调查报告实施办法.doc

高要电大行政管理专业（专科）社会调查工作的实施方案按照中央电大关于开展开放教育专科行政管理专业社会调查工作的通知，行政管理专业学生所进行的集中实践环节中的社会调查，由自定题目调整为定向题目，学生可根据的实际情况，选择上列不同的题目进行调查，并以完成这些调查项目作为该专业社会调查实践活动的内容和目标。一、组织与管理为保证本项工作的顺利进行，成立了由行政管理专业负责人、社会实践环节负责人、社会调查研究与方法课程责任教师组成的调查工作小组，具体负责社会调查工作的组织实施。组长：邓东明 副组长:冼宝明成员：李作勇 余朝阳 梁振红 二、实施方法调查内容：1、专题调查：专题调查的题目是：“农村青年学习需求调查”、“农民工学习需求调查”2个的调查题目。2、效果调查：要求凡是参加社会调查的学生，均需作此项调查，并通过计算机网络完成“社会调查实施情况调查问卷”填写。（以上三个调查问卷均可登陆高要电大在线或省电大在线下载。）调查对象“农村青年学习需求调查”的对象是农村初中、高中和大专毕业生，且到目前为止未离开农村者。“农民工学习需求调查”的对象是农村初中、高中和大专毕业生，且到目前为止离开农村，外出打工者。调查方式调查方式主要通过个人调查的方式进行。行政管理专业的学生，可根据个人的实际情况选择调查题目，并按照社会调查的有关安排和要求，采用中央电大统一制定的调查问卷（学生可上高要电大在线上下载），对符合受访条件的调查对象实施调查，每人调查对象原则上不少于3个。调查方法此次调查主要采用问卷调查和访谈相结合的方法进行。在进行问卷调查的同时，要认真做好访谈。问卷调查以当面填答的形式，访谈可利用问卷进行结构式访谈，也可在填答问卷之外，根据需要自行设计问题进行非结构式访谈。访谈可视条件，采用实地、电话、网络访谈等不同形式。调查要求 参加调查的学生，事先必须在7月初参加学校组织的调查培训，明确调查目的、调查方法、调查要求及需要注意的问题。 参加调查的学生，必须在9月初向班主任提交自己掌握所有调查对象的基本情况，内容包括调查对象姓名、毕业学校、毕业时间、所学专业、工作单位、具体职业和联系办法等。 参加调查的学生，应在10月中旬将调查问卷送到由班主任确定的调查对象手中，并确保调查问卷填写的完整性和数据资料的真实性，同时做好访谈笔录。 参加调查的学生，应在10月30日前回收问卷，并提交给班主任审核。 11月上旬，班主任组织参加调查的学生将调查问卷正确无误的录入计算机网络系统。 11月中旬，通过对问卷调查结果和访谈资料的整理分析，完成社会实践活动的调查总结报告撰写，调查总结报告可根据本人调查资料写成个案调查报告。调查总结报告字数不能少于2000字。文章格式要求：1）调查报告一律用A4纸按以下格式打印，并于2011年11月20日前交给班主任，凡不符合格式和字数要求者，一律退回重写。2）调查报告题目：黑体三号字，并要求居中；3）正文小标题（含主标题与次标题）：黑体四号字（所有标题的开头都要空两格）；4）正文段落：宋体四号字；每行32个字（包括标点符号），每页23行。5）调查报告要另附封面，并要在封面写上：调查报告、班级、学号、姓名、联系电话。 教务处 2011年7月5日农民工学习需求调查问卷 NO: 调查对象姓名联系方式 户籍所在地省（市） 地（市、区） 县（市） 乡（镇） 一、个人基本情况 请在您选中的项目编码上打“”：1您的性别： 男 女 2您的年龄： 18岁以下 1820岁 2125岁 2630岁 3135岁 35岁以上 3您的户籍： 农业户口 非农业户口4您现有的文化程度: 小学 初中 高中（职高） 大专 5您现在的政治面貌： 团员 党员 民主党派 群众6您的婚姻状况: 未婚 已婚无子女 已婚有子女 其它7您现有家庭成员: 1个 2个 3个 4个 5个及以上8您现在工作区域 沿海发达地区 中部地区 西部地区9您现在工作地域 直辖市 省会城市 地级市 县城 乡镇 村10您现在工作单位 党政机关 军队 事业单位 国有企业 集体企业 民营企业 个体企业 三资企业 社区 其它（请填写） 11您现在税后月收入： 500元以下 500-1000元 1001-1500元 1501-2000元 2001-2500元 2501-3000元 3000元以上 二、学习需求 请在您选中的项目编码上打“”：1您是否愿意继续学习： 是 否2您若愿意继续学习，最希望： 提升学历 参加短期培训3您若希望提升学历，最适合您的： 学历层次 中专（职高） 大专（高职） 本科 研究生 学习科类 哲学 经济学 法学 教育学 文学 历史 理学 工学 农学 医学 军事学 管理学 学习方式 脱产学习 业余学习 完全自学 学习学校或机构 广播电视大学 普通高校 高等职业技术院校 自学考试 其他成人高校 中专技校1 您若希望参加短期培训，最适合您的： 学习内容 机械加工与制造 电子电器 数控技术 机电技术 化工 设备安装与维修 烹饪 家电维修 建筑 市场营销 旅游服务 社区家政服务 医疗保健 计算机应用 汽车维修 服装加工 交通运输 工艺美术制作 装饰 餐饮服务 采掘 美容美发 其他(请填写) 学习方式 电大组织的短期培训 当地政府组织的短期培训 中专技校组织的培训 高等职业技术院校组织的培训 其他成人高校组织的培训 普通高校组织的培训 其他社会机构组织的短期培训三、您目前最关心的问题可多选，并在您选中的项目编码上打“”。 打工挣钱 ，改善家庭生活条件 子女上学与就业 租购住房 签定劳动合同 劳动报酬及时足额发放 同工同酬 扩大工伤，医疗，养老保险覆盖面 法律服务和法律援助 尽快制定和实施农民工养老保险关系转移接续办法 就业服务和培训 改善劳动条件，保障生产安全 返乡创业的优惠政策 其他 无四、希望和要求 您对自己的未来发展及学习需求，还有什么希望和要求？农村青年学习需求调查问卷 NO: 调查对象姓名联系方式 户籍所在地省（市） 地（市、区） 县（市） 乡（镇） 一、个人基本情况 请在您选中的项目编码上打“”：1您的性别： 男 女 2您的年龄： 18岁以下 1820岁 2125岁 2630岁 3135岁 35岁以上 3您的户籍： 农业户口 非农业户口4您现有的文化程度: 小学 初中 高中（职高） 大专 5您现在的政治面貌： 团员 党员 民主党派 群众6您的婚姻状况: 未婚 已婚无子女 已婚有子女 其它7您现有家庭成员: 1个 2个 3个 4个 5个及以上8您现在从事的主要工作： 种植 养殖 乡镇企业 个体企业 经商 文教卫生 其它（请填写） 0您现在家庭年收入： 2千元以下 2千至5千元 5千至8千元 8千至1万元 1万至3万元 3万至5万元 5万至8万元 8万至10万元 10万元以上 二、学习需求 请在您选中的项目编码上打“”：1您是否愿意继续学习： 是 否2 您若愿意继续学习，最希望是： 提升学历 参加短期培训3 您若希望提升学历，最适合您的： 学历层次 中专（职高） 大专（高职） 本科 研究生 学习科类 哲学 经济学 法学 教育学 文学 历史 理学 工学 农学 医学 军事学 管理学 学习方式 脱产学习 业余学习 完全自学 学习学校或机构 广播电视大学 普通高校 高等职业技术院校 自学考试 其他成人高校 中专技校4 您若希望参加短期培训，最适合您的： 学习内容 种植 养殖 园艺 园林 农副产品加工 烹饪 农机维修 家电维修 建筑 市场营销 旅游服务 社区家政服务 医疗保健 计算机应用 汽车维修 服装加工 交通运输 机械加工 焊接 电工 采掘 建材 其他(请填写) 学习方式 电大组织的短期培训 当地政府组织的短期培训 中专技校组织的培训 高等职业技术院校组织的培训 其他成人高校组织的培训 普通高校组织的培训 其他社会机构组织的短期培训四、希望和要求 您对自己的未来发展及学习需求，还有什么希望和要求？社会调查实施情况调查问卷 NO: 学生姓名就读学校填表时间 年 月 日联系方式一、实施情况 请在您选中的项目编码上打“”：1您选择社会调查的题目： 农村青年学习需求调查 农民工学习需求调查 普通高校本科毕业生质量调查 学习型军营支持服务体系建设调查 其他（请填写） 2您采用的调查方式： 个人调查 小组调查 3您在调查之前，是否参加过当地电大组织的培训： 参加过 未参加4您在调查之前，对调查的对象、方法和要求是否明确: 完全明确 比较明确 基本明确 不太明确 不明确5您在调查之前，是否预先向学校提供了所要调查对象的名单与基本情况： 提供 未提供 6学校对您提供的调查对象是否进行了遴选: 进行了遴选 未进行遴选 7您个人（或小组）所调查的对象是： 1个 2个 3个 4个 5个 6个 7个 7个及以上8您调查所花费的时间： 1周 2周 3周 4周 5周及以上9您在调查中，主要采用： 发表或通过网络、邮寄让调查对象自己填写 让调查对象当面填写 让调查对象当面填写并进行访谈 通过电话或网络采访并代替填写问卷 其他（请填写） 10您在调查中，调查对象是否配合： 完全配合 比较配合 基本配合 不太配合 不配合11您在调查的过程中，学校是否提供了指导和帮助： 提供 未提供12您是否按学校时间要求，完成了调查问卷回收： 是 否13学校调查工作小组对您回收的调查问卷是否进行了审核和验收： 是 否 若未通过审核，是否提出了补充完善要求： 是 否14学校调查工作小组对您回收的并通过审核和验收的调查问卷是否进行了回访： 是 否15对通过审核和验收的调查问卷，输入到网上填报系统的是： 本人 老师 其他同学16您是否依据问卷调查结果和访谈资料的整理分析，完成了社会调查报告的撰写： 是 否二、教学效果请根据您在社会调查教学实践中的具体感受，对下面表格中提供的项目进行判断，并在您选中的项目等级编码上打“”。 评 价社 会 调 查 实 施 效 果等 级 选 择作 作 作 作 没用 用 用 用 有很 较 一 较 作大 大 般 小 用1对所学理论知识的巩固深化 2对促进理论知识与社会实践的结合 3对社会调查技能和方法的掌握 4对促进人际交互与社会沟通能力的提高 5对促进语言和文字表达能力的提高 6对促进收集、分析和综合数据资料能力的提高 7对分析解决实际问题能