色细腻而精致地描摹，更彰显了先生作为诗人的特质。我想，像先生一样，聪敏于多彩的秋色，在色彩斑斓里放歌，该是一种诗意的生存状态吧！的确，秋天是可爱的。丰盈流溢的秋意，是一首需要用人生阅历来读的诗。秋天的况味（节选） 林语堂这时才忆起，向来诗文上秋的含义，并不是这样的，使人联想的是肃杀，是凄凉，是秋扇，是红叶，是荒林，是萋草。然而秋确有另一意味，没有春天的阳气勃勃，也没有夏天的炎烈迫人、也不像冬天之全入于枯槁凋零。我所爱的是秋林古气磅礴气象。有人以老气横秋骂人，可见是不懂得秋林古色之滋味。在四时中，我于秋是有偏爱的，所以不妨说说。秋是代表成熟，对于春天之明媚娇艳，夏日的茂密浓深，都是过来人，不足为奇了。所以其色淡，叶多黄，有古色苍茏之概，不单以葱翠争荣了。这是我所谓秋天的意味。大概我所爱的不是晚秋，是初秋，那时暄气初消，月正圆，蟹正肥，桂花皎洁，也未陷入懔烈萧瑟气态，那时的温和是最值得赏乐的，在人生上最享乐的就是这一类的事。使我最佩服的是邓肯的佳句：“世人只会吟咏春天与恋爱，真无道理。须知秋天的景色，更华丽，更恢奇，而秋天的快乐有万倍的雄壮、惊奇。”若邓肯者，可谓识趣之人。暄（xun）气：暑热之气。恢奇：杰出，不平常。【创作背景】文章写于1941年1月，当时作者46岁，正初入中年之列。若以岁月来比人生，那作者此时则刚刚步人生之初秋。沁园春 长沙 毛泽东独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。看万山红遍，层林尽染；漫江碧