纸板的联想-座椅的设计_教案.doc

课题第6课 纸板的联想座椅的设计课型设计应用教师韩永华时间地点教学目标1.认知目标：通过纸板的切割，折曲，设计制作造型美观，功能实用的椅子与沙发。初步了解立体构成知识在设计中的应用。 2.思想目标：通过坐椅的设计，使学生关注生活，热爱生活，认识以人为本的设计思想。 3.能力目标：培养敢于想象，勇于实践的创新精神和立体造型的设计能力。教学重点坐椅设计的原则和方法。设计与生活的关系。认识到生活中充满了设计，设计的前提是敢于创造。引导学生通过设计椅子关注生活中的其他设计，激发学生的创造热情。教学难点设计时创造思维的培养。设计构思和颜色搭配。在设计过程中，如何将自己主观倾向性与客观实际结合起来就显得很重要。比如不同的环境和场所中椅子的设计是不一样的。如何引导学生构思值得研究。工具材料剪刀、彩色卡纸、胶水或双面胶、铅笔、橡皮等教学环节教学意图教师行为学生行为导入新课欣赏评析技法探究课堂制作展示评价课堂小结反复的动作让学生意识到这是一件有趣而且容易的事情。强化学生对椅子基本形的记忆。本环节重点关注学生以怎样的情绪进入课堂学习。引导学生分析生活坐椅的不同种类、风格及造型，使学生学会留意生活中的事物，关注身边的美术，并通过对现代风格坐椅造型和构思的分析，激发其设计和创造能力。以教材知识为点对课外知识的面加以拓展。目的在于使学生明白：面对同一种事物，只要换种思维进行下联想，就会有意想不到的的收获。让学生意识到这些我们也能做到，还可以做得更好。对学生学习情况的综合运用，在练习环节中，主要从是否能处理好分工与合作的关系，注重个人才智与集体意识的协调，设计出符合要求的有创意的作品。通过展示交流，体验设计带来的成就感和快乐。学习别人的优点，弥补自己的不足。让学生以后更加关注生活中的事物，认识到生活中充满了美，充满了设计。1、变个小魔术。快速用一张长方形的纸板折成一个物体。让学生猜猜：这像什么？2、再制作一个椅子来，造型不一样，技法同样简单。这又是什么？3、分析一把实物椅子，得出椅子的基本特征和结构：椅背、椅面、椅腿、扶手。课件出示，字母“h”与真实椅子的比较。4、再用一张长方形的纸板折一个三折的座椅，请学生分析存在的问题。提问：如何解决这个问题？引出课题：纸板的联想座椅的设计1、提问：在平常生活中你见到的或知道哪些类型的椅子？2、课件展示大量生活中经典的富有创意的椅子图片，和学生一起赏析。3、总结出纸板制作座椅的基本技法：折、剪、插、粘、卷等。1、演示制作一种切割方法不同插接组合方式的椅子，边演示边讲解要点。利用点、线、面的组合及粗细大小的变化来完成坐椅的结构与造型。注意色彩搭配。2、欣赏各种类型的优秀学生作品。强调就是同年级的学生作业。 看了这么多作品，同学们一定有了创作的冲动了吧？现在就请大家以一个设计师的心态，动手坐一个有创意的椅子吧。1、活动要求：以小组为单位，举办“坐椅设计创意大赛”。各小组成员可以围绕一个主题设计一组作品；也可以根据自己的爱好设计一件理想的作品。2、友情提示：发挥集体智慧，实现资源共享，同时制作过程中，注意安全、卫生，保护好公物。1、 自评。展示自己的设计，以一名设计师的身份来介绍自己的创意：椅子造型的特点、放在什么环境、如果真的投产用什么材料最能展示自己的设计。 2、互评。同学间相互参观交流，评价建议。3、你最想给哪一位同学的作业提一些建议。 4、教师根据展示情况合理点评小结。黑格尔有句名言：“最杰出的艺术本领就是想象。” 希望同学们展开想象的翅膀，大胆表现，用精彩的创意来装点我们的生活。观察，猜测，判断。回答：椅子回答：还是椅子。认识椅子的基本结构回答：缺少支撑点。思考能让椅子站立的方法。回答：办公椅、餐椅、沙滩椅欣赏并思考它们是如何创意的。体会艺术为生活服务的美感和乐趣。再次熟悉制作技法。明白如何将技法运用到设计中去。创意的参考与启发。分组分工制作将技法和制作方法运用到制作中去，同时在制作的