中考物理总复习 第二讲 声现象课件.ppt

物理 第二讲声现象 例1 2016 信阳模拟 如图是幼教机器人正和小朋友比赛背唐诗 下列有关说法正确的是 a 机器人的声音是由振动产生的b 机器人的声音在真空中传播最快c 机器人的声音在不同介质中的传播速度相同d 只要机器人振动 我们就一定能听到声音 点拨 声音是由物体振动产生的 一切发声物体都在振动 振动停止发声也停止 声音在不同介质中的传播速度不同 在固体中最快 液体中次之 气体中最慢 真空不能传声 发声体振动的频率在人耳的听觉频率范围之内 通过介质的传播我们才能听到声音 答案 a 例2 2016 滨州 二胡是中国的民族乐器 有粗 内弦 细 外弦 两根弦 拉弓时马尾和弦摩擦发出声音 如图所示 下列做法不能改变二胡音调的是 a 用手指按压同一根弦的不同位置b 手指按压在弦的相同位置 从摩擦内弦换到摩擦外弦c 加大摩擦弦的力量d 旋转弦轴 增加弦的紧张度 点拨 解答本题按以下思路进行 答案 c 方法归纳 音调也叫音高 是指声音的高低 生活中常用 高 低 尖细 浑厚 清脆 沉闷 等来形容 由振动的频率决定的 波形上显示为排列密集程度 响度也叫音量 是指人耳感觉的声音的大小 生活中常用 大声 小声 高歌 轻声 等来形容 由振动的幅度和距发声体的远近决定的 波形上显示为偏离平衡位置远近 音色反映声音的品质与特色 不同物体的材料 结构不同 发出声音的音色是不同的 例3 2016 武汉 下列措施中 不能减弱噪声的是 a 摩托车的消声器b 居民区旁高架桥上的隔音挡板c 学校附近安装噪声监测装置d 工厂用的防噪声耳罩 点拨 减弱噪声主要从三种途径入手 一是在声源处减弱 即防止噪声产生 二是在传播过程中减弱 阻断噪声传播 三是在接收处减弱 防止噪声进入人耳 根据每个选项的实际做法 分别加以分析判断 答案 c 方法归纳 1 不能正确判定振动发声的物体 如向开水瓶中倒入开水时发声的物体 2 不会应用音调 响度和音色判断不同声音 如比较小鸡和老鹅的叫声 3 不能根据波形图正确判定音调 响度 音色是否相同 4 在回声计算中 误将 双程问题 当作 单程问题 处理 5 不能根据噪声和乐音的定义辨别是噪声还是乐声 例4 2016 益阳 如图所示为声波的波形图 下列说法正确的是 a 甲 乙 丙三者的音色不同b 甲 乙 丙三者的响度不同c 甲 乙 丙三者的音调不同d 甲 乙 丙三者的音调 响度 音色都不同 点拨 相同时间内完整波形个数的多少可确定音调高低 波的高度 振幅 可确定响度的大小 波的形状可确定音色 答案 a 实验探究声音的产生和传播命题点1 声音是由物体 产生的 振动往往不易观察时 需要将实验效果利用 进行 放大 2 声音的传播需要介质 固体 液体和气体都 传声 真空 传声 均填 能 或 不能 振动 转换法 能 不能 例 小丽同学 探究声音的产生 的实验装置如图甲所示 将系在细线上的乒乓球靠近音叉 1 当小丽用锤敲击音叉的时候 既听到音叉发出的声音 又观察到 通过这个实验可以得出的结论是 2 乒乓球在实验中起到的作用是 这种研究方法叫做 填 等效法 控制变量法 转换法 或 类比法 乒乓球被弹开 声音是由物体振动产生的 将音叉的微小振动放大或将音叉的微小振动显示出来 转换法 3 若在上述装置右侧再放一个音叉 组成乙图的装置 并由宇航员带到月球表面做实验 则敲击右侧的音叉时 会看到乒乓球 填 弹开 或 不动 这说明了 方法归纳 声音是由物体振动产生的 但这种振动往往不易观察 需要将实验效果进行 放大 转换法 是中学物理中一种重要的研究方法 可以借助某些物体的特性来研究看不到或不易观察到的物理现象 形象直观 不动 声音不能在真空中传播 4 如图 将发声的音叉与面颊接触 有 麻 的感觉 这一现象说明了 5 如图所示 将手机置于玻璃罩内 拨打该手机号码并把罩内的空气用抽气机抽走 抽走过程中所听到的铃声减小 最后几乎听不到声音 但手机屏幕上始终有来电显示 这说明 发声的物体在振动 声音不能在真空中传播 电磁波可以在真空中传播 6 为了探究声音产生的原因 小丽与小华另外又做了下面的实验 小丽把手放在喉咙处大声讲话 感觉喉头振动了 小华把正在发声的音叉放入水中 水面激起了水花 通过对这两个实验现象的分析 你能得出的结论是发声的物体在 小华同学用手敲桌子 桌子发出了声响 第一次轻轻地敲 第二次用力地敲 第二次使桌子振动的 填 振幅 或 频率 变大 发出声音的响度变大 但他几乎没有看到桌子的振动 为了明显地看到实验现象 你的改进方