音乐教案：我听见时光的声音.doc

音乐教案：我听见时光的声音 篇一： 教学目标： 1、能用柔美、有控制力的声音演唱我听见你的声音，表达歌曲情意。 2、能够自信的与同学组织演唱，安静聆听其他学生的演唱。 3、能够发觉歌曲的重难点，并跟随老师积极学习。 教学重难点： 1、能够用柔美，有控制力的声音演唱我听见时光的声音。 2、能够自行发现难点切分节奏，并演唱准确。并理解其歌曲表达的意境。教学过程： 1、导入：复习同一首歌。 2、今天我们一起来学习，本单元的第二课我听见时光的声音。 3、聆听歌曲翻唱。 4、学生轻声跟唱，感受优美的旋律。 5、交流感受。 师：同学们，歌曲的旋律怎么样？作者又想表达怎样的思想感情？ 生： 师：是的，歌曲旋律优美富有时代气息。作者主要也是想表达，青少年健康，积极、振奋又不乏内敛和含蓄的思想感情。歌曲，让人产生兴奋感、自豪感、责任感，认识到将要实现的自我价值，并因此而努力向上。 师：现在让我们带着这样的思想感情来一起学唱这首歌曲。 师：先听老师完整的演唱一遍，大家跟着轻轻的哼唱 ，可以先不忙加词。师：同学们，现在能不能把第一段的歌词加进去呢？ 生：能。 师：好的，很好，让我们试一次。 师：通过第一段的演唱，同学们有没有发现到，跟老师或是录音带里的演唱不一样呢？生：是的。 师：好，那我们赶紧找一找，哪一句演唱的不准确呢？ 生：在看见世界，还有第二个我的时候 师：对了，我们把这几句单独拿出来唱一唱，教师板书。 节奏型：XXXXX-X。 师：用钢琴带着学生反复唱几次，知道唱准为止。 师：再用同样的方式把第二段和第三段加词演唱准确。 师：刚才我们上面已经提到过的，那么我们现在就带着积极向上的感情把歌曲走心的演唱一次吧。 6、歌曲互动。 师：同学们学的很快，很棒，现在我们全班一起来完整的演唱一次。通过刚才的演唱，我们采用的是哪种演唱形式呢？ 生：齐唱。 师：对了，那么我们现在开动一下脑筋，看看同学们还有什么好的有创意的方式方法来演唱这首歌曲吧。 师：同学们，老师把你们分成三组，但是，在三组的里面，我们再自行组织，组队来汇报演出好吧。 生：好。 7、课堂小结。 歌曲既传统又现代，表现出青少年健康、积极、振奋又不乏内敛和含蓄的思想感情，让人产生兴奋感、自豪感。责任感，认识到将要实现的自我价值，并因此而努力向上。 篇二： 教学目标： 1初学歌曲我听见时光的声音，初步体验歌曲的情感，并能较准确、自然地演唱。 2在欣赏、歌唱、表演等音乐活动中，初步感受、理解歌曲的特点。 3能理解歌曲的情感并从中受到启发，畅谈理想。 教学重、难点： 1重点：引导学生较准确、自然地演唱歌曲，感受歌曲的情感。 2难点：能基本掌握歌曲的音准和节奏，并能较准确、自然地歌唱。 教学过程： 一导入 1欣赏歌曲：我的未来不是梦。 2交流：歌曲的情绪、演唱形式及表达的情感等。 二学唱歌曲我听见时光的声音 1初步感受歌曲 （1）听录音范唱。 （2）交流：歌曲的情绪和演唱形式。 （3）再听录音范唱。 思考并交流：歌曲的旋律有哪些特点？ 2学唱歌曲 （1）跟随钢琴伴奏，轻声哼唱歌曲旋律。 在老师的钢琴伴奏下让学生轻声哼唱歌曲旋律，注意到弱起的乐节与乐句，气口的安排等，这样能够提高学生学习的积极性，也体现了学习的自主性。 （2）听教师范唱。 思考：根据歌曲情绪及旋律特点，歌曲可分为几部分？ （3）跟随范唱轻声唱歌词。 （4）跟随电子琴伴奏演唱歌曲。 （5）师生对唱，及时发现并纠正演唱中出现的问题。 3歌曲处理 （1）思考并交流：歌曲表达了怎样的情感？如何更好地表现歌曲？ （2）完整地演唱歌曲。 （3）小结。 三拓展与延伸 1