九年级语文下册 第三单元 第12课《人生》课件 （新版）新人教版.ppt

沧海横流 名垂青史 古往今宋 许多大师用他们的生命和智慧诠释着人生 奥斯特洛夫斯基说 人的一生应当这样度过 当他回忆往事的时候 不因虚度年华而悔恨 也不因碌碌无为而羞耻 笛卡儿说 我思故我在 萨拉说 生命是一条美丽而曲折的幽径 勃兰克斯把人生比作高塔 我们该如何攀登自己的人生高峰呢 勃兰克斯的 人生 或许能给我们答案 散文 人生 12 1 学习目标 2 作者简介 3 背景透视 4 检查预习 5 听读课文 7 句段品析 8 疑难探究 9 板书设计 11 本课突出艺术特色归纳 12 拓展延伸 13 教材习题讲解 6 整体感知 10 本课主旨 14 课后作业布置 重点 难点 重点 感知作者对人的生命本质 对人类社会生活的深刻理解 学习文中生动形象的比喻句 并运用形象的比喻抒写生命和人生 培养学生高尚的道德情操和健康的审美情趣 形成正确的价值观和积极的人生态度 来自 点拨 勃兰兑斯 1842 1927 丹麦文学评论家 1890年出版 十九世纪文学主流 轰动了丹麦思想界 重要著作还有1888年发表的 波兰印象记 和 俄国印象记 等 来自 点拨 本文选自 世界散文精华 欧洲卷 上册 江苏文艺出版社1994年版 罗洛译 勃兰兑斯的巨著 十九世纪文学主流 基本上运用泰纳的种族 环境 时代三因素决定论来研究文学发展史 同时也注重作家的生平和心理状态 1890年出版 轰动了丹麦思想界 也受到教会的猛烈攻击 作者被迫到柏林寄居7年 尽管如此 他依然客观热情地去看待人生 本文就是在这样的背景下产生的 鲑鱼瞻望馈赠埋藏宝藏 部分来自 点拨 gu zh n ku c ng z ng 语境记忆法 语境记忆法 生活中有很多埋藏 c ng 已久的宝藏 z ng 等着我们去发现 y 测ju 取停zh 乐此不p 部分来自 点拨 臆 攫 滞 疲 部分来自 点拨 1 粉身碎骨 身体粉碎 多指为了某种目的而丧生 例句 这里虽然是人行道 但车流从没断过 总有进出的车辆 整条路面已经被长期过往的车辆轧得 粉身碎骨 2 赏心悦目 指因欣赏美好的情景而心情舒畅 例句 近日呈现在 今日广德 报上的 政协园地 赏心悦目 让人耳目一新 令人关注 称好 3 瞻望 往远处看 往将来看 部分来自 点拨 4 乐此不疲 因喜欢做某件事而不知疲倦 形容对某事特别爱好而沉浸其中 例句 彭本新虽然坦言当基层干部 辛苦得多 但他仍乐此不疲地解决好百姓的每一个诉求 5 攫取 掠夺 攫取 获取辨析同 两词都是动词 都有 取得 获得 的意思 异 攫取 指掠夺 获取 则指 获得 例 1 肆意攫取别人的劳动果实是一种不道德的行为 2 他潜入敌方阵地获取了大量情报 部分来自 点拨 6 臆测 主观的推测 7 馈赠 赠送 礼品 请同学们听读课文 并在课本上及时做好旁批和圈点 体会作者感情 感受文章自然的风格 人生 课文朗读 1 划分文章部分 层次分别用双竖线 单竖线 2 认为用得好的词语用方框 3 关键语句 或写得好的语句 用波浪线 4 有疑问的地方 用问号标注 1 文中都从哪些方面为喻来写人生的 部分来自 典中点 答案 四个方面 高塔 坑道 广阔领域 工场 2 本文表达作者怎样的观点 部分来自 典中点 答案 对生命的珍爱的情感 让人生更有意义 部分来自 点拨 1 这里有一座高塔 是所有的人都必须去攀登的 它至多不过有一百来级 如何理解这句话的含义 答案 作者把人生比喻为攀登高塔 很贴切 很形象 人生之路曲折难行 非奋力拼搏不能达到顶点 这与攀登高塔极为相似 这 一百来级 台阶就是人生的阶梯 暗指人的生命的长度 部分来自 点拨 2 挖掘坑道 的人和 矿物 分别喻指什么 答案 挖掘坑道 的人指从事研究工作 进行抽象的脑力劳动的人 他们寻找的是人类的精神财富 思想资源 这里的 矿物 是虚拟的 指人类的精神财富和思想资源 部分来自 点拨 3 文章第6段列举阿基米德的事有何作用 在这类人中 你还能列举出谁 答案 更加具体且直观地表现出 挖掘坑道 的人淡泊名利 专心致志 心思纯净 执着坚定的优秀品质 让读者有更深刻 更清晰的认识 像他一样的人还有袁隆平 爱迪生等科学家 部分来自 点拨 4 第7段 渴望着征服的人 的性格特点有哪些 答案 一方面 占有欲强 渴望征服 喜欢权力 喜欢控制人和事物 另一方面 精力充沛 坚强 头脑活跃 爱冒险 热爱生活 爱争斗 勇敢地面对生活的挑战 他们都有一种不满足于现状的探索精神 部分来自 点拨 5 文末结尾句 有什么作用 答案 形象地写出了在工场劳作的人专心 细致的工作态度 他们辛勤的劳动和丰硕的成果延缓了沙漏计的转动 让时间放慢了脚步 在结构上总结全文 耐人寻味 部分来自 点拨 答案 如果把人生比作攀登高塔 而通往塔顶的一级级台阶 就是人生的阶梯 一个人从诞生之日起 从吸吮到咀嚼 从爬行到站立 从哇哇啼哭到牙牙学语 便开始了攀登 识字读书 学习某种技能 从事某种职业 在某一领域寻求发展 也是在攀登这座高塔的阶梯 在攀登头几级阶梯时 他多半借助于本能 不需要多少智能 并且有父母的扶助 因此他攀登起来比较轻松 以后的攀登 就要靠智能与体力 1 难点探究 怎样理解人类攀登高塔的哲理内涵 部分来自 点拨 了 并且越往上 攀登的难度越大 当他达到一定的高度时 便会失去父母的扶助 甚至失去一切帮助 只能完全靠自己的力量 而每攀登一级阶梯 都是对他的体力 智能 意志的考验 每登上一级阶梯 攀登者的眼界就会更广阔 部分来自 点拨 答案 第一个场面描述人类攀登 高塔 的情景 说明人类生命表现形式尽管千差万别 但其中又有共同性和必然性 主要说人类攀登 高塔 的总的规律以及人类攀登时的心理感受 即攀登时观景的感受 在攀登时又抱有一种希望 盼望长生 表现人类对自身生命的珍惜之情 第二个场面描述一些人深入挖掘 探寻 地下坑道 的情景 表现他们不屈不挠 顽强奋斗的精神 2 难点探究 全文用四个场面来展示人的生命旅程的不同境况 请分别加以概括 部分来自 点拨 在描写这些人在 地下坑道 劳作的情景和在劳作时的精神意识 思想活动时作者抓住了他们的工作和精神世界的特点 点明他们的内心世界简单而复杂 为了劳作 为了事业而忘却生命 第三个场面描述一些人在广阔的领域开拓进取 他们不断攫取更多的土地 征服更多的人 描写这些人开疆辟土 征服人群的情景和他们的内心感受 客观地展现出他们的辛劳和勇敢 第四个场面描述一些在 工场 中劳作的人 表现他们刻苦勤奋 吃苦耐劳的精神品质 描写 部分来自 点拨 他们勤奋劳作的情景 着重写他们工作的琐碎 微小 他们的专心 细致 勤奋 以及取得成就的道路的漫长 他们以辛勤的劳动和丰硕的成果延缓了沙漏计的转动 让时间放慢了脚步 人生 攀登高塔 珍惜生命 热爱生命坑道劳作 不屈不挠 顽强奋斗广阔领域 开拓进取 勇敢挑战工场劳作 刻苦勤奋 吃苦耐劳 奋斗劳作 课文以 高塔 地洞 广阔领域 和 工场 为喻 从不同的角度 视野 描述人的生命旅程的不同境况 表达了作者对人的生命本质 对人类社会生活的深刻理解 表达了他对生命的珍爱的情感 以及让一生过得更有意义的信念和志向 1 寓深刻哲理于具体的事物形象当中 课文以 高塔 地洞 广阔领域 和 工场 为喻 从不同的角度 视野写了作者对人生的感悟 深入浅出 文章写得含蓄 耐人寻味 给人以启迪鼓舞 2 以小见大 便于读者理解与接受 作者描写了人类攀登高塔的情景 以及几种人在各自不同的领域中奋斗 劳作的情景 根据这一思路 我们不妨把作者所说的 人生 理解为 奋斗 和 劳作 其实在生活中还有很多人劳动生活的情景 但作者只是举例性地做了简单的概述 突出了这几种人的一些特点和优秀品质 这是小中见大的写法 便于读者理解与接受主旨 冰心说 不是每一道江流都能入海 但不流动的一定会成为死湖 不是每一粒种子都长成参天大树 但不生长的种子一定会成为空壳 活着 是生命的一种形式 珍惜才是对生命最有价值的修饰 珍惜自己 你就能挟卷滚滚沙石 快乐勇敢地奔流 投进大海温馨博大的怀抱 珍惜自己 你就会从地下破土而出 长成一棵小树 听到黄莺的歌唱 人生是寂寞的 犹如寂然无声的荒野 人生是永恒的 犹如奔流不息的逝水 人生也是辉煌的 如果我们能轰轰烈烈地走过这一生 让我们走好每一步吧 一 1 这个比喻很恰切 把人生比作攀登 是一般性的做法 大家广为认可 把人生进一步具体地比作攀高塔 非常奇特 是一个成功的设喻 形象地表现了人生道路的曲折 漫长 2 挖掘坑道的人 从事研究工作 进行较为抽象的脑力劳动 也就是像阿