英语人教版八年级下册unit 9 Section A 3a--3c.doc

人教版新目标英语八年级下Unit9 Have you ever been to a museum?SectionA(3a-3c)教学设计【学习目标】：1.记住并会译会用短语：progress in such a rapid way,an unusual museum ,encourage sb to do,a relaxing and peaceful place, a tea art performance, make a perfect cup of tea, social groups 2 熟练运用句型1） The most interesting museum Ive been to is the American Computer Museum.2） Its unbelievable that technology has progressed in such a rapid way. 3） Watching the tea preparation is just as enjoyable as drinking the tea itself.【学习重难点】：了解特殊的博物馆，会谈论自己所去过的地方.【课前自主学习】（预习自测）一、预习P67生词，做到会读会写知其意。二、我会写：1发明 v. n. 2难以置信的 3发展v.n.4快速的adj 5不寻常的adj. 6国际的adj.7坐便器 8鼓励v. 9社会的adj10安宁的adj 11茶艺 12表演n.13完美的adj 14茶具 15它自己16收集v.三、我会译（口译）：1.进步如此迅速 2.一个不同寻常的博物馆3.厕所的发展 4.鼓励政府去改善它5.一个平静的地方 6.茶艺表演7.收集茶具 8.泡一杯极好的茶9.社会组织 10.我去过的最有趣的博物馆设计意图：本着先学后教的原则，设计导学案的预习检测环节，旨在让学生在课前根据学案进行有目的、有重点的学习，为进行当堂测评做准备和铺垫。【合作学习】一.预习交流检测：Check answers in pairs, see if they have difficulties, help them.）设计意图：当堂检测预习效果，让学生明确自己的收获和不足，为课堂教学奠定基础。二.我参与，我快乐Step 1 Learn the new words设计意图：通过呈现大量的图片进行单词学习，在句子中了解单词的用法。Step 2 Pre-reading： Sum up the kinds of museums you know.设计意图：导入Reading , 为本节课的话题做准备。Step 3. Reading1 Scanning 速读3a图画并浏览3a的三段短文，回答问题。2 careful reading 细读每段短文回答下列问题Read the first passage and answer: What does Ken say about the American Computer Museum? 1)The most interesting museum:_2)They have information about a._ b._3)Technology has progressed in such a rapid way: a. the old computers were _ b. a special computer could _ c. I wonder_Read the second passage and answer: What can we learn at the International Museum of Toilets?toilets Read the third passage and answer:Why is the Hangzhou National Tea Museum a nice place to enjoy tea?(1) a _ place(2) watching the tea art performances is just _ drinking tea. She realized _(3c)Read the article and match the words with its meaning.设计意图：本部分是阅读课的关键环节，打破教材顺序根据实际学情进行设计。从粗读速读了解文章的主题到细读慢读文章的各段来回答问题或者完成思维导图，由快至慢，有整体到细节引导学生注重阅读策略的运用。在理解厕所博物馆及茶博物馆时，开发利用网络资源，链接视频让学生更好地了解博物馆知识，开阔学生的视野，激发学生的兴趣。Step 4 Read the three passages again and find out the beautiful sentences.再读短文，体会优美的语句。设计意图：阅读的目的能够开阔学生的视野，能让学生通过阅读积累一些典句美句，为今后的写作打下基础。同时引导学生关注文章知识的同时关注文章的结构学会欣赏文章的表达方式。情感教育： The more you know ,the more you find you dont know. Live and learn.设计意图：通过呈现千奇百怪的不同类型的博物馆，激发学生的求知欲、探索意识，让学生树立“活到老学到老”的终身学习观念。3 我行我秀Step 5 talk show: whats your favorite museum of the three museums?设计意图：本部分是拓展提升环节的第一个小任务，旨在让学生根据所学知识，从小语篇的角度进行一下评论和描述，对学生的口头表达又上升了一个层次。Step6.The . place I have ever been to.回忆你所去过的最难忘的一个地方，与你的搭档交流，填入表格，而后写一篇以the.place I have been to为题的小短文。youyour partner1 Where have you been ? 2 what do you think of the place ?3 why do you think so?4 what did you learn?/How did feel ?设计意图：本部分是拓展提升环节的第二个任务，旨在让学生根据所学知识，结合自己的生活经历，交流自己所去过的最.的地方，让学生能有话想说，有话可说，在交流之中能互通有无，最后形成一段短文，训练学生书面表达的能力。【达标测评】一、根据句义及首字母提示完成单词：1. Have you ever been to an a_ park?2. -I have never been to the space museum. - N_ have I.3. I want to u _English language movies.4. Why do you want to i_ your English?5.I started to t_ lessons in a language school.二、根据汉语意思完成句子。1 我去过的最有趣的博物馆是美国电脑博物馆。2 科技进步得如此之快，真是不可思议！。3 我想知道在未来计算机还能多做多少事情。4 它还鼓励政府和社会团体去改进未来的厕所。5 看沏茶的过程和喝茶一样令人享受！评价标准:1、独立完成后1号3号，2号4号互查。2 达标同学每人10分，不达标者错一题扣2分。全员达标者小组总分加记5分。设计意图：学生学习的效果如何除了任务完成