柞水中学高二语文月考试题.doc

柞水中学高二语文月考试题一、选择题（共15分，每小题3分）1下列加点的字的注音，有误的一项是 A哂（shn）笑 铿（kng）锵有力 喟（ku）然 沐猴而冠（gun）B中（zhng）意 弃甲曳（y）兵 供（gng）应 孝悌（di）之义C驽（n）钝 一暴（p）十寒 跬（ku）步 锲（qi）而不舍D跂（q）望 镂（lu）骨铭心 砥砺（l） 怏(yng)怏不乐2下列各组中没有错别字的一组是 A罪不容诛 细大不捐 盖棺论定 望文生义B至理名言 口干舌躁 疾首蹙额 两鬓斑白C望洋兴叹 欲壑难填 不胜枚举 决无仅有D贻笑大方 错落有致 独占螯头 回天乏力3依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是 工作 现实，正视生活 他有立功表现，有关部门决定不予起诉。A暴病 观照 基于 B抱病 观照 鉴于C暴病 关照 鉴于 D抱病 关照 基于4下列各句中没有语病的一句是 A我们共和国的缔造者曾向每一个美国人许下诺言，承诺给予所有的人以生存、自由和追求幸福。B医学专家和医务人员的积极性和创造性是我国及早战胜“非典”疫病的重要条件和宝贵经验。C 高考鸣金之后，命题人员和一线教师都会反思这样一个问题：我们的语文教学包括作文教学怎样才能与高考“对路”。D今天我们在这里集会，就是要把这种骇人听闻的情况公诸于众。5下列句子表义明确的一项是 A张老师的办公桌上放着一本余秋雨的书。B他在床上躺了一会儿，就想起来了。C我们的班主任连校长也不认识。 D有幸聆听您的教诲，受益匪浅。二、阅读下面的文字，完成文后的题（共20分，翻译题5分，其余每小题3分）子路、曾皙、冉有、公西华侍坐。子曰：“以吾一日长乎尔，毋吾以也。居则曰：不吾知也。如或知尔，则何以哉？”子路率尔而对曰：“千乘之国，摄乎大国之间，加之以师旅，因之以饥馑，由也为之，比及三年，可使有勇，且知方也。”夫子哂之。“求，尔何如？”对曰：“方六七十，如五六十，求也为之，比及三年，可使足民。如其礼乐，以俟君子。”“赤，尔何如？”对曰：“非曰能之，愿学焉。宗庙之事，如会同，端章甫，愿为小相焉。”“点，尔何如？”鼓瑟希，铿尔，舍瑟而作，对曰：“异乎三子者之撰。”子曰：“何伤乎？亦各言其志也！”曰：“莫春者，春服既成，冠者五六人，童子六七人，浴乎沂，风乎舞雩，咏而归。”夫子喟然叹曰：“吾与点也！”三子者出，曾皙后。曾皙曰：“夫三子者之言何如？”子曰：“亦各言其志也已矣！”曰：“夫子何哂由也？”曰：“为国以礼，其言不让，是故哂之。唯求则非邦也与？安见方六七十如五六十而非邦也者？唯赤则非邦也与？宗庙会同，非诸侯而何？赤也为之小，孰能为之大？”6对下列句中加点的词的解释，不正确的一项是 A夫子何哂由也 哂：（讥）笑B如其礼乐，以俟君子 俟：等待C何伤乎？亦各言其志也 伤：悲伤D鼓瑟希，铿尔，舍瑟而作 作：起，立7下列句中划线的词在句子中的意义与现代汉语相同的一项是 A宗庙之事，如会同 B故愿望见太后C以暴露百姓之骨于中原 D夫子喟然叹曰：“吾与点也！”8下列各组中划线的词的意义和用法，不相同的一项是 A宗庙之事，如会同 方六七十，如五六十B唯求则非邦也与 吾非至于子之门，则殆矣C加之以师旅 为国以礼，其言不让D可使有勇，且知方也 且壮士不死即已，死即举大名耳9下列句子与孔子强调“学习”无关的一项是 A子帅以正，孰敢不正 B学而不思则罔，思而不学则殆C三人行，必有我师焉 D敏于事而慎于言10对本文的概括和分析，不正确的一项是 A孔子出场为四人述志营造了轻松、亲切的氛围，给人留下态度和蔼、胸襟开阔的印象，可见孔子是一位高明的老师。B孔子听完子路述志后，觉子路不谦让，便哂之，既暗责子路，又不伤其自尊。C四人都有做官的志向，从其述志看，子路的志向最为远大，冉有、公西华次之，曾皙的志向最为现实。D从本文可知，谦让是中国的传统美德；可俗语说“谦虚过度等于骄傲”。现实中，我们也许应该从新的视角来审视“谦让”，一味谦让也许是不值得提倡的。11翻译文中划线的句子。 三、阅读下面的文字，完成文后的题目（共20分，翻译题5分，其余每小题3分）梁惠王曰：“寡人之于国也，尽心焉耳矣。河内凶，则移其民于河东，移其粟于河内；河东凶亦然。察邻国之政，无如寡人之用心者。邻国之民不加少，寡人之民不加多，何也？”孟子对曰：“王好战 ，请以战喻。填然鼓之，兵刃既接，弃甲曳兵而走。或百步而后止，或五十步而后止。以五十步笑百步，则何如？”曰：“不可，直不百步耳，是亦走也。”曰：“王如知此，则无望民之多于邻国也。“不违农时，谷不可胜食也。数罟不入洿池，鱼鳖不可胜食也。斧斤以时入山林，材木不可胜用也。谷与鱼鳖不可胜食，材木不可胜用，是使民养生丧死无憾也。养生丧死无憾，王道之始也。“五亩之宅，树之以桑，五十者可以衣帛矣。鸡豚狗彘之畜，无失其时，七十者可以食肉矣。百亩之田，勿夺其时，数口之家，可以无饥矣；谨庠序之教，申之以孝悌之义，颁白者不负戴于道路矣。七十者衣帛食肉，黎民不饥不寒，然而不王者，末之有也。“狗彘食人食而不知检，涂有饿殍而不知发，人死，则曰：非我也，岁也。是何异于刺人而杀之，曰非我也，兵也？王无罪岁，斯天下之民至焉。”12对下列句中划线的词的解释，不正确的一项是 A河东凶亦然 凶：荒年B直不百步耳，是亦走也 直：只是，不过C谷与鱼鳖不可胜食 胜：尽D涂有饿殍而不知发 发：送出13下列句中划线的词在句子中的意义与现代汉语相同的一项是 A察邻国之政，无如寡人之用心者 B王无罪岁，斯天下之民至焉C寡人之于国也，尽心焉耳矣 D行李之往来，共其乏困14下列各组中划线的词的意义和用法，相同的一项是 A斧斤以时入山林 以五十步笑百步，则何如B人死，则曰：非我也，岁也。 以五十步笑百步，则何如C涂有饿殍而不知发 兵刃既接，弃甲曳兵而走D河东凶亦然 填然鼓之，兵刃既接，弃甲曳兵而走15下列句子不属于孟子的一项是 A逝者如斯夫 ，不舍昼夜 B呼尔而与之，行道之人弗受C不以规矩，不能成方圆 D然后知生于忧患，而死于安乐也16对有关文学常识的叙述，不正确的一项是 A论语是孔子与弟子的语录结集，由孔子门人及再传弟子结集而成。B孟子记载战国时期思想家孟轲言行，由孟轲及其弟子编成，是儒家经典著作之一。C孔子是儒家学派的创始人，我国古代最伟大的思想家、教育家和学者。D先秦诸子散文产生于战国时期百家争鸣的时代。主要有论语孟子墨子老子荀子韩非子等，表现了各流派的思想观点和政治主张。17翻译文中划线的句子。 四、阅读下面的文字，完成6-10题。（16分）学 会 谅 解谅解是人类的美德，是一种高尚的品质。有人这样形容：谅解是一股和煦的春风，能消融凝结在人们心头的坚冰；谅解是 ，能 ；谅解是 ，能 。这生动地道出了谅解在人际交往中的重要作用。因而一位伟人意味深长地说：同志之间的谅解、支持与友谊比什么都重要！确实，谅解非常重要。先哲们早就认识到了这一点。圣人孔子曾说：“己所不欲，勿施于人。”意思是说，无论做什么事，都要推己及人，将心比心，以自己的感受去体会别人的感受，以自己的处境去推想别人的处境。这种以及推人的思想就包含了理解他人、谅解他人的深刻含义。唐代韩愈在原毁中说：“古之君子，其责己也重以周，其待人也轻以约。”强调做人要严于律己，宽以待人，同样体现了人际交往中的谅解精神。谅解在我国传统的伦理道德观念中，一直占有重要的位置，是为人处事的重要原则。唐太宗李世民谅解、重用魏征的故事被传为佳话。在李建成与李世民的皇位之争中，魏征为李建成出谋划策，多次使李世民陷入困境。玄武门之变后，魏征成了李世民的阶下囚。这时，李世民完全可以治他的罪，杀他的头。但是，李世民十分欣赏魏征的才干和人品，于是便谅解并重用了他，让他做到了宰相，帮助自己成就了历史上著名的“贞观之治”。这里虽然有李世民作为一代明君尊贤爱才的一面，但我们不能不认识到这也与他宽宏大度、善于谅解他人分不开。再往前翻一翻历史的画卷，齐桓公谅解并重用曾险些射死自己的管仲，从而成就霸业；蔺相如谅解多次羞辱自己的廉颇，留下“将相和”的美谈相反，那些小肚鸡肠、斤斤计较之人，又有哪一个能做出一番事业呢？古人尚能如此，在社会生活日趋复杂的今天，人与人之间更需要谅解。那么，怎样才能学会谅解呢？谅解，需要沟通。客观事物纷繁复杂，个人的思想认识常常带有一定的局限性和片面性，人与人之间难免会产生误解和冲突。因此当自己与他人产生矛盾和误会时，要主动与对方交谈，认真倾听对方的诉说。这样，才能沟通彼此的思想，从而消除误会和隔阂。谅解，需要设身处地地为别人着想。积极地换位思考，更多地站在对方的角度考虑问题，我们就更容易谅解他人。谅解，需要忘却。忘却，是谅解的良方。克制性的谅解，不是真正的谅解，它不能祛除感情伤口上的脓水，医治感情上的创伤。只有那种不记、不究的谅解，才是真正的谅解。我们提倡谅解，但是，谅解也不是无原则地一味迁就、退让。对于那些有损民族、国家和集体利益的行为，还需要勇敢地站出来，与之作坚决的斗争。让我们学会谅解吧！这样，人与人之间的关系才会更加和谐，人们的生活才会更加美好。18、文章是从哪两个方面对“谅解”进行论述的？（2分）答： 。19、文章第段在论证上有什么特点？这样论证的作用是什么？（4分）答： 20、文章第段在结构上起什么作用？（3分）答： 21、如果将第段删去，对文章的论证会产生什么影响？。（3分）答： 22、仿照文章第段中的画线部分，将后面的句子补充完整并写在下面。（4分）答：谅解是 能 ； 谅解是 ，能 。五、填写名言名句（5分23、子曰：“由！诲女知之乎！知之为知之， ，是知也。”24.子曰：“ ，不知其可也。大车无輗，其何以行之哉?”25、子曰：“ ，不悱不发。 ，则不复也。”26子曰：“ ，思而不学则殆。”六鉴赏文学作品的形象、语言 玉楼春 宋祁 东城渐觉风光好，毂皱波纹迎客棹。 绿杨烟外晓寒轻，红杏枝头春意闹。 浮生长恨欢娱少，肯爱千金轻一笑？ 为君持酒劝斜阳，且向花间留晚照。 27. （1）“红杏枝头春意闹”是脍炙人口的名句，而其中的“闹”用得尤为精妙，为什么？（4分）28、（2）下阕即景抒情，“为君持酒劝斜阳，且向花间留晚照”运用什么修辞手法？表达作者怎样的思想感情？（6）七、设置情景说话 （4分）几个中学生在放学后的路上发现了一只受伤的鸽子，他们好奇地围上去，其中一个同学说：“我来把它的毛拔光，看看它还能不能活。” 你要阻止他的形为，可以这样对他说： _ 。八、作文（60分）孔子曰：岁寒，然后知松柏之后凋也。根据这句话的涵义，自拟题目，写一篇议论文或记叙文，不少于800字。柞水中学高二语文月考答题卷考号： 班级： 姓名： 分数 一、1、 2、 3、 4、 5、 二、6、 7、 8、 9、 10、 11（2分 （3分） 三、12、 13、 14、 15、 16、 17（2分） (3分) 四、18（2分）答： 19（4分）、答： 20、（3分）答： 21、（3分）答： 22（4分）答：谅解是 ，能 ； 谅解是 ，能 。五、填写名言名句（5分23、 。 24、 。25 。 。26、 。六、鉴赏文学作品的形象、语言27（4分）答： 28（6分）28答： 七、29、设置情景说话 （4分） 八、30作文高二语文月考试题答案一、1B 供（gng）孝悌ti2A 口干舌燥 绝无仅有 独占鳌头3B 暴病：突然发作来势很凶的病。抱病：有病在身。关照：关心照顾；互相照应，全面安排；口头通知。观照：原为美学术语，现也泛指仔细观察，审视。“基于”和“鉴于”：两者都有根据某事采取某种行为的意思，但“鉴于”多从接受经验教训着眼，“基于”一般地提出理由或原因。4C A宾语残缺，在句末加上“的权利” B主宾搭配不当，删除“和宝贵经验” D成分赘余，将“诸”改为“之”。5D A“余秋雨的书”可理解为“介绍余秋雨的书”、“余秋雨写的书”等；B“想起来了”可理解为“想起床了”、“想起了某件事”；C可理解为“校长不认识我们的班主任”、“我们的班主任不认识校长”。 二、6C 伤：妨害7D 会同：古义见课文注释，今义是“跟有关方面会合起来（办事）”； 愿望：在这里是两个词，“愿”是“希望”，“望”与后面的“见”结合起来理解； 暴露：古义是“露在野外”，今义是“（隐蔽的事物、缺陷、矛盾、问题等）显露出来”； 喟然：古今同义，叹气的样子。8B 前一个“则”，副词，用在谓语前对动作的强调，可随上下文灵活翻译，此处可译为“就”；后一个“则”，连词，就。 A如：连词，或者。 C以：介词，用。 D且：连词，而且、尚且。9A 强调“正人与正己”的关系。10C 对四人的志向不能比较优劣。11因为我的年纪比你们的大，不要因为我（年纪比你们大就不说了）。一个纵横六七十里、或者五六十里的国家，如果让我去治理，等到三年，就可以使老百姓富足起来。三、12D 发：打开（粮仓）。13C 无如：在此是“不如”的意思，今义是“无奈”。 无罪：在此是“不责备”的意思，今义是“没有罪过”。 行李：在此是“使者”的意思，今义是“出门所带的包裹、箱子等” 尽心：古今同义，（为别人）费尽心思。14B 则：连词，表承接关系，就、那么。 A前一个“以”，介词，按照；后一个“以”，介词，凭借。 C前一个“而”，连词，表转折关系，却；后一个“而”，连词，表修饰关系。 D前一个“然”，代词，这样