湖南省益阳六中高二生物上学期期中试题 理（含解析）.doc

2015-2016学年湖南省益阳六中高二（上）期中生物试卷（理科）一、选择题（共60分，每小题1.5分）1（1.5分）（2013天津学业考试）下列有关稳态生理意义的叙述，错误的是（）a稳态有利于酶促反应的正常进行b稳态是机体进行正常生命活动的必要条件c当稳态遭到破坏时，可导致疾病发生d当血液的成分稳定时，人一定不会发生疾病2（1.5分）（2015秋益阳校级期中）将人的红细胞放在0.09%的nacl溶液中，会出现（）a吸水过多而破裂b失水过多而死c保持正常形态d皱缩3（1.5分）（2009海南）关于动物内环境稳态的叙述，错误的是（）a血浆渗透压与蛋白质含量有关，与无机离子含量无关bh2co3/nahco3是维持细胞外液ph稳定的缓冲物质c细胞内、外的na+、k+分布不平衡状态是通过消耗能量来维持的d运动后na+、k+排出体外较多，但机体的内环境仍维持相对稳定状态4（1.5分）（2010上海）某种寄生虫寄生在人体淋巴管内，会造成下肢肿胀，这是由于肿胀处（）a细胞间隙积聚液体b细胞不能接受氨基酸c细胞不能对脂肪进行分解d细胞外液na+浓度是内液的12倍5（1.5分）（1998上海）如图表示两类动物的耗氧量与环境温度的关系下列叙述中正确的是（）a甲是恒温动物b乙是恒温动物c甲是变温动物d乙是变温动物6（1.5分）（2014秋广州校级期末）如图是人体神经元结构模式图下列有关叙述不正确的是（）a该神经元兴奋时，将中的物质释放到中的方式是胞吐b若刺激a点，图中电流计b将出现方向相反的2次偏转c一个神经元的轴突末端与下一个神经元的树突或细胞体相接触形成突触d突触后膜上的受体接受神经递质后，一定引起下一个神经元兴奋8（1.5分）（2015双牌县模拟）人在恐惧、紧张时，在内脏神经的支配下，肾上腺髓质释放的肾上腺素增多，该激素可用于心脏，使心率加快下列叙述错误的是（）a该肾上腺素作用的靶器官包括心脏b该实例包含神经调节和体液调节c该肾上腺素通过神经纤维运输到心脏d该实例中反射弧是实现神经调节的结构基础9（1.5分）（2015秋益阳校级期中）正确反映玉兰树上各部位生长素浓度分布情况的是（）a顶芽侧芽、老根生长点b顶芽侧芽、老根生长点c顶芽侧芽、老根生长点d顶芽侧芽、老根生长点10（1.5分）（2015秋益阳校级期中）如图为用燕麦胚芽鞘进行的向光性实验，下列叙述中正确的是（）a不生长也不弯曲的是b生长且向光弯曲的是c生长但不弯曲的是d生长且向左弯曲的是11（1.5分）（2007广东）下列选项中，不属于对种群数量特征描述的是（）a我国的人口将逐渐步人老龄化阶段b2003年，广东省人口的出生率为1.329%c橡树种子散布能力差，常在母株附近形成集群d由于微甘菊人侵，松树种群死亡率较高12（1.5分）（2015秋益阳校级期中）下列有关个体、种群、物种的叙述错误的是（）a同一种群内的个体一定属于同一物种b不同种群的个体可能属于同一物种c个体与种群之间既有区别又有联系d物种是所有种群的集合13（1.5分）（2015秋益阳校级期中）下列可以称为种群密度的是（）a一定地区内单位面积内的人口数量b一口池塘中单位体积内鲢鱼的数量c一片森林中单位面积内乔木的数量d一条江河中单位体积内鱼的数量14（1.5分）（2013浙江）下列关于出生率的叙述，正确的是（）a若某种群年初时的个体数为100，年末时为110，其中新生个体数为20，死亡个体数为10，则该种群的年出生率为 10%b若某动物的婚配制为一雌一雄，生殖期个体的雌雄比越接近1：1，则出生率越高c若通过调控环境条件，使某动物的性成熟推迟，则出生率会更高d若比较三种年龄结构类型的种群，则稳定型的出生率最高16（1.5分）（2009广东）下列叙述中，不属于种群空间特征描述的是（）a斑马在草原上成群活动b每毫升河水中有9个大肠杆菌c稗草在稻田中随机分布d木棉树在路旁每隔5米种植17（1.5分）（2015秋益阳校级期中）下列关于种群特征的描述，正确的是（）a诱杀害虫的雄性个体对种群密度影响不大b出生率和死亡率是种群最基本的数量特征c年龄组成为衰退型的种群，种群数量会越来越少d种群密度能够准确反映种群数量的变化趋势18（1.5分）（2013秋城厢区校级期末）将红细胞放在0.9%的nacl溶液中，会出现（）a吸水过多而破裂b失水过多而死亡c保持正常形态d皱缩19（1.5分）（2013秋白城期末）关于兴奋的传导，下列叙述正确的是（）a神经纤维兴奋时，电位变为“外正内负”b兴奋部位的电流是从兴奋部位流向未兴奋部位c兴奋从一个神经元的树突传至另一个神经元的轴突d突触小体释放神经递质作用于突触后膜20（1.5分）（2015秋益阳校级期中）下列关于神经调节的说法，正确的是（）a大脑皮层具有直接控制四肢反射活动的能力b兴奋在反射弧中以神经冲动的方式双向传递c大脑皮层s区发生障碍的患者不能听懂别人讲话d效应器由传出神经末梢和它所支配的肌肉、腺体组成21（1.5分）（2014秋琼山区校级期末）手碰到针尖后，会发生缩手反射下列叙述正确的是（）a先感到疼痛后缩手b先缩手后感到疼痛c缩手和痛感同时发生d此反射属于条件反射22（1.5分）（2005江苏）下列关于兴奋传导的叙述，正确的是（）a神经纤维膜内局部电流的流动方向与兴奋传导方向一致b神经纤维上已兴奋的部位将恢复为静息状态的零电位c突触小体完成“化学信号电信号”的转变d神经递质作用于突触后膜，使突触后膜产生兴奋23（1.5分）（2015秋益阳校级期中）可以与突触小体共同构成突触的结构包括（） 同一神经元的树突 其他神经元的树突 同一神经元的细胞体其他神经元的细胞体 骨骼肌细胞 心肌细胞abcd24（1.5分）（2015秋咸阳校级期中）下列关于人体血糖平衡调节的叙述中，正确的是（）a胰岛细胞产生的激素均能降低血糖含量b胰岛a细胞和b细胞协同调节血糖平衡c细胞内葡萄糖的氧化利用发生障碍，可导致血糖持续升高d糖尿病是由于经常摄入过量的糖所引起的25（1.5分）（2011春天心区校级期末）给某只发育迟缓的小白鼠注射生长激素后，发育状况并没有改变，该小鼠体内可能发生病变的腺体和缺乏的激素是（）a垂体和生长激素b胰岛和胰岛素c甲状腺和甲状腺激素d肾上腺和肾上腺激素28（1.5分）（2015春北京期中）下列属于非特异性免疫的一组是（）a唾液中的溶菌酶和接种牛痘预防天花b胃酸呈强酸性能抑制，杀死细菌和服用小儿麻痹丸c吞噬细胞摄取并处理抗原d白细胞的吞噬作用，皮肤的屏障作用均对多种病原体具有预防作用29（1.5分）（2015秋辽宁期中）在特异性免疫反应中，体液免疫和细胞免疫之间既各有其独特的作用，又能相互配合，共同发挥免疫效应下列有关它们之间相互关系的叙述中，正确的是（）在体液免疫过程中，抗原往往需要借助t细胞的传递；病毒进入之前，常由体液免疫降低病毒的感染力；在细胞免疫发挥作用后，常需要抗体来协助消灭抗原；体液免疫针对细菌病原体，细胞免疫针对病毒病原体abcd30（1.5分）（2015秋益阳校级期中）下列哪组的不完全属于免疫系统（）a淋巴结、吞噬细胞、溶菌酶b肾脏、淋巴细胞、淋巴因子c骨髓、扁桃体、胸腺d抗体、b细胞、t细胞31（1.5分）（2014宜兴市校级学业考试）关于免疫细胞的叙述，错误的是（）a淋巴细胞包括b细胞、t细胞和吞噬细胞b血液和淋巴液中都含有t细胞和b细胞c吞噬细胞和b细胞都属于免疫细胞d浆细胞通过胞吐作用分泌抗体32（1.5分）（2015秋益阳校级期中）细胞外液渗透压感受器、体温调节中枢、血糖调节中枢分别位于（）a下丘脑、大脑皮层、下丘脑b下丘脑、下丘脑、下丘脑c下丘脑、大脑皮层、大脑皮层d大脑皮层、下丘脑、下丘脑33（1.5分）（2014秋琼山区校级期末）以下关于人体体温的描述，错误的是（）a人体体温是指人体内部的温度b不同人的体温会因年龄、性别等的不同而存在微小的差异c同一个人的体温在一日内也有变化，但一般不超过1d人体体温会随周围气温的变化而有较大的波动34（1.5分）（2013秋城厢区校级期末）有人到青藏高原后会出现头痛、乏力、心跳加快甚至血压升高等症状对此现象分析不正确的是（）a人体维持稳态的调节能力是有一定限度的b当外界环境剧烈变化时，内环境的稳态遭到破坏c人体稳态不会随外界环境的变化而改变d人到高原地区后细胞代谢会发生紊乱35（1.5分）（2011秋许昌校级期末）内环境的稳态是指（）a由于血液中缓冲物质的调节作用使内环境维持在相对稳定的状态b内环境的温度、渗透压、各种化学物质的含量维持在一个相对稳定的状态c正常机体在神经系统、激素的调节作用下，通过各个器官、系统协调活动，共同维持内环境的恒定状态d正常机体通过神经体液免疫调节网络的作用，使各个器官、系统协调活动，共同维持内环境的相对稳定状态36（1.5分）（2015嘉定区二模）下列关于内环境的叙述，正确的是（）a内环境的渗透压下降会刺激下丘脑分泌抗利尿激素增加b内环境是一个主要由h2po4/hpo42构成的缓冲体系c内环境是机体细胞进行物质代谢和能量代谢的场所d内环境的变化会引起机体自动地调节器官和系统的活动37（1.5分）（2015秋益阳校级期中）血浆中的1个葡萄糖分子进入组织细胞被彻底氧化分解，需要穿过几层细胞膜（）a5层b3层c6层d4层38（1.5分）（2014秋湘潭期末）在对某池塘内鲫鱼种群进行数量调查时，第一次捕捞200尾，全部进行标志后放生；第二次捕捞160尾，其中有标志的鲫鱼10尾，则该池塘内鲫鱼的总数为（）a4000尾b3200尾c1600尾d800尾39（1.5分）（2015秋益阳校级期中）植物种群密度的调查常用样方法，图示中黑点表示统计的个体下列各图中有关取样的方法统计不正确的是（）abcd40（1.5分）（2011秋乐山期末）种群在理想环境中，呈“j”型曲线增长（如图中甲）；在有环境阻力条件下，呈“s”型曲线增长（如图中乙）下列有关种群增长曲线的叙述，正确的是（）a若该图表示草履虫种群增长曲线，当种群数量达到e点后，增长速率为0b种群中出现环境阻力是在d点之后c若该图表示蝗虫种群增长曲线，则虫害的防治应在c点之后dk值是环境的最大容纳量，不随环境的变化而变化二、简答题（共40分）41（14分）（2015秋益阳校级期中）在航天飞机的飞行过程中，地面指挥中心对宇航员的生理状况进行了实时监测如图（）和表是实际测得的三项生理指标，请分析后回答问题：液体的ph液体胃液唾液血液肠液胰液ph0.91.56.87.47.78.0（1）上述三项生理指标哪几项是正常的；属于内环境指标的是（2）某病人胃口不好，医生常用葡萄糖氯化钠注射液进行静脉滴注，该液配制过程中，必须严格控制葡萄糖浓度为 mg/dl，nacl为（质量浓度），不能过高或过低，原因是（3）由b图可得出的结论是（4）从c图看出，不同消化液的ph存在明显差异，这反映了什么问题？42（16分）（2015秋益阳校级期中）根据人体调节产热的主要途径示意图回答有关问题：（1）图中trf是激素，b是激素（2）寒冷环境中a和b激素在血液中的含量，作用于骨胳肌和其他组织后，形成y产热的原因是（3）常温下，血液中a有增加趋势时，trf和tsh的分泌量将，这种调节属于调节（4）人在寒冷环境中，若穿衣太少，会出现x产热，这时机体出现的现象是，这样使产生的热量成倍地增加（5）由下丘脑到b发挥作用，其调节方式是43（10分）（2013秋宝山区校级期末）植物生命活动调节的基本方式是激素调节，请回答有关植物激素的问题下面是研究生长素的三组实验设计示意图（图1）（1）根据实验一的结果可知，切除胚芽鞘尖端的胚芽鞘向左弯曲生长，其生长素最终来自（2）如果实验一是为了研究胚芽鞘尖端能产生生长素，且能促进胚芽鞘下端生长，应补充的对照实验是（3）实验二中的明显错误是（4）如果利用实验三研究单侧光引起胚芽鞘尖端生长素分布不均匀，请补充完善实验三中的甲、乙两图2015-2016学年湖南省益阳六中高二（上）期中生物试卷（理科）参考答案与试题解析一、选择题（共60分，每小题1.5分）1（1.5分）（2013天津学业考试）下列有关稳态生理意义的叙述，错误的是（）a稳态有利于酶促反应的正常进行b稳态是机体进行正常生命活动的必要条件c当稳态遭到破坏时，可导致疾病发生d当血液的成分稳定时，人一定不会发生疾病【考点】稳态的生理意义 【分析】关于“内环境稳态的调节”应掌握以下几点：（1）实质：体内渗透压、温度、ph等理化特性呈现动态平衡的过程；（2）定义：在神经系统和体液的调节下，通过各个器官、系统的协调活动，共同维持内环境相对稳定的状态；（3）调节机制：神经体液免疫调节网络；（4）层面：水、无机盐、血糖、体温等的平衡与调节【解答】解：a、酶促反应需要适宜的温度等条件，因此稳态有利于酶促反应的正常进行，a正确；b、内环境稳态是机体进行正常生命活动的必要条件，b正确；c、当稳态遭到破坏时，可导致疾病发生，c正确；d、血液的成分稳定是内环境稳态的一个方面，其稳定时，人也可能会患病，如遗传病，d错误故选：d【点评】本题考查内环境稳定的相关知识，要求考生识记内环境稳态的概念、调节机制及意义，明确内环境稳态是一种相对稳定的状态，再结合所学的知识准确判断各选项，属于考纲识记层次和理解层次的考查2（1.5分）（2015秋益阳校级期中）将人的红细胞放在0.09%的nacl溶液中，会出现（）a吸水过多而破裂b失水过多而死c保持正常形态d皱缩【考点】内环境的理化特性 【专题】正推法；内环境与稳态【分析】人体细胞生活的液体环境相当于0.09%的nacl溶液，即组织细胞生活的内环境与0.09%的nacl溶液是等渗溶液【解答】解：由于红细胞生活的内环境与0.09%的nacl溶液是等渗溶液，所以红细胞会保持正常形态故选：c【点评】本题主要考查内环境的渗透压，意在强化学生对相关知识的识记、理解与运用，是一道基础性题目3（1.5分）（2009海南）关于动物内环境稳态的叙述，错误的是（）a血浆渗透压与蛋白质含量有关，与无机离子含量无关bh2co3/nahco3是维持细胞外液ph稳定的缓冲物质c细胞内、外的na+、k+分布不平衡状态是通过消耗能量来维持的d运动后na+、k+排出体外较多，但机体的内环境仍维持相对稳定状态【考点】内环境的理化特性；稳态的生理意义 【分析】内环境稳态是在神经、体液和免疫调节的共同作用下，通过机体的各器官，系统的分工合作，协调统一而实现的内环境的理化性质包括渗透压、温度和酸碱度【解答】解：a、血浆渗透压取决于溶质微粒数目的多少，与蛋白质、无机离子含量都有关，故a错误；b、内环境之所以能保持ph相对稳定的状态是内环境中存在缓冲物质，比如h2co3 /nahco3，故b正确；c、细胞内、外的na+、k+分布不平衡状态，通过主动运输来维持的，特点需要载体和消耗能量，故c正确；d、运动后na+、k+排出体外较多，但但是通过机体的调节作用，机体的内环境仍维持相对稳定状态，故d正确故选：a【点评】考查内环境稳态等相关内容，意在考查学生理解渗透压和酸碱平衡，难度不大4（1.5分）（2010上海）某种寄生虫寄生在人体淋巴管内，会造成下肢肿胀，这是由于肿胀处（）a细胞间隙积聚液体b细胞不能接受氨基酸c细胞不能对脂肪进行分解d细胞外液na+浓度是内液的12倍【考点】体温调节、水盐调节、血糖调节；内环境的组成 【分析】组织水肿是由于组织液增多造成的，其水分可以从血浆、细胞内液渗透而来主要原因包括以下几个方面： （1）过敏反应中组织胺的释放引起毛细血管壁通透性增高，血浆蛋白进入组织液使其浓度升高，吸水造成水肿（2）毛细淋巴管受阻，组织液中大分子蛋白质不能回流至毛细淋巴管而致使组织液浓度升高（3）组织细胞代谢旺盛，代谢产物增加时，引起组织液浓度升高（4）严重营养不良引起血浆蛋白减少，渗透压下降血浆渗透压受血浆蛋白含量影响较大，任何使血浆蛋白减少的因素都会引起血浆透压下降，组织液回流减弱，组织间隙液体增加（5）肾脏病变引起细胞内外液体交换失衡急性肾小球肾炎（肾小球滤过膜通透性降低）、慢性肾小球肾炎（大量肾单位被破坏，肾小球滤过面积减少）等均能导致肾小球滤过率下降，引起水滞留【解答】解：人体内淋巴的形成是组织液渗入淋巴管形成的，寄生虫寄生在淋巴管内，会造成淋巴回流受阻，从而使细胞间陈的组织液单向渗入淋巴管内受阻，而在细胞间隙积聚引起组织水肿故选：a【点评】本题考查引起组织水肿的原因正确理解内环境不同成分间的转化关系是解题的关健5（1.5分）（1998上海）如图表示两类动物的耗氧量与环境温度的关系下列叙述中正确的是（）a甲是恒温动物b乙是恒温动物c甲是变温动物d乙是变温动物【考点】体温调节、水盐调节、血糖调节 【分析】本题主要考查恒温动物和变温动物的知识恒温动物体温恒定，在较寒冷的环境中需要消耗更多的氧气来氧化有机物，释放能量，维持体温变温动物则在温度较低的环境中，其代谢较慢，需氧较少；环境温度高时，则与此相反【解答】解：ac、从图中看出，在一定范围内，甲动物的耗氧量随着温度的升高而减少，因此甲是恒温动物，a正确；c错误；bd、从图中看出，乙动物的耗氧量随着温度的升高而升高，因此乙是变温动物，b错误；d正确故选：ad【点评】本题以曲线图为载体，考查了学生对曲线的分析和理解能力恒温动物的体温调节是指：温度感受器接受体内、外环境温度的刺激传入神经体温调节中枢传出神经相应地引起内分泌腺、骨骼肌、皮肤血管和汗腺等组织活动的改变，从而调整机体的产热和散热过程，使体温保持在相对恒定的水平6（1.5分）（2014秋广州校级期末）如图是人体神经元结构模式图下列有关叙述不正确的是（）a该神经元兴奋时，将中的物质释放到中的方式是胞吐b若刺激a点，图中电流计b将出现方向相反的2次偏转c一个神经元的轴突末端与下一个神经元的树突或细胞体相接触形成突触d突触后膜上的受体接受神经递质后，一定引起下一个神经元兴奋【考点】神经元各部分的结构和功能；神经冲动的产生和传导 【分析】根据题意和图示分析可知：图左侧为神经元细胞的胞体；图右侧为突触结构，分别为线粒体、高尔基体、突触小泡、神经递质明确知识点，梳理相关的基础知识，分析题图，结合问题的具体提示综合作答【解答】解：a、是神经递质，属大分子物质，利用细胞膜的流动性，通过突触前膜的胞吐，分泌到突触间隙，a正确；b、兴奋在神经纤维上的传导是双向的，所以刺激a点，兴奋能向细胞体传导，依次通过两个电极，所以图中电流计b将发生2次方向相反的偏转，b正确；c、一个神经元的轴突末端与下一个神经元的树突或细胞体相接触形成突触，包括突触前膜、突触间隙和突触后膜三部分，c正确；d、突触后膜上的受体接受神经递质后，可引起下一个神经元兴奋或抑制，d错误故选：d【点评】本题考查神经冲动的产生和传导的相关知识，属理解层次，意在考查考生能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论的能力8（1.5分）（2015双牌县模拟）人在恐惧、紧张时，在内脏神经的支配下，肾上腺髓质释放的肾上腺素增多，该激素可用于心脏，使心率加快下列叙述错误的是（）a该肾上腺素作用的靶器官包括心脏b该实例包含神经调节和体液调节c该肾上腺素通过神经纤维运输到心脏d该实例中反射弧是实现神经调节的结构基础【考点】神经、体液调节在维持稳态中的作用 【分析】根据题意，该调节过程既有“内脏神经”的神经调节，又有“肾上腺素”的激素调节；作用是“使心率加快”，靶器官是心脏；神经调节的结构基础是反射弧，激素调节是通过体液运输到相应的靶细胞和靶器官【解答】解：a、根据题意“该激素可用于心脏，使心率加快”可以看出，该激素作用于心脏，心脏是靶器官，故a正确；b、根据题意“在内脏神经的支配下”、“肾上腺髓质释放肾上腺素”，既有神经调节又有激素调节，故b正确；c、肾上腺素是通过体液运输到心脏的，故c错误；d、反射弧是神经调节的结构基础，故d正确故选：c【点评】本题考查人体的神经调节和激素调节的相关知识，意在考查学生理解所学的知识要点9（1.5分）（2015秋益阳校级期中）正确反映玉兰树上各部位生长素浓度分布情况的是（）a顶芽侧芽、老根生长点b顶芽侧芽、老根生长点c顶芽侧芽、老根生长点d顶芽侧芽、老根生长点【考点】生长素的产生、分布和运输情况 【分析】生长素大部分集中分布在生长旺盛的部位，如：胚芽鞘、芽和根的顶端分生组织、发育的果实和种子等处生长素的运输是极性运输，即只能由形态学上端向形态学下端运输【解答】解：一植株上，顶端能产生较多的生长素，生长素由顶端向下运输，导致侧芽处的生长素浓度升高，离顶端越近的芽生长素的浓度越高，所以生长素浓度大小是顶芽侧芽同理，生长点能产生较多的生长素，生长素由生长点向上即形态学下端运输，导致老根的生长素浓度升高，所以生长素浓度大小是老根生长点故选：b【点评】本题考查生长素运输和分布的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，属于容易题10（1.5分）（2015秋益阳校级期中）如图为用燕麦胚芽鞘进行的向光性实验，下列叙述中正确的是（）a不生长也不弯曲的是b生长且向光弯曲的是c生长但不弯曲的是d生长且向左弯曲的是【考点】植物生长素的发现和作用 【分析】分析图解：尖端是感光部位，图中用锡箔遮住尖端，因此直立生长；尖端能够感受到单侧光的刺激，因此弯向右侧光源生长；尖端是产生生长素的部位，切去尖端将不生长也不弯曲；切去尖端后，中间放置含生长素的琼脂块，并且单侧光对其无刺激作用，因此直立生长；胚芽鞘切去尖端后，在胚芽鞘的右侧放置含生长素的琼脂块，因此胚芽鞘弯向左侧生长【解答】解：a、不生长也不弯曲的是，a错误；b、生长且向光弯曲的是，b错误；c、生长但不弯曲的是，c正确；d、生长且向左弯曲的是，d错误故选：c【点评】本题考查了生长素的产生、分布、运输以及向光性等方面的知识，考生要能够识记胚芽鞘尖端是感受光刺激的部位，同时也是感光部位；明确对照实验的设计原则；能够根据图示处理判断各胚芽鞘的生长情况，并结合选项进行相关判断11（1.5分）（2007广东）下列选项中，不属于对种群数量特征描述的是（）a我国的人口将逐渐步人老龄化阶段b2003年，广东省人口的出生率为1.329%c橡树种子散布能力差，常在母株附近形成集群d由于微甘菊人侵，松树种群死亡率较高【考点】种群的特征 【分析】种群数量特征为：死亡率和出生率，迁入率和迁出率，年龄特征，性别组成，种群密度【解答】解：a、我国的人口将逐渐步人老龄化阶段是年龄特征，故a错误；b、2003年，广东省人口的出生率为1.329%属于出生率，故b错误；c、橡树种子散布能力差，常在母株附近形成集群不属于种群数量特征，属于种群的空间分布，故c正确；d、由于微甘菊人侵，松树种群死亡率较高属于死亡率和出生率，故d错误故选：c【点评】学生要熟知种群数量特征，本题属于识记内容12（1.5分）（2015秋益阳校级期中）下列有关个体、种群、物种的叙述错误的是（）a同一种群内的个体一定属于同一物种b不同种群的个体可能属于同一物种c个体与种群之间既有区别又有联系d物种是所有种群的集合【考点】种群的特征 【专题】对比分析法；种群和群落【分析】所有同个物种的个体组成物种的种群，一定范围内，所有的种群组成一个群落 （包括不同物种其实，是所有生物的种群）【解答】解：a、种群是指一定自然区域内的同种生物的全部个体，a正确；b、同一物种可以有不同的种群，b正确；c、种群是一定地域内同种生物个体的总和，种群又有其与个体不同的特征，c正确；d、物种包括各个不同地域的同一物种的多个不同种群，d错误故选：d【点评】本题主要考查物种、种群和个体的概念的区别于联系，意在强化学生对相关知识的理解与运用题目难度中等13（1.5分）（2015秋益阳校级期中）下列可以称为种群密度的是（）a一定地区内单位面积内的人口数量b一口池塘中单位体积内鲢鱼的数量c一片森林中单位面积内乔木的数量d一条江河中单位体积内鱼的数量【考点】种群的特征 【分析】种群是指生活在一定区域的同种生物的全部个体，特点是个体间彼此可以交配，实现基因交流种群密度是指单位面积或体积内某一种群个体的数量，是种群结构最基本的参数单位面积或体积内种群个体数量越多，种群密度越高【解答】解：a、一定地区内单位面积内的人口数量属于种群密度，a正确；b、一个池塘单位体积内的鲢鱼数量可以称为种群密度，b正确；c、一片森林中的乔木不是一个物种，c错误；d、一条江河中单位体积内的鱼也不是一个物种，d错误故选：ab【点评】本题主要考查了学生对知识的分析和理解能力种群的特征包括种群密度、出生率和死亡率、迁入率和迁出率、年龄组成和性别比例其中，种群密度是种群最基本的数量特征；出生率和死亡率对种群数量起着决定性作用；年龄组成可以预测一个种群数量发展的变化趋势14（1.5分）（2013浙江）下列关于出生率的叙述，正确的是（）a若某种群年初时的个体数为100，年末时为110，其中新生个体数为20，死亡个体数为10，则该种群的年出生率为 10%b若某动物的婚配制为一雌一雄，生殖期个体的雌雄比越接近1：1，则出生率越高c若通过调控环境条件，使某动物的性成熟推迟，则出生率会更高d若比较三种年龄结构类型的种群，则稳定型的出生率最高【考点】种群的特征 【分析】种群的数量特征有出种群密度，出生率和死亡率，迁入率和迁出率，年龄组成，性别比例迁入率和迁出率，出生率和死亡率决定种群数量的变化，但年龄组成是通过影响出生率和死亡率影响数量变化的，性别比例通过影响出生率影响数量变化的【解答】解：a、根据出生率的计算应该是20%，自然增长率是10%，故a错误；b、雌雄比例接近1：1且婚配制度为一雌一雄，出生率比较高，故b正确；c、调控环境条件，使某动物的性成熟推迟，则出生率会降低，故c错误；d、三种年龄结构类型的种群，则增长型的出生率最高，使得种群密度增加，故d错误故选：b【点评】本题考查种群数量特征的相关知识，意在考查学生分析问题和解决问题的能力，属于中档题16（1.5分）（2009广东）下列叙述中，不属于种群空间特征描述的是（）a斑马在草原上成群活动b每毫升河水中有9个大肠杆菌c稗草在稻田中随机分布d木棉树在路旁每隔5米种植【考点】群落的结构特征 【分析】组成种群的个体在其生活空间中的位置状态或空间布局叫做种群的空间特征或分布型种群的空间分布一般可概括为三种基本类型：随机分布、均匀分布和集群分布【解答】解：a、斑马在草原上成群活动是集群分布，故a错误；b、每毫升河水中有9个大肠杆菌是指种群密度，不属于种群空间特征，故b正确；c、稗草在稻田中随机分布是指空间特征中的随机分布，故c错误；d、木棉树在路旁每隔5米种植属于均匀分布，故d错误故选：b【点评】本题考查了群落的结构特征相关内容，考查了学生对课本内容的掌握，难度较低17（1.5分）（2015秋益阳校级期中）下列关于种群特征的描述，正确的是（）a诱杀害虫的雄性个体对种群密度影响不大b出生率和死亡率是种群最基本的数量特征c年龄组成为衰退型的种群，种群数量会越来越少d种群密度能够准确反映种群数量的变化趋势【考点】种群的特征 【分析】本题主要考查种群的特征种群的特征包括种群密度、出生率和死亡率、迁入率和迁出率、年龄组成和性别比例其中，种群密度是种群最基本的数量特征；出生率和死亡率对种群数量起着决定性作用；年龄组成可以预测一个种群数量发展的变化趋势【解答】解：a、利用性引诱剂来诱杀害虫的雄性个体，改变害虫的性别比例，降低出生率，从而降低害虫的种群密度，a错误；b、种群密度是种群最基本的数量特征，b错误；c、年龄组成能够用来预测种群密度的变化趋势，则衰退型的种群，死亡率大于出生率，种群数量会越来越少，c正确；d、种群密度能反映种群在一定时期的数量，但不能反映种群数量变化的趋势，d错误故选：c【点评】本题主要考查学生对概念的辨析能力种群是指生活在一定区域的同种生物的全部个体，特点是个体间彼此可以交配，实现基因交流种群是生物进化和繁殖的基本单位种群的基因库是指一个种群中全部个体所含有的全部基因生物进化的实质是种群基因频率的改变18（1.5分）（2013秋城厢区校级期末）将红细胞放在0.9%的nacl溶液中，会出现（）a吸水过多而破裂b失水过多而死亡c保持正常形态d皱缩【考点】内环境的理化特性；无机盐的主要存在形式和作用 【分析】细胞吸水的原理是：细胞既可以失水，也可以吸水，这主要取决于细胞周围水溶液的浓度和细胞浓度的大小当周围水溶液的浓度大于细胞液浓度时，细胞就失水，细胞失水时细胞膜质和细胞壁分离当细胞液浓度大于细胞周围水溶液的浓度时，细胞就吸水【解答】解：红细胞正常的生活环境血浆的盐浓度是0.9%当细胞液浓度等于细胞周围水溶液的浓度时，细胞就保持正常形态；故选：c【点评】本题考查细胞的吸水、失水考查学生分析问题的能力19（1.5分）（2013秋白城期末）关于兴奋的传导，下列叙述正确的是（）a神经纤维兴奋时，电位变为“外正内负”b兴奋部位的电流是从兴奋部位流向未兴奋部位c兴奋从一个神经元的树突传至另一个神经元的轴突d突触小体释放神经递质作用于突触后膜【考点】神经冲动的产生和传导 【分析】1、静息时，神经细胞膜对钾离子的通透性大，钾离子大量外流，形成内负外正的静息电位；受到刺激后，神经细胞膜的通透性发生改变，对钠离子的通透性增大，钠离子内流，形成内正外负的动作电位兴奋部位和非兴奋部位形成电位差，产生局部电流，膜内从兴奋部位流向未兴奋部位，膜外从未兴奋部位流向兴奋部位，兴奋传导的方向与膜内电流方向一致2、兴奋在神经元之间需要通过突触结构进行传递，突触包括突触前膜、突触间隙、突触后膜，其具体的传递过程为：兴奋以电流的形式传导到轴突末梢时，突触小泡释放递质（化学信号），递质作用于突触后膜，引起突触后膜产生膜电位（电信号），从而将兴奋传递到下一个神经元【解答】解：a、神经纤维兴奋时，钠离子内流，电位变为“外负内正”，a错误；b、兴奋部位的膜内电流是从兴奋部位流向未兴奋部位，而膜外是从未兴奋部位流向兴奋部位，b错误；c、兴奋从一个神经元的轴突传至另一个神经元的树突或胞体，c错误；d、突触小体释放神经递质作用于突触后膜，使突触后膜兴奋或受到抑制，d正确故选：d【点评】本题考查神经冲动的产生及传导，要求考生识记神经冲动产生的过程，掌握神经冲动在神经纤维上的传导过程及神经冲动在神经元之间的传递过程，能结合所学的知识准确判断各选项20（1.5分）（2015秋益阳校级期中）下列关于神经调节的说法，正确的是（）a大脑皮层具有直接控制四肢反射活动的能力b兴奋在反射弧中以神经冲动的方式双向传递c大脑皮层s区发生障碍的患者不能听懂别人讲话d效应器由传出神经末梢和它所支配的肌肉、腺体组成【考点】反射弧各部分组成及功能；神经冲动的产生和传导；脑的高级功能 【分析】神经调节的基本方式是反射，它是指在中枢神经系统参与下，动物或人体对内外环境变化作出的规律性应答完成反射的结构基础是反射弧反射弧由感受器、传入神经、神经中枢、传出神经、效应器组成【解答】解：a、大脑皮层是高级中枢，要通过控制低级中枢完成反射活动，a错误；b、兴奋在神经纤维上以神经冲动的方式双向传递，b错误c、大脑皮层s区发生障碍的患者不会讲话，c错误；d、效应器由传出神经末梢和它所支配的肌肉、腺体组成，d正确故选：d【点评】本题考查神经调节相关知识，综合考查了反射弧结构、神经冲动的传导和脑的功能21（1.5分）（2014秋琼山区校级期末）手碰到针尖后，会发生缩手反射下列叙述正确的是（）a先感到疼痛后缩手b先缩手后感到疼痛c缩手和痛感同时发生d此反射属于条件反射【考点】人体神经调节的结构基础和调节过程 【分析】神经调节的基本方式反射，反射的基本结构是反射弧，反射弧有感受器、传入神经、神经中枢、传出神经和效应器组成题中缩手反射的中枢在脊髓，而感觉中枢在大脑皮层【解答】解：abc、缩手反射的反射弧是感受器、传入神经、脊髓、传出神经和效应器，同时脊髓将一部分神经冲动传导大脑皮层，从而产生痛觉，可见疼痛的反射弧比缩手反射的反射弧长，所以先缩手后感到疼痛，ac错误、b正确；d、缩手反射是非条件反射，d错误故选：b【点评】本题考查反射弧结构及兴奋传递的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力22（1.5分）（2005江苏）下列关于兴奋传导的叙述，正确的是（）a神经纤维膜内局部电流的流动方向与兴奋传导方向一致b神经纤维上已兴奋的部位将恢复为静息状态的零电位c突触小体完成“化学信号电信号”的转变d神经递质作用于突触后膜，使突触后膜产生兴奋【考点】神经冲动的产生和传导 【分析】静息时，神经细胞膜对钾离子的通透性大，钾离子大量外流，形成内负外正的静息电位；受到刺激后，神经细胞膜的通透性发生改变，对钠离子的通透性增大，因此形成内正外负的动作电位兴奋部位和非兴奋部位形成电位差，产生局部电流，兴奋就以电信号的形式传递下去，但在神经元之间以神经递质的形式传递【解答】解：a、神经纤维膜内局部电流的流动方向是由兴奋部位流向未兴奋部位，这与兴奋传导的方向一致，a正确；b、神经纤维上已兴奋的部位将恢复为静息电位（内负外正），而不是零电位，b错误；c、突触小体完成“电信号化学信号”的转变，c错误；d、神经递质有兴奋型和抑制型两种类型，所以神经递质作用于突触后膜，使突触后膜产生兴奋或抑制，d错误故选：a【点评】本题考查神经冲动的产生和传导，重点考查兴奋在神经纤维上的传导和兴奋在神经元之间的传递过程，要求考生识记突触的结构和神经递质的相关知识，掌握兴奋在神经纤维上的传导和兴奋在神经元之间的传递过程，能运用所学的知识对选项作出准确的判断23（1.5分）（2015秋益阳校级期中）可以与突触小体共同构成突触的结构包括（） 同一神经元的树突 其他神经元的树突 同一神经元的细胞体其他神经元的细胞体 骨骼肌细胞 心肌细胞abcd【考点】突触的结构 【分析】一个神经元的轴突末梢经过多次分支，与下一个神经元的树突或者细胞体形成突触，轴突末端的突触小体通过突触前膜与另一神经元的胞体或树突形成突触，也可以与腺体和肌肉组织构成突触同一神经元的轴突和胞体及树突不能形成突触【解答】解：同一神经元的树突不可与突触小体共同构成突触，错误；其他神经元的树突可以与突触小体共同构成突触，正确；同一神经元的细胞体不可与突触小体共同构成突触，错误；其他神经元的细胞体可以与突触小体共同构成突触，正确；骨骼肌细胞可以与突触小体共同构成突触，正确；心肌细胞可以与突触小体共同构成突触，正确与突触小体共同构成突触的结构包括，故d正确故选：d【点评】本题考查突触的知识，难度中等，重在理解突触的结构24（1.5分）（2015秋咸阳校级期中）下列关于人体血糖平衡调节的叙述中，正确的是（）a胰岛细胞产生的激素均能降低血糖含量b胰岛a细胞和b细胞协同调节血糖平衡c细胞内葡萄糖的氧化利用发生障碍，可导致血糖持续升高d糖尿病是由于经常摄入过量的糖所引起的【考点】体温调节、水盐调节、血糖调节 【分析】1、胰岛素是惟一能降低血糖的激素，其作用分为两个方面：促进血糖氧化分解、合成糖原、转化成非糖类物质；抑制肝糖原的分解和非糖类物质转化2、胰高血糖素能升高血糖，只有促进效果没有抑制作用，即促进肝糖原的分解和非糖类物质转化3、胰岛素和胰高血糖素互为拮抗关系，胰高血糖素和肾上腺素互为协同关系【解答】解：a、胰岛a细胞产生的胰高血糖素，升高血糖，胰岛b细胞分泌的胰岛素，降低血糖，a错误；b、胰岛a细胞分泌胰高血糖素，胰岛b细胞分泌的胰岛素，属于拮抗作用，b错误；c、细胞内葡萄糖的氧化利用发生障碍，导致血糖进入细胞障碍，故血糖上升，c正确；d、糖尿病是由于胰岛b细胞受损，胰岛素分泌不足，引起血糖浓度不能下降，d错误故选：c【点评】本题考查血糖调节相关知识，意在考查考生识记和理解能力，难度不大25（1.5分）（2011春天心区校级期末）给某只发育迟缓的小白鼠注射生长激素后，发育状况并没有改变，该小鼠体内可能发生病变的腺体和缺乏的激素是（）a垂体和生长激素b胰岛和胰岛素c甲状腺和甲状腺激素d肾上腺和肾上腺激素【考点】动物激素的调节 【分析】不同的激素在分泌异常时，会出现不同的症状，甲状腺分泌的甲状腺激素促进细胞代谢，生长发育，提高神经系统兴奋性，加速体内物质的氧化分解，幼年时缺乏导致病人身材矮小，但智力发育不正常叫呆小症；性腺分泌性激素促进性腺的发育和维持第二性征；胰腺分泌的胰岛素的作用促进组织细胞加速摄取、利用葡萄糖，促进合成肝糖原和肌糖元；抑制肝糖原分解和非糖物质转化为葡萄糖，降低血糖浓度缺乏时会患有糖尿病垂体分泌的生长激素促进生长，主要促进蛋白质的合成和骨的生长与甲状腺激素有协同作用，幼年时期生长激素分泌不足导致病人身材矮小，但智力正常，叫侏儒症【解答】解：如果幼年时期生长激素分泌不足导致病人身材矮小，但智力正常给发育迟缓的小白鼠注射生长激后，发育情况并没有改变，说明发生病变的腺体并不是垂体，而是甲状腺，甲状腺分泌的甲状腺激素有促进生长发育的作用，所以，应注射的激素为甲状腺激素故选：c【点评】考查了体液调节中的动物激素调节在维持稳态中的作用，重点考查了激素的作用，对于激素分泌异常时的症状，可通过对比几种常见的激素分泌异常时的症状来掌握28（1.5分）（2015春北京期中）下列属于非特异性免疫的一组是（）a唾液中的溶菌酶和接种牛痘预防天花b胃酸呈强酸性能抑制，杀死细菌和服用小儿麻痹丸c吞噬细胞摄取并处理抗原d白细胞的吞噬作用，皮肤的屏障作用均对多种病原体具有预防作用【考点】人体免疫系统在维持稳态中的作用 【分析】人体的三道防线，第一道防线是皮肤、黏膜和分泌物，第二道防线是吞噬细胞和杀菌物质，第三道是特异性免疫，其中第一、二道防线属于非特异性免疫【解答】解：a、唾液中的溶菌酶属于第一道防线，属于非特异性免疫，而接种牛痘预防天花属于特异性免疫，a错误；b、胃酸呈强酸性能抑制，杀死细菌属于第一道防线，属于非特异性免疫，而服用小儿麻痹丸属于特异性免疫，b错误；c、在特异性免疫中吞噬细胞