马克思与生物工程论文.doc

大学课程论文学 院： 班 级：姓 名： 学 号：课程论文题目：马克思原理课与专业课的比较课程名称：马克思主义基本原理概论评阅成绩：成绩评定教师签名：日期： 年 月 日马克思原理课与专业课的比较摘 要：马克思主义与大学生活是息息相关的。马克思主义的根基中包括人文角度，核心是人文主义，实践的主题是人，所以马克思主义理论是以人为本的。学习马克思主义可以加速定型人的世界观，稳定确立人的价值观，坚定人的人生观。关键词：马克思主义、两课、专业、思想觉悟、价值、价值观、生物工程马克思原理课与专业课是息息相关的。学习专业课其实就是我们大学生活中的一个重要的环节。要将马克思原理课与相关专业课进行比较的话，最直接的就是两者所教授的内容不同，所产生的个人利益和社会观不同，但是其两者的最终目的都是一致的，也就是推动社会的进步，实现人生的价值。要论述其两者关系，以及对其两者进行比较的话，那就离不开我我们大学生自己存在。我们不能简单的将马克思原理课与专业课笼统的进行比较。我们在进行两者比较的同时必须要结合我们大学生进行比较，因为大学生是介于这两者之间的桥梁，也是这两者的实践者，即马克思的实践主题：人。1、马克思主义理论课首先从个人方面来讲。大学校园是我们中学理想终结的地方，高中的努力让我们有成为一名在学生的资格。在这个时期我们可能会有挫败感、孤独、崇拜、和缺少激情，这已经成为了大学校园的通病。人无志不可以立，大学生的美好年华理应在激情中实现自己的志。价值观作为一种社会意识，是社会存在的反映，对我们的形为具有导向作用。他提倡先进文化和道德，只有发挥他的导向作用，才能使我们知荣辱，才能使我们在大学中有努力的样子，才能发挥在大学生中的示范作用。我们在校园里，看到的教授不是银装素裹，而最受到同学们的尊敬；教授骑自行车上课不被同学笑话，而是被他们在课堂上的风采所折服。一个民族也是这样，如果人人都奢侈浪费，不注意量入为出，毫无风险意识，那么这个民族也就危险了。社会主义荣辱观是马克思主义旗帜鲜明的立场观点和方法的体现，也是优秀民族文化的凝练。我们大学生一定要树立社会主义荣辱观，追求真善美，作为我们明辨是非，为人形事的座右铭。社会主义荣辱观作为时代的马克思主义，对我们的指引作用是巨大的。我们以社会主义荣辱贡作为行动指南也是将马克思主义作为行动指南。马克思主义原理课就是一个装在我们大学生未来航船上的指南针，他指引着我们正确的前进，教我们真确的树立人生的价值观，正确的去实现人生的价值。其次，从全国各高校开设“两课”意义上来说。“两课”是指我国现阶段在普通高校开设的马克思主义理论和思想政治教育课。那么为什么设立两课呢？关于中国高校的培养目标，党的三代领导核心都曾有过明确的论述。但是，如何把他们原则性的论述同具体的教育实践结合起来，特别是进入新世纪以后，面临着剧变的国内国际形势，中国高校的具体培养目标应该是什么，大家进行了有益的探讨。其出发点如下：1、 培养世界通用的中国公民是经济球化发展趋势的必然要求2、培养世界通用的中国公民是我国经济所有制形式多元化发展的现实需要。3、培养世界通用的中国公民是世界经济发达国家的经验总结。4、培养世界通用的中国公民是马克思主义理论与时俱进品格在高等教育领域具体应用的必然结果。也就是说马克思原理课是一门以通过用实践得出的实践理论来指导我们升华思想的理论课。2、专业课生物工程当今社会竟争日趋激烈，对同学们的要求也越来越高。所以我们应当自自觉的培养一种开拓进取，勇于创新的精神。“我们必须解放思想，开拓进取，实事求是，与时俱进，从理论和实践上不断研究新情况，解决新问题，做到自觉的把思想认识从那些不合时宜的观念、做法和体制中解放出来。这也就是马克思主义原理课的希望带给我们的改变。这种思想上的改变已经有了，那么要实现思想上的改变，将其变为现实又该如何呢？首先就要说道我们所学的相关专业课的现实意义了。生物工程专业是一门21世界新兴的学科，它研究的是自然科学，其所学所研究的内容是将会为社会做出突出的贡献。21世纪最大的问题就是能源问题，人类社会寻求新的能源，而生物能源正成为热门能源被人们所看好。研究生物工程并开发生物能源对人类物质文明的推动作用毋庸置疑。我们的专业课程主要是为了推动自然科学的进步，例如通过生物发酵得到各种药品，通过技术制造工程菌，开发新的生物领域，或者通过开发生物制剂改善医疗水品等。生物工程主要是在自然科学领域为人类的物质文明做出巨大贡献，未来人们的生活各个方面离不开生物工程。也就是说我们的专业更注重的就是给现状和未来带来现实意义，也就是物质上的满足。全国各高校设立相关的专业课的意义从表面上其实很简单，就是为了给我们大学生提供一个进行实践的踏板，也就是为我们将来的就业打下一个坚实的基础。从两课的出发点来看，专业课的出发点也与其相同。我们都知道社会要进步最重要的是思想上的进步，社会要发展最重要的是科学技术的发展。而我们所学的专业课的最终目的也就是为了促进社会的发展，只有将相关专业知识学好，将来才能灵活运用到实践中去。要说专业课与马克思主义理论课的不同的话，内容不同这是公认的；其实践内容不同则是公认的。马克思主要的还是在于影响人们的思想觉悟，从思想觉悟中去影响社会生活中的实践问题。然而我们所学的专业课，他就是最直截的影响我们将来的生活。也就是说专业课是一门以通过用理论实践来提高我们生存技能的实践课。结束语：马克思原理课是一门以通过用实践得出的实践理论来指导我们升华思想的理论课。专业课是一门以通过用理论实践来提高我们生存技能的实践课。马克思主义理论课