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文档简介
第五单元认识5以内的数 5 认识6 9各数 学习目标 2 使学生在认数的过程中 体验数的形成过程 初步培养观察 数数的能力 初步学会用6 9描述生活中的物体个数 初步感受数是表示事物数量的符号 发展初步的数感 1 使学生经历从实际情境中抽象出6 9各数的过程 能数出数目是6 9的物体或人 联系实际理解各数的实际意义 认识并会读 写6 9各数 能按顺序把学过的数排一排 3 使学生体验数是在具体事物个数中产生的 来自生活实际 培养认真书写的态度和习惯 以及与同伴合作交流的意识 复习导入 这里的圆片表示几 添上1个是几 再添上1个是几 再添上1个呢 情境导入 图中的老师带着小朋友们在干什么 你观察到些什么 探究新知 6个小朋友 6 探究新知 7个人 7 扔出去7个圈 探究新知 8 一共8个圈 探究新知 9 9个动物玩具 探究新知 直尺上的数是按怎样的顺序排的 从小到大数一数 从大到小数一数 4的左边有哪些数 右边有哪些数 典题精讲 上面的数是几 下面的圈里就接着已经有的图形画满几个 典题精讲 填一填 读一读 3 4 8 6 9 比8小的有0 1 2 3 4 5 6 7 比7大的有8 9 典题精讲 7 6 5 3 6 记得要分清 几 和 第几 哦 易错提醒 6比 小1 和5相邻的数是 和 6比 5 小1 和5相邻的数是 6 和 7 易错提醒 错误解答 错解分析 易错提醒 6比 小1 就是问比6大1的是 也就是6后面1个数 和5相邻的数是5前面一个数和后面一个数 易错提醒 错误解答 正确解答 易错提醒 6比 5 小1 和5相邻的数是 6 和 7 6比 7 小1 和5相邻的数是 4 和 6 学以致用 把这些数按从大到小的顺序排好 0526378 从大到小排 先要找出最大的 用找一个划一个的方法 再依次找出剩下的数中最大的 8 7 6 5 3 2 0 学以致用 把左边的8只动物圈起来 给从左边数的第8只小动物画上 从左边开始依次数的8只都要圈出来 而第8只有一只 学以致用 7 5 4 1 2 3 4 5 6 7 课堂小结 可以从小到大排一排 0 1 2 3
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