9.2液体的压强

液体压强(第一课时)教学设计 教学目标 ： 一、知识与技能 1.通过观察实验，认识液体内部存在压强及液体内部压强的方向。 2.通过实验探究，了解液体压强的大小跟什么因素有关。 二、过程与方法 1.能联系生活实际，感知液体压强是一种客观存在。 2.引导学生设计出证明液体压强存在的方法。 3.能通过实验探究体会到液体压强的大小与什么因素有关。 三、情感态度与价值观 1.在观察实验的过程中，培养学生的科学态度 2、密切联系实际，提高科学技术应用于日常生活和社会的意识 3、鼓励学生积极参与探究活动，并获得积极的情感体验 教学的重点和难点： 重点：液体压强的特点 难点：如何引导学生探究影响液体压强大小的因素，对设计出来的实验方案进行归类并得出影响液体压强大小因素的结论。 教学突破： 创设情境，通过归纳、实验探究的方法，引导学生观察并归纳出液体压强的特点，并深入研究下去，逐渐突破重点和难点。教学准备： 底部开口、侧壁开口的玻璃管、橡皮膜、钻有高低不同的小孔可乐瓶、压强计、盐水、水 。教学过程： 一、从实际生活现象引入新课1、潜水员为什么要穿潜水服潜水？ 2、潜水员下潜深度为什么会有限制？ 3、深海中的带鱼捕到岸上为什么常常会死亡？ 4、当人站在齐胸深的水中，会感到呼吸困难，好像有东西压在胸口，这是为什么？ 学生思考讨论后得出，这些现象说明内部有压强（旨在设疑，吸引学生的注意力，激发学生学习兴趣味，引出课题。）二、新课学习1、多角度设计实验，感受液体压强的存在，初步观察液体压强的特点同学们讨论一下能不能用平实的生活用品来证明液体压强的存在呢？（让学生分组讨论，并发表意见，发挥学生的思维能力并锻炼应用实际解决问题的能力）2、老师演示方案一：利用底部开口但包有橡皮膜的玻璃管，当水倒下去时，能看到橡皮薄膜鼓起来。（橡皮薄膜的形变说明了液体压强的存在） 方案二：利用钻有小孔的可乐瓶，往里面装水（水射出来则说明了液体内部存在压强）对方案进行评价归纳：对于方案一：薄膜装在底部那只说明液体对容器的底部有压强，是否实验装置还不够全面？还可怎样改进？ 在侧面也开一个孔，同样蒙上一层薄膜，装水进去，那也可说明液体对侧壁也有压强。 方案一除了说明液体向底部和侧壁有压强外，还可以说明什么问题？ 通过薄膜的形变程度说明液体压强的大小问题。 对于方案二：展示液体对容器的侧壁有压强，只要在不同深度打几个小孔，倒水进去，观察水的射程即可比较液体压强的大小。这样更直观（利用钻有高低不同的小孔可乐瓶演示） 总结：液体压强的存在是因为液体受到重力的作用并具有流动性。 如果要定量的了解液体内部压强的特点，又该如何设计实验？3、提出猜想，设计实验，进行实验。探究液体内部压强特点的实验：利用液体压强计 （教师介绍压强计，利用压强计U型管的左右两侧液面高度差来展示液体压强） 学生用一二方案实验已知道1、液体内部向各个方向都有压强。 2、液体压强随着深度的增加而发生变化。 跟踪问题：能不能设计一个探究实验进行验证，并得出结论？ 学生交流，讨论制定实验方案，设计实验表格，并按实验方案进行实验，记录实验数据，由收集到的实验数据归纳分析，得出液体内部压强特点。 交流探究结果和经验 （同学们讨论液体内部压强的大小可能与哪些因素有关？让学生们提出问题并跟老师一起用实验来证明）提出猜想：1、与深度有关：可以从刚才学生的实验中总结出。2、与重力、体积、质量有关：如果学生猜想不到，可以引导学生，想刚才的实验中，如果塑料袋里多装一点水，塑料袋鼓得更出来。3、与容器形状有关：如果学生想不到，可以出示可乐瓶和矿泉水瓶，观察它们什么不同，猜想液体压强是否与容器的形状有关。4、与液体密度有关：由于实验桌上摆有三种标有不同标签的液体，学生容易想到，如果可以他们观察桌上。5、与压强方向有关。可以从刚才学生的实验中总结出来。师：刚才同学们都提出了自己的猜想，这些猜想是否正确呢？ 我们可以用实验加以验证。接着介绍压强计的作用和使用方法，然后演示：把压强计的金属盒放入水中，观察U型管中液面情况，得出结论：液体内部有压强。从科学的仪器中进一步验证刚才的结论。设计实验：师：考虑到液体压强可能与多个因素有关，因此在探究中应采用控制变量法。讨论（同组间进行）：应怎样控制变量（保证哪些量相同，什么量不同？）讨论后请学生回答，老师补充。进行实验：1、实验步骤 将压强计金属盒放入水中，并改变橡皮膜所对的方向结论：液体内部各个方向都有压强。金属盒中心保持在水面下5cm处，使橡皮膜朝上、朝下、朝任何侧面。结论：液体内部同一深度压强相同。把金属盒移至水下10cm和15cm，观察U形管内液柱的变化。结论：液体内部的压强随深度的增加而增大。改用盐水重复，。结论：液体内部压强还与液体的密度有关。 2、学生归纳液体压强特点：液体对容器底和侧壁都有压强；液体各个方向都有压强；液体压强随深度的增加而增大；在同一深度液体各个方向的压强相等，液体的压强还与液体的密度有关。三、学以致用：1、工程师为什么把拦河大坝设计成下宽上窄的形状？ 2、联系实际：列举生活中应用和防止液体压强的例子 四、课堂小结：学生总结本节课所学的知识。板书设计： 二、液 体 的 压 强1、液体压强产生的原因：液体受到重力且具有流动性2、液体压强的特点：液体对盛载它的容器的底部和侧壁都有压强，