四川省成都市新都区青白江区青白江中学七年级英语下册 Unit 5 Why do you like pandas“思维导图”在英语教学中的应用课件 （新版）人教新目标版.ppt

思维导图 在英语教学中的应用 unit5whydoyoulikepandas sectionb3a selfcheck 重点 难点 七年级的学生已具备了一定的听说能力 但阅读和写作方面仍然是薄弱环节 所以我在阅读理解 书面表达和单元自测中充分利用思维导图 思维导图是一种用观点和图片 从中心概念发散出的以纲要形式显示大脑思维活动的地图 遵循思维导图 可以让人在思考 记忆 分析时充分发掘潜能 激发灵感与想象 思维导图themindmap 小组合作学习 评价规则 1 小组成员回答问题 被动和主动都算 可得一颗 每颗 兑换量化1分 2 有些活动根据你选的难以程度可得1 3颗 3 小组长负责在格子里画 4 下课前我们要选出得得分最多的小组 希望同学们团结一致 勇于表现 加油 3apleasereadthearticlealoud 请同学们朗读课文 isbecky isn tshe sheisfrom sheistwelve old i becky sheissmartandfriendly she inblackwoodzoo beautiful this africa years like because lives thenthinkabouthowthewriterdescribesthegiraffeindifferentparts 思考 作者如何从不同的角度描述长颈鹿 nationality 国籍 appearance 外貌特征 becky africa twelve blackwoodzoo beautiful smartandfriendly completethemindmapwiththeexpressionsinthearticle 用文中的词语完成思维导图 ananimal name agiraffe age personality 性格特征 position 位置 canyouusethemindmaptorecallthearticle haveatry 你能运用思维导图复述课文吗 试一试吧 一 在阅读教学中运用思维导图 在英语阅读中 我运用思维导图让学生分析短文 使复杂的内容变得清晰 从而能帮助学生更深刻地理解阅读的内容 也能够更加容易地记住所读材料 学生从文章中捕获信息的能力将大大提高 从而提高学生的阅读能力 canyouusethemindmaptodescribethepanda 你能运用思维导图描述大熊猫了吗 beibei blackandwhite china fiveyearsold cuteandshy beijingzoo 3bcompletethemindmapwiththeexpressionsinthebox 用方框中的词语完成思维导图 homework1 canyouusethemindmaptodescribetheanimal haveatry 你能运用思维导图描述这种动物了吗 试一试吧 pleasecompletethemindmapofanotheranimal 请同学们完成另一种动物的思维导图 二 在写作教学中运用思维导图 我利用思维导图让学生从不同的角度进行思考 不但拓展了学生的思维 还激发了学生的学习兴趣 并且请学生在课堂上朗读自己的作品 能增强学生的信心 相信学生的写作能力也会有所提高 homework2 selfcheck panda very cute china panda canyoumakeyourownmindmapofunit5 haveatry 你能制作你自己的第五单元的思维导图吗 试一试吧 thisisthemindmapofunit5thatimade 这是老师制作的第五单元的思维导图 三 在单元自测教学中运用思维导图 在单元自测教学中 我先展示了我制作的unit5的单元知思维导图 再让学生自己制作unit5的单元思维导图 我希望同学们通过制作unit5的单元思维导图来梳理unit5所学的知识 whichgroupistoday swinner 作为一种思维工具 思维导图有助于学习者将隐性知识显性化 将言语信息图像化 有助于将大量的信息分解成易于理解和记忆的 组块 帮助学习者系统地 有条理地思考