国家级教学成果奖推荐书成果名称.doc

国 家 级 教 学 成 果 奖 推 荐 书成 果 名 称 工程图学类课程建设 与教学方法手段创新实践 成 果 完 成 人 王兰美 殷昌贵 葛文庆 魏 峥 张 英孙玉峰 马智英 郭业民 刘剑平 邢自聪 孙永进 王延周 成 果 完 成 单 位 山 东 理 工 大 学 推 荐 等 级 建 议 一 等 奖 推荐单位名称及盖章 山东省教育厅 推 荐 时 间 2009 年 3 月 30 日成 果 科 类 工科 代 码 序 号 编 号 中 华 人 民 共 和 国 教 育 部 制一、 成 果 简 介成果曾获奖励情 况获 奖时 间获 奖种 类获 奖等 级奖金数额（元）授 奖部 门2008教学成果一等奖山东理工大学2009教学成果一等奖山东省成果起止时间起始： 2005 年 1 月完成： 2008 年 12 月主题词工程图学类课程；内容体系构建；“三二三二”设计思维过程；螺旋上升梯次递进；三种能力一种素质；研究性学习框架；能力提升素质内化1成果简介及主要解决的教学问题以“知识学习综合运用能力提升素质内化”为宗旨，按“螺旋上升，梯次递进”的建设原则，构建了工程图学类课程内容体系。及时反映现代工程实践，保证了教学内容的先进性。编写出版教材12部，配套习题集5本、CAI课件8个。已发行70余万册，光盘20余万张，被华南理工、东北林业等80余所高校采用。画法几何及工程制图被指定为研究生考试参考书，UG-NX基础教程被中国工程图学会指定为“CAD认证工程师”考试教材。满足了不同的教学需求。设计了工程图学类课程实验项目，把多门课程知识点链接运用，构筑了研究性学习框架。提高了学生融会贯通的运用所学知识，解决实际问题的能力。实践了“传授方法，启迪智慧”的思维能力培养方法、强化“呆气”提升“灵气”的工程素质训练方法以及过程、结果、能力 “三合一”的课程考核评价方法。解决了以知识为载体的能力素质培养问题，教学质量明显提高。四届学生已有3000多人获得UG-CAD认证工程师，3人直接授聘UG-CAD认证培训师。 2006年，画法几何及工程制图被评为国家精品课程，是当时机械类惟一一门211大学以外的国家精品课程。先后有南京大学等26所高校的教师来我校参加培训；作为主讲教师应邀前往清华大学CAD中心及多所高校承担CAD师资培训教学任务。2.成果解决教学问题的方法（1）研究了现代工程设计的思维过程、课程分支与内涵、课程教学活动目的及培养功能。构建了反映现代工程实践的课程内容体系。 教学内容螺旋上升创新了画法几何及工程制图内容体系。扩展了构型设计方法；增设了观察思考；设计了体现知识学习、运用、转化、梯次升级的复习思考题。知识结构梯次递进纵向延伸构建了AutoCAD、SolidWorks三维计算机辅助设计、Visual Basic.NET程序设计、UG-NX等课程内容体系。案例相互关联、内容梯次递进。课程类别横向拓展建设了土建类等工程制图并列课程，满足了不同专业的教学需求。（2）按“知识学习综合运用能力提升素质内化”的层级跃升规律，纵向延伸设计了工程图学类课程的实验项目。把软件绘图、编程绘图、二维绘图、三维造型设计及工程图样生成、图形学原理、计算机语言程序设计、接口技术等课程的知识点链接运用。例如Visual Basic.NET程序设计中引入图形学算法对目标对象进行编程接口转换AutoCAD图形显示SolidWorks或UG-NX三维造型虚拟装配干涉检验工程图生成。构筑了研究性学习框架。（3）研究实践了“传授方法、启迪智慧”的思维能力培养方法、强化“呆气”提升“灵气”的工程素质训练方法以及“过程性、结果性、能力性 三合一”课程考核评价方法。对教师教学、学生学习形成了明显导向。（4）建成了国家精品课程网站和其他网络课程，形成了“自建、共享、合作” 完善实验教学手段新模式，丰富了教学资源。（5）先后培训了南京大学、西北工业大学等87所高校的144名教师，带动了其它高校CAD教学水平的提高。3成果的创新点1. 首次提出了“螺旋上升、梯次递进”的工程图学类课程建设原则、 “三种能力、一种素质”的课程培养功能和“三二三二”设计思维过程。构建了反映现代工程实践的课程内容体系。2. 提出并首次运用“知识学习综合运用能力提升素质内化”的层级提升原则，纵向贯通设计了工程图学类课程实验项目，把多门课程知识点链接运用，引导了研究性学习，使学生做到了有知识且“会用”，不断提高实践能力和工程素质。3. 编写出版了门类齐全、内容先进的工程图学类课程系列教材12部。其中，“十一五”国家规划教材4部，“十五”国家课题成果1部。满足了不同层次、不同专业、不同时段的教学需求。4.提出并实践了“传授方法，启迪智慧”思维能力培养方法，首次提出并实践了强化“呆气”，提升“灵气”的工程素质训练方法以及“过程性、结果性、能力性三合一”的课程考核方法，教学效果明显提高。5. 2006年画法几何及工程制图被评为国家精品课程。4成果的推广应用效果本成果的研究与实践始于2005年。至今共编写出版了12部高水平教材，配套了5本习题集、8个课件。其中，4部国家“十一五”规划教材、1部国家课题成果、多部行业规划教材。分别由高等教育出版社、机械工业出版社等出版发行。累计发行70余万册，光盘20余万张。画法几何及工程制图被定为相关专业研究生考试指定参考书。机械制图为山东省专升本考试指定参考书。三维计算机辅助设计SolidWorks实用教程、UG-NX基础教程被中国工程图学会指定为“CAD认证工程师”资格考试指定教材。因课程建设在国内的影响，2006年画法几何及工程制图被评为国家精品课程，是当时机械类惟一一门“211”大学以外的国家精品课程；王兰美教授被教育部聘为工程图学教学指导委员会委员，是委员会内唯一的“211”大学以外的普通教师。据统计，在我校教学中学生到课率高，作业按时提交率达96%，补交率达3.5%，结果性评价绩点提升4%，不及格率下降80%（试卷采用题库随机自动命题难易程度相同）。学生获全国创新设计大赛等奖项较往届生显著增多；求职面试中表现设计表达能力强，用人单位喜欢接收；四届学生中已获得UG-CAD认证工程师人数3000多人，有3人直接授聘UG-CAD认证培训师。据后继课程的调查反映，学生的图形思维能力、设计能力较往届生大有提高，毕业设计自主独立性增强，设计质量提高。先后有南京大学、西北工业大学等26所高校的33名教师来我校参加培训，并应邀前往清华大学、内蒙古工业大学、兰州理工大学承担CAD师资培训教学任务，有61所院校的111名教师接受了培训。总共有87所高校的144名教师及许多企业的技术人员参加培训，带动了其它高校CAD教学水平提升和企业CAD技术的应用。积极参加国内外学术交流会议，并多次作大会重点发言。二、主要完成人情况第一完成人姓 名王兰美性 别女出生年月1956年11 月最 后学 历本科参 加 工作 时 间1977年6 月高 校教 龄28专业技术职 称教授现 任 党 政职 务无工作单位山东理工大学联 系电 从事工作及专长教学，工程图学电 子信 箱通讯地址山东理工大学轻工与农业工程学院邮 政编 码255049何时何地受何种省部级及以上奖励2001山东省教学成果一等奖；2005山东省教学成果一等奖； 2006国家精品课程负责人；2004省级精品课程负责人； 2007山东省教学名师；2007山东省十大优秀教师； 2007山东省“工程图学”教学团队带头人； 2000中国高校科学技术奖“科技教材”专项提名； 1997中国普通高校优秀CAI课件三等奖。1982优秀毕业生。主要贡献1主持了工程图学类课程建设方案研究制订、内容体系构建研究及改革实践。2主持研究规划制定了教材、习题、实验等体系的构建和编写大纲，并对建设任务进行了分工。3主持了“十一五”规划教材画法几何及工程制图、机械制图编写。4主持了课程教学方法研究和手段的建设。5主持了国家精品课程画法几何及工程制图的建设工作。6主持了设计规划实验新项目、实验实践教学硬件建设。7主持了课程考核评价方案研究构建与教学应用实践。8主导了山东省“工程图学”教学团队建设工作及日常教学的管理工作。本 人 签 名：年 月 日主要完成人情况第( 2 )完成人姓 名殷昌贵性 别男出生年月1970年 9 月最后学历硕士研究生参 加 工作 时 间1993年 7 月高校教龄15专业技术职 称副教授现 任 党政 职 务教学部主任工作单位山东理工大学联系电从事工作及专长教学，工程图学电子信箱通讯地址山东理工大学轻工与农业工程学院邮政编码255049何时何地受何种省部级及以上奖励2001山东省教学成果一等奖；2005山东省教学成果一等奖；2006国家精品课程；2004省级精品课程；2000中国高校科学技术奖“科技教材”专项提名。主要贡献1主持了整个课程建设研究的日常工作。2参与研究设计了课程建设方案。3参与研究制定了教材、习题、实验等体系的构建和编写大纲。 4参与了“十一五”规划教材画法几何及工程制图、机械制图编写。5参与课程教学方式和方法研究。6主持并承担了课件升级研发和国家精品课程画法几何及工程制图全面建设。7参与设计规划实验新项目、实验实践教学硬件建设和校企合作GO PLM计划项目。 8参与课程考核评价方案研究与实践。本 人 签 名：年 月 日主要完成人情况第( 3 )完成人姓 名葛文庆性 别男出生年月1969年 8 月最后学历硕士研究生参 加 工作 时 间1991年 7 月高校教龄17专业技术职 称副教授现 任 党政 职 务教务处副处长工作单位山东理工大学联系电从事工作及专长教学管理，计算机图形学电子信箱通讯地址山东理工大学教务处邮政编码255049何时何地受何种省部级及以上奖励2005山东省教学成果一等奖主要贡献1参与了课程建设和系列教材方案研究设计。2参与研究制定了教材、习题、实验等体系的构建和编写大纲。 3参与课程教学方式和方法研究。4参与设计了系列课件构架、课件的知识展现方式、软件结构，及国家精品课程画法几何及工程制图建设。5参与设计规划实验项目、实验实践教学硬件建设。6参与课程考核评价方案研究与实践。 本 人 签 名：年 月 日主要完成人情况第( 4 )完成人姓 名魏峥性 别男出生年月1965年 11 月最后学历本科参 加 工作 时 间1987年 7 月高校教龄12专业技术职 称副教授现 任 党政 职 务工作单位山东理工大学联系电从事工作及专长教学，计算机辅助设计电子信箱通讯地址山东理工大学机械工程学院邮政编码255049何时何地受何种省部级及以上奖励“Solid Works杯”大学生创新设计竞赛（2007-2008年度）优秀组织奖主要贡献1参与了系列课程建设方案研究设计。2参与研究制定了教材、习题、实验等体系的构建和编写大纲。 3主持了“十一五”规划教材Visual Basic.NET程序设计教程、教育科学“十五”国家规划课题研究成果三维计算机辅助设计Solid Works实用教程等教材的编写工作。4参与课程教学方式和方法研究。5参与设计了系列课件构架、课件的知识展现方式、软件结构，及国家精品课程画法几何及工程制图建设。6主持了校企合作GO PLM计划项目。7参与课程考核评价方案研究与实践。本 人 签 名：年 月 日主要完成人情况第( 5 )完成人姓 名张英性 别女出生年月1957年 12 月最后学历本科参 加 工作 时 间1974年 9 月高校教龄24专业技术职 称副教授现 任 党政 职 务工作单位山东理工大学联系电从事工作及专长教学，工程图学电子信箱通讯地址山东理工大学轻工与农业工程学院邮政编码255049何时何地受何种省部级及以上奖励主要贡献1参与研究设计了课程建设方案和整个课程建设。2参与研究制定了教材、习题、实验等体系的构建和编写大纲。 3主持了“十一五”规划教材建筑工程制图等教材的编写工作。4参与课程教学方式和方法研究。5参与设计了系列课件构架、课件的知识展现方式、软件结构，及国家精品课程画法几何及工程制图建设。6参与设计规划实验项目、实验实践教学硬件建设。7参与课程考核评价方案研究与实践。本 人 签 名：年 月 日主要完成人情况第( 6 )完成人姓 名孙玉峰性 别男出生年月1966年 12 月最后学历硕士研究生参 加 工作 时 间1989年 7 月高校教龄20专业技术职 称副教授现 任 党政 职 务工程图学教学部副主任工作单位山东理工大学联系电从事工作及专长教学，工程图学电子信箱通讯地址山东理工大学轻工与农业工程学院邮政编码255049何时何地受何种省部级及以上奖励2005山东省教学成果一等奖；2006国家精品课程；2004省级精品课程2000中国高校科学技术奖“科技教材”专项提名；1997中国普通高校优秀CAI课件三等奖。主要贡献1主持了整个课程建设的日常工作。2参与研究设计了课程建设方案。3参与研究制定了教材、习题、实验等体系的构建和编写大纲。 4参与了“十一五”规划教材画法几何及工程制图、机械制图编写。5参与课程教学方式和方法研究。6参与设计了系列课件构架、课件的知识展现方式、软件结构，及国家精品课程画法几何及工程制图建设。7参与设计规划实验项目、实验实践教学硬件建设。8参与课程考核评价方案研究与实践。本 人 签 名：年 月 日主要完成人情况第( 7 )完成人姓 名马智英性 别女出生年月1965年 3 月最后学历本科参 加 工作 时 间1987年 7 月高校教龄21专业技术职 称副教授现 任 党政 职 务工作单位山东理工大学联系电从事工作及专长教学，工程图学电子信箱通讯地址山东理工大学轻工与农业工程学院邮政编码255049何时何地受何种省部级及以上奖励主要贡献1参与研究设计了课程建设方案。2参与研究制定了教材、习题、实验等体系的构建和编写大纲。 3参与了“十一五”规划教材画法几何及工程制图、机械制图编写。4参与课程教学方式和方法研究。5参与设计了系列课件构架、课件的知识展现方式、软件结构，及国家精品课程画法几何及工程制图建设。6参与设计规划实验项目、实验实践教学硬件建设。7参与课程考核评价方案研究与实践。8参与课程建设的日常工作。本 人 签 名：年 月 日主要完成人情况第( 8 )完成人姓 名郭业民性 别男出生年月1971年9 月最后学历硕士研究生参 加 工作 时 间1995年7 月高校教龄4专业技术职 称讲师现 任 党政 职 务工作单位山东理工大学联系电从事工作及专长教学，工程图学电子信箱通讯地址山东理工大学轻工与农业工程学院邮政编码255049何时何地受何种省部级及以上奖励主要贡献1参与研究设计了课程建设方案。2参与研究制定了教材、习题、实验等体系的构建和编写大纲。 3参与了“十一五”规划教材画法几何及工程制图编写。4参与课程教学方式和方法研究。5参与设计了系列课件构架、课件的知识展现方式、软件结构，及国家精品课程画法几何及工程制图建设。6参与设计规划实验项目、实验实践教学硬件建设。7参与课程考核评价改革实践。8参与课程建设的日常工作。本 人 签 名：年 月 日主要完成人情况第( 9 )完成人姓 名刘剑平性 别女出生年月1967年10 月最后学历硕士研究生参 加 工作 时 间1991年7 月高校教龄16专业技术职 称副教授现 任 党政 职 务工作单位山东理工大学联系电从事工作及专长教学，工程图学电子信箱通讯地址山东理工大学轻工与农业工程学院邮政编码255049何时何地受何种省部级及以上奖励主要贡献1参与研究设计了课程建设方案。2参与研究制定了教材、习题、实验等体系的构建和编写大纲。 3参与了“十一五”规划教材画法几何及工程制图编写。4参与课程教学方式和方法研究。5参与设计了系列课件构架、课件的知识展现方式、软件结构，及国家精品课程画法几何及工程制图建设。6参与设计规划实验项目、实验实践教学硬件建设。7参与课程考核评价改革实践。8参与课程建设的日常工作。本 人 签 名：年 月 日主要完成人情况第( 10 )完成人姓 名邢自聪性 别女出生年月1956年1 月最后学历学士参 加 工作 时 间1974年9 月高校教龄19专业技术职 称副教授现 任 党政 职 务工作单位山东理工大学联系电从事工作及专长教学，工程图学电子信箱通讯地址山东理工大学轻工与农业工程学院邮政编码255049何时何地受何种省部级及以上奖励2005山东高等学校优秀科研成果二等奖（第四位）；2007山东省科技进步三等奖（第五位）。主要贡献1参与研究设计了课程建设方案。2参与研究制定了教材、习题、实验等体系的构建和编写大纲。 3参与了“十一五”规划教材画法几何及工程制图、机械制图编写。4参与课程教学方式和方法研究。5参与设计了系列课件构架、课件的知识展现方式、软件结构，及国家精品课程画法几何及工程制图建设。6参与设计规划实验项目、实验实践教学硬件建设。7参与课程考核评价改革实践。8参与课程建设的日常工作。本 人 签 名：年 月 日主要完成人情况第( 11 )完成人姓 名孙永进性 别女出生年月1954年 10 月最后学历本科参 加 工作 时 间1974年 8 月高校教龄16专业技术职 称副教授现 任 党政 职 务工作单位山东理工大学联系电从事工作及专长教学，工程图学电子信箱通讯地址山东理工大学轻工与农业工程学院邮政编码255049何时何地受何种省部级及以上奖励主要贡献1参与研究设计了课程建设方案。2参与研究制定了教材、习题、实验等体系的构建和编写大纲。 3参与了“十一五”规划教材画法几何及工程制图、机械制图编写。4参与课程教学方式和方法研究。5参与设计了系列课件构架、课件的知识展现方式、软件结构，及国家精品课程画法几何及工程制图建设。6参与设计规划实验项目、实验实践教学硬件建设。7参与课程考核评价改革实践。8参与课程建设的日常工作。本 人 签 名：年 月 日主要完成人情况第( 12 )完成人姓 名王延周性 别男出生年月1962年 3 月最后学历本科参 加 工作 时 间1987年 7 月高校教龄22专业技术职 称副教授现 任 党政 职 务工作单位山东理工大学联系电从事工作及专长教学，工程图学电子信箱通讯地址山东理工大学轻工与农业工程学院邮政编码255049何时何地受何种省部级及以上奖励主要贡献1参与研究设计了课程建设方案。2参与研究制定了教材、习题、实验等体系的构建和编写大纲。 3参与了“十一五”规划教材画法几何及工程制图编写。4参与课程教学方式和方法研究。5参与设计了系列课件构架、课件的知识展现方式、软件结构，及国家精品课程画法几何及工程制图建设。6参与设计规划实验项目、实验实践教学硬件建设。7参与课程考核评价改革实践。8参与课程建设的日常工作。本 人 签 名：年 月 日三、主要完成单位情况第一完成单位名称山东理工大学主管部门山东省教育厅联 系 人葛文庆联系电话137064396390533-2781967传 子信箱通讯地址山东淄博张周路12号山东理工大学教务处邮政编码255049主要贡献 我校一直以来就非常重视基础课教学，重视课程建设。特别是作为姚福生校长指定的教学研究创新改革示范点，得到了学校各级领导和相关部门鼎力支持。学校围绕课程建设投入了大量的人力物力，对教学条件建设、教学手段提高、实验条件建设起到了关键的作用。教学研究工作开展得有条不紊，制图教学设备累计投资500余万，建起专用的多媒体教室、多媒体机房、普通微型机床模型制作实验室、微型数控机床模型制作实验室、三维造型实验室、网站服务器及配套设备、教师备课机房，充足的资金支持推动了图学课程的教学研究及改革建设工作。 另外，学校大力支持教师们外出考察、学习和学术交流，近几年每年多人次参加图学、设计、CAI课件交流展示等学术交流活动，不断提高了教学研究水平，连续促进了教学研究成果的全国推广应用。单 位 盖 章年 月 日四、推荐、评审意见推荐意见该项目名称简洁科学，主要创新点表现在：1. 首先提出了 “螺旋上升、梯次递进”的工程图学类课程体系建设原则、“三种能力、一种素质”的课程培养功能和“三二三二”设计思维过程；并提出了运用“知识学习综合运用能力提升素质内化”的层次原则。对工程图学类课程进行了全面建设，创新点显著。2. 该项目应用成果突出，所编著的12本教材累计