苏教版五年级上册语文教学计划_超全面.doc

20122013学年度五年级语文上册教学计划二0一二年九月一日苏教版语文五年级上册小学语文第九册教学计划一、学情分析 本班共有学生51名，全班学生整体素质良好，思维比较活跃，语文方面基础知识比较扎实，学习语文兴趣较浓，但理解感悟能力一般，自主学习能力不强。其中个别学生学习上总缺乏主动性，学习习惯较差，有待于加强教育，以提高全体学生的整体水平。因此，本学期要从端正学习态度、培养学生良好的学习习惯、形成积极向上的学习风气入手，进一步培养学生的个性和创新思维，注重学生语文素养的逐步提高，为今后的终身学习打下坚实的基础。二、教材分析 本册课本着眼于儿童全面素质的培养，着力于加强小学生的语文基础知识的教学和基本能力的训练，为他们全面素质的发展打下坚实的基础。本册课本主要由“培养良好的学习习惯（九）”、“课文”、“习作”和“练习”组成。 全册课本共安排了7个单元。课文分精读、略读两种。右上角有者为略读课文，意在扩大学生的阅读量，让学生在老师的指导下独立阅读，不列入考试范围。每单元安排“习作”1篇，共7篇。每单元安排“练习”1个，共7个。 每篇课文后面的作业题一般安排了如下内容：一是朗读、背诵、默读、复述等常规训练，意在继续让学生认认真真读读书，培养语感，增加其规范化语言的积累。二是要求学生用钢笔描红，继续以每课要求会写的生字为内容，提供钢笔书写的样字，让显示扎扎实实地练好写字基本功。三是读抄常用词语，巩固复习所学生字新词，增加词语积累。四是阅读训练，包括联系语境理解词语、句子；学习分析自然段、逻辑段；学习归纳课文的主要内容、领会文章的中心思想等，意在继续提高学生的阅读能力。五是根据课文特点相机安排的“小练笔”，让学生从句式、段式、立意、写法等方面进行局部仿写练习。 习作教材每课均包括例文、习作要点讨论和作业三部分。例文一般根据小学生的优秀习作改写，十分贴近生活实际。习作要点讨论的内容包括习作要求、观察要领和写作要点。作业包括学生习作题目与要求，有的习作教材还安排了多种形式的范例，以便学生借鉴、迁移。 全册教材共安排综合练习7个，每单元后面安排1个。综合练习包括拼音识字、词句训练、熟记成语、朗读背诵、口语交际及写字等内容，既相对独立，又各自形成系列三、教学目标：1、 学习习惯（1） 继续掌握正确的读写姿势，并养成习惯；养成爱惜学习用品的习惯。（2） 继续培养积极发言、专心倾听的习惯。（3） 继续培养勤于朗读背诵、乐于课外阅读的习惯。（4） 继续培养勤查字典、主动识字的习惯。（5） 继续学习写钢笔字和毛笔字的正确姿势和方法，并养成认真写钢笔字和毛笔字的习惯。（6） 继续培养自主预习、复习，认真完成作业的习惯。（7） 能够有选择地阅读课外书籍，培养读书做记号和留心观察事物的习惯。（8） 培养坚持写日记和爱护图书的习惯。（9） 培养读书做笔记和随时使用工具书的习惯。2、 汉语拼音继续巩固汉语拼音，利用汉语拼音帮助识字、学习普通话。3、 识字写字（1） 能准确认读252个生字。（2） 能按笔顺正确书写、默写170个生字，能按字的结构把字写端正、写匀称。（3） 继续练习用钢笔写字，写得正确、端正、整洁。（4） 继续练习写毛笔字，写得端正，纸面干净。4、 口语交际（1） 能认真听别人讲话，听懂别人说的一段话和一件简单的事，能转述其基本内容。能讲述课文所写的故事。（2） 能在看图或观察事物后，用普通话说几句意思完整、连贯的话。（3） 能就所听所读的内容，用普通话回答问题，做到语文完整，意思连贯。（4） 能当众说话，愿意与别人进行口语交际，做到语句比较通顺，态度大方，有礼貌。（5） 乐于参加讨论，敢于发表自己的意见，说清楚自己的意思。5、 阅读（1） 继续学习正确、流利、有感情地朗读课文，能背诵指定的课文。能复述课文，会分角色朗读课文。（2） 继续学习默读课文，能不出声，不指读，一边读一边想。注意默读的速度。（3） 能联系语言环境和生活实际，理解常用词语的意思。（4） 能凭借语言文字理解课文内容，想象课文所描绘的情境，知道课文的大意。（5） 学习按要求预习课文。能借助字典词典学习生字词，初读课文，提出疑难问题，初步养成预习习惯。（6） 能阅读程度合适的少年儿童读物，了解主要内容。6、 习作（1） 能用学过的部分词语造句。能理顺次序错乱的句子。（2） 学习有顺序地、细致地观察图画和事物，写出文从字顺的短文。（3） 能修改有明显错误的句子。（4） 学习使用逗号、句号、问号、感叹号、冒号、引号、顿号、书名号、省略号，认识破折号。（5） 学习从内容、词句、标点等方面修改自己的习作。四、教学重、难点：1、在学生自己读懂课文的基础上，教师适当点拨，从而让学生理解内容，增长知识，陶冶情操，发展语言，从而不断提高学生的语文素养。2、在教学中，帮助学生理解思想内容，引导学生进行语言积累，指导学生学习作者观察事物、分析事物、遣词造句、连句成段、连段成篇的方法。3、教会学生有选择地读好课外书，拓展知识面，并学会做好读书记号。四、教学方法措施： 1、加强学生写字训练书中安排了毛笔字的书写练习，在教学中放手让学生从练习中揣摩、领会汉字的间架结构、笔画特点，把字写端正、匀称、整洁。 2、加强词、句训练。词、句训练贯穿在小学阶段各年级的语文教学过程中。教学本册的课文，要十分重视词、句训练。要引导学生自觉地运用查字典、联系上下文的方法准确理解词语，并通过背诵、摘抄等形式积累词句和精彩语段。 3、重视朗读的指导和训练。朗读是最经常、最重要的阅读训练，也是理解课文内容、体会课文思想感情的主要方法。在精读课文的教学过程中，要安排比较充裕的时间让学生朗读课文，使学生在理解的基础上朗读，通过朗读加深理解，并使朗读能力得到训练和提高。 4、坚持不懈地抓好学生良好学习习惯的培养。引导学生进行语言的积累和运用。 5、明确本册课本的编写意图，注意读写结合，循序渐进地进行习作教学。 6、切实使用好与课本配套的教学辅助用书、教具、学具。 7、指导学生课余多读课外书籍，以增长知识，促进学生的语文能力。 8、开展帮教结对活动，对后进生建立家校联系卡，及时反映学校里的学习情况，促使其提高成绩。 9、做好补差工作，每天抽出一定时间给差生补课，帮助他们树立学习的信心与决心五、教学内容安排表周次教 学 内 容教学时数教 学 目 标语文基础知识及基本训练备注组别篇 目重点、难点1-3一培养良好的学习习惯（九）1师恩难忘2陶校长的演讲3古诗两首习作1练习12 22 3 231引导学生学会做读书笔记和使用工具书解决实际问题，并逐步形成习惯。2学习本单元的生字词，并结合课文内容较好地理解与运用。熟记成语。3正确、流利、有感情地朗读本单元课文，复述陶校长的演讲和背诵古诗两首。4.积累有关风的诗句，注意积累古诗的方法。5.口语交际学会请教。重点：1.练习有感情地朗读课文。2.品味语言文字，理解诗句含义。3.感悟语言文字，体会作者的思想感情。难点：理解诗句意思，感受诗句中的美感，体会作者表达的思想感情。3-6 二4去打开大自然绿色的课本5装满昆虫的衣袋6变色龙7金蝉脱壳习作2 练习2 232223知识与技能：1.能正确、流利、有感情地朗读课文。2.学会本单元生字，理解由生字组成的词语。过程与方法：抓住外形和动作的特点，写好一种动物，并恰当使用过渡句。情感态度与价值观：激发学生热爱大自然，长大探索大自然的思想感情。1.通过诵读，激发学生热爱大自然，长大探索大自然的思想感情。2.能背诵第七课的四、五自然段。7-9三8成语故事9推敲10嫦娥奔月11读书莫放拦路虎12伊索寓言习作3 练习33222 2 2 3知识与技能：1.能正确、流利、有感情地朗读课文。2.背诵成语故事。过程与方法：会用“总是”“不是而是”造句。情感态度与价值观：1.联系自己的生活经验理解课文内容。2.培养孩子仔细观察周围事物的习惯，积累写作素材和技能。1.通过诵读，并联系自己的生活经验理解课文内容。2.培养孩子仔细观察周围事物的习惯，积累写作素材和技能。9-11 四13在大海中永生14高尔基和他的儿子15艾滋病小斗士习作4 练习4 2 2 3 2 3知识与技能：1.能正确、流利、有感情地朗读课文。2.学会本单元生字，理解重点词语。过程与方法：凭借具体的语文材料，理解课文，懂得人生的快乐在于奉献的道理；能科学地认识艾滋病，关爱艾滋病患者。情感态度与价值观：懂得把想对别人说的话用笔记下来，可以方便与他人交流感情。1.懂得把想对别人说的话用笔记下来，可以方便与他人交流感情。2. 凭借具体的语文材料，理解课文，懂得人生的快乐在于奉献的道理；能科学地认识艾滋病，关爱艾滋病患者11-12五16黄山奇松17黄果树瀑布18莫高窟习作5练习5223231学会本单元的生字，理解由生字组成的词语。2正确、流利、有感情地朗读课文，背诵黄山奇松莫高窟有关段落。3学会把句子、段落写具体。4.口语交际设计一条公益用语。5.从语言文字来感受黄山松的奇美，瀑布的壮观，激发对大自然的热爱之情；认识莫高窟文化资源的重要性，增强民族自豪感。重点：了解大自然无限的生机对人必情的陶冶。难点：1.弄清课文各部分之间的联系。2.能学习文章的写法。13-14六19天火之谜20厄运打不垮的信念21诺贝尔22滴水穿石的启示习作6练习62 222231学会本单元的生字，理解由生字组成的词语。会用“不足为奇”“欣喜若狂”造句。2正确、流利、有感情地朗读课文，复述天火之谜。3 诵读感悟浪花与礁石。4.培养学生对航天知识的兴趣。5.口语交际：健康小顾问。6.从本单元的课文中感受人物非凡的精神与勇气并学习。重点：从文章的众多事例中感受他们非凡的精神与勇气。难点：从文字材料体会人物的精神与内心世界。15-17七23林冲棒打洪教头24少年王冕25黄鹤楼送别26清平乐 村居习作7练习7 2 22223