英语人教版四年级上册Unit4-MY-Home

Unit4MyHome教学设计教学内容：小学英语PEP四年级上册第四单元第二课时Letslearn和Letsdo。 教学目标： 1、我能听、说、认读study，bathroom，bedroom，livingroom，kitchen等单词,并能在日常生活中运用。 2、我能听懂Letsdo中的指示语，并按照指令做出相应的动作。 3、我要学唱歌曲“MyBedroom”。 4、我要更爱我的家,而且能够大胆设想自己未来的家。 教学重点、难点： 让学生根据生活实践在语言的学习和活动中听、说、认读生词。 教学准备： 1、教师准备课件。 2、教师准备study，bathroom，bedroom，livingroom，kitchen等单词的图卡。 3、师生准备好文具用品，如：铅笔、尺子、书、等实物。 4、学生准备好生词卡片。 教学过程： 一、Warm-up （1）Lets sing a song:“Whats in my classroom?” （2）Greeting:T:Hello,boys and girls.Ss:Hello,Miss Zhang.T:How are you?Ss:Im fine,thank you.And you?二、Preview Game：I say you do。教师发指令，学生做动作。Put your pen on your desk.Put your ruler in your pencilbox.Put your pencil under your book.三、Presentation （一）Letslearn 1.We have a friend Amy,Today we go to her home together.Look:(课件)(1) T: Where is Amy?Is she in the livingroom?Ss:No,she isnt.she is in the study.T:Oh!she is in the study.板书单词study.领读三遍升降调、指名读、开火车读T:Look at the study,what can you see in the study?Ss:books,AmyT:book book.Read a book.Go to the study, read a book.(教师运用肢体语言做读书的动作)学生跟读Go to the study, read a book.同时做读书的动作。（2）T:Wheres father?Is he in the living room? Ss: Yes,he is. T:Father is in the living room.板书单词living room.领读三遍升降调、指名读、开火车读T:Go to the living room, watch TV.(运用肢体语言做看电视的动作)学生跟读同时做动作。（3）T:Wheres mother?Is she in the living room? Ss:No,she isnt. she is in the kitchenT:Mother is in the kitchen.板书单词kitchen.领读三遍升降调、指名读、开火车读T:Go to the kitchen, have a snake.(运用肢体语言做吃东西的动作)学生跟读同时做动作。（4）展示图片bedroom,学生试读，板书单词bedroom教师肯定学生乐学会学，鼓励大家大声读，读出升降调。T:Go to the kitchen, have a snake.(运用肢体语言做吃东西的动作)学生跟读同时做动作。（5）展示图片bathroom,学生试读，板书单词bathroom教师肯定学生乐学会学，鼓励大家大声读，读出升降调。T:Go to the bathroom,take a shower.(运用肢体语言做洗澡的动作)学生跟读同时做动作。2.巩固练习Game 1对答如流：教师说英语单词，学生说汉意，教师说汉意，学生说英语单词。Game 2看口型猜单词：教师不发出声音说出单词，学生抢答猜出单词并说出汉意，教师适时鼓励。（二）Letsdo （1）课件展示：教师引导学生边做动作边说句子，学生跟读。让学生理解watchTV，redabook，takeashower和haveasnack等指令的含义。 （2）Game：配对游戏 教师把kitchen，livingroom等图片分别贴在黑板上，选出一个学生A做教师，将其他学生按男女生分成两大组，然后每组选派出两个学生B、B。当学生A说一个口令时，学生B和B根据口令指出对应图片，最先指出的获胜。 （三）Lets sing播放歌曲My bedroom，学生学唱。四、巩固与扩展 我是小小设计师 1要求：学生自己设计一套房子并布置各个房间，在各个房间里画上一些学过的物品，涂好颜色。学生以小组为单位用英语介绍自己设计的房子。参考语言：Look,this is the(房间),go to the.(房间)(活动).This is(物品)，Its(颜色)2.学生独立设计3.小组内介绍，生生评价并评选优秀作