七年级政治上册 第二单元 第4课 第1框 回忆那一刻课件1 人民版（道德与法治）.ppt

第四课第一次 握手 回忆那一刻 请同桌之间面对面 握握手 微微笑得说声 您好 想一想 请同学们想想当时你和你同桌是怎样认识的 班上还有你不熟悉的同学吗 还有你叫不出名字的同学吗 这篇短文中的主人公在与同桌相处时留下了尴尬和遗憾 你有类似的尴尬和遗憾吗 p34 p35 读一读 为什么会存在这些不好的现象 对此应该保持什么态度呢 存在不良心理 自卑 防御 自闭 自大等心理 应该反对 因为它不利自己与他人交往 不利获得友谊和帮助 不利提高自己的人际交往能力 不利自己的身心发展 好招 共 享 你是怎么样克服拘束和尴尬的 总 结 好招 寻找共同的爱好 露出真诚热情的微笑 学会礼貌待人 尊重他人 主动打招呼和寒暄 勇敢说出第一句话 并能主动叫出对方的名字 适时恰到好处地赞美对方给他人讲笑话 幽默些 幽默可以使人际关系润滑起来 步骤1 设计名片设计一张能展示自我风采的名片 内容可写自己的名字 爱好 理想 友情宣言等 步骤3 相互认识在交换名片的时候 自我介绍 想办法给他 她 留下更深刻的印象 让你的同学记住你 步骤2 交换名片设计完成后 把自己的名片与你周围同学的名片进行交换 活动啦 1 加深了彼此的认识 记住了更多同学的特点 爱好 理想等 2 进一步了解自己 今后能更好的完善自己 3 从 明信片 这个活动中 获得了交朋友的办法 从活动中得到 探究 小建认为主动和同学沟通 打招呼是 低三下四 的表现 再说 自己不求于别人 没有必要和别人 套近乎 请问 1 他的想法对吗 为什么 2 你认为需不需要主动跟别人打招呼呢 为什么 答 他的观点是错的 主动和同学打招呼是拉近彼此距离的基础 是打破尴尬和难堪的好方法 它会使我们跨越陌生 走向熟悉和友谊 也有利身心健康发展 热线帮助 小梅进入初中后 面对许多陌生的面孔 经常单独活动 从不与人打交道 渐渐养成了孤僻的性格 人际圈 也越来越小 小梅这种封闭自己的做法 使自己陷入孤立中 如果小梅同学是我们班上的同学 你作为她的朋友 你打算如何帮助她呢 答 我打算从以下方面入手帮助她 告诉她封闭自己的危害 告诉她第一次与陌生人交往的意义与技艺 帮助她掌握做受欢迎人的方法 寻找共同的爱好 主动帮助同学 主动沟通 记住同学的名字 微笑 宽容 真诚 幽默等 谢谢大家 回忆那一刻 同学们 今天教室里有我们不熟悉的人吗 你们想认识他们吗 找一找 待人热情 乐于助人 举止大方 性格活泼开朗 待人真诚 尊重对方 待人友好随和 易于接近 语言幽默风趣 谦虚谨慎 讲文明礼貌 对人彬彬有礼 诚实守信 对人宽容 处理果断 有主见 小结 这篇短文中的主人公在与同桌相处时留下了尴尬和遗憾 你有类似的尴尬和遗憾吗 还记得刚入学时与陌生的同桌和同学是怎样认识的吗 是谁先开口说话的 班上还有你不熟悉的同学吗 面对你的同学你还有陌生感吗 你是怎样克服拘束和尴尬的呢 好招 共 享 总 好招 结 寻找共同的爱好 露出真诚热情的微笑 主动和同学打招呼问好 勇敢地说出第一句话 你就成功了一半 找一些关于他的话题与他聊天 找一些关于他的夸奖他 比如 你的衣服很讲究 你的书包很漂亮 学会使用礼貌用语 用你的文明言行去打动对方 好招共享 我们组的交往 明星 是 他们的善于交往表现在 交往明星选拔赛 待人热情 乐于助人 举止大方 性格活泼开朗 待人真诚 尊重对方 待人友好随和 易于接近 语言幽默风趣 谦虚谨慎 讲文明礼貌 对人彬彬有礼 诚实守信 对人宽容 处理果断 有主见 交往明星的共同特点 课后作业 你想成