参考月份各项教学工作开展情况汇报(四篇).docx

演讲发言参考范本参考月份各项教学工作开展情况汇报(四篇)目录：参考月份各项教学工作开展情况汇报一参考全市秋季开学工作检查情况通报二参考学校教学工作推进会情况汇报三参考小学工作巡查情况通报四1 / 21参考月份各项教学工作开展情况汇报一槐芽镇教委五月份各项教学工作开展情况汇报1、认真开展了“高效课堂”大学习、大讨论活动，组织全镇教师参加了“高效课堂大学习、大讨论、大实践”主题征文活动，在教师中引起了很大的反响，所有教师均撰写了经验论文，有心得体会、经验总结等。2、5月7日下午，槐芽镇教委在槐芽镇中心小学顺利举行了槐芽镇教委学校精细化管理暨期中考试质量分析会。本次会议的目的是为进一步推进槐芽镇学校精细化管理工作，提升校长的办学理念，提高管理效能，提高教学质量。会上，首先由槐芽镇教委教育专干孙林军带领大家学习了_县教体局杨局长、路局长、梁局长有关学校精细化管理的指导意见。接着各校副校长、主任分别就各自工作中如何开展精细化管理进行了交流，槐芽镇督导组、教委分包各校的负责人对汇报分别进行了点评。然后槐芽镇中心教研组就期中考试进行了全面细致的质量分析。强调了存在问题，提出了改正措施。3、5月9日10日，_县第二届“双高双名”工程小学语文教师同职称赛教在槐芽镇中心小学赛点顺利进行，槐芽镇教委及中心小学积极协助县教研室做好各项配合服务工作。活动期间，教委组织全镇语文教师在中心小学参加了听课研讨，认真聆听了八位赛教老师的课堂教学、课后反思、专题研讨及教研室学科教研员的点评指导。各位教师通过听课收获颇多，坦言本次活动对自己的教学有非常大的启发。4、认真组织教师参加了县级同职称全程式赛教活动，参赛教师准备充分、热情高涨。5、组织教师参加了_市“_年优秀教育教学成果评选活动”，共遴选20篇作品上报县教研室参加上一级评选。6、_年5月21日上午，_市高效课堂“校际合作共同体”第十九组第二次教研活动在槐芽镇中心小学举行。参加本次活动的有县教研室汪主任及各学科教研员、槐芽镇教育专干孙林军槐芽镇中心小学、_县实验小学（送教下乡）、_县河口中心小学、_县麦禾营中心小学4所学校的领导、教师共50多人。活动内容分别为观课议课、成果展示、互动交流等板块进行。活动中，与会交流的教师就高效课堂中操作流程困惑、学困生的提高、学生评价体系的建立等方面进行了广泛的、热烈的讨论。7、5月29日下午，由陕西_市团市委、市少工委、市青少年宫联合举办的关爱农村留守儿童捐赠暨“手拉手、庆六一、共成长”文艺演出活动在_县槐芽镇中心小学举行。_市人大常委会副主任富君，团市委副书记王勇刚，市教育局纪检组长苏炳社、_县人民政府副县长韩景钰、教体局副局长梁明生等出席了活动仪式。团市委书记朱小强主持活动仪式。在此次活动中，陕西_市华辉广告装饰有限公司向槐芽镇中心小学学生捐赠了价值1_元的书包和学习用品。在“六一”儿童节即将到来之际，团市委、市少工委开展关爱农村留守儿童志愿服务活动，旨在通过志愿者爱心捐赠、文艺演出、心理交流等积极健康向上的文体活动，更好的引导留守儿童融入社会。同时也是为了营造良好的社会氛围，动员全社会力量来关注、关爱留守儿童，改善他们的生活和学习环境，促进他们健康成长。活动仪式后，各级领导、青年志愿者与全校师生共同观看了由市青少年宫的孩子们带来的“手拉手、庆六一、共成长”文艺演出。7、5月30日，_市小学高效课堂校长论坛暨“同课异构”观摩研讨会在_县城关镇西关小学顺利举行，槐芽镇中心小学何玲娟交流了学校在高效课堂教改实验中关于学生评价方面的成功经验。8、“六一”前夕，槐芽镇中心小学组织书法组、美术组、剪纸组学生及时进行了庆“六一”书画展，得到家长的一致好评。9、6月1日上午，槐芽镇各校以校为单位隆重地举行了_年少先队纳新仪式暨庆“六一”文艺汇演。于此同时由槐芽中学_届高三二班毕业学生和_届高三学生共同发起的“1132晨露爱心团体”扶贫助学捐赠活动在_县槐芽镇中心小学举行。槐芽中学任葆娥老师、高三应届毕业学生代表共十九人为学校校学生送来了学习用品及100本图书，为四六年级捐赠了六个图书架，_县电视台做了跟踪报道。10、安排六年级后期复习工作，要求学校及时安排复习工作，各学科教师认真修订个人复习计划。_年6月4日3 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21参考全市秋季开学工作检查情况通报二各县市区教体局、市直学校：为确保_年全市教育体育各项重点工作扎实推进，切实做好_年秋季开学工作，加速推动义务教育均衡发展，强化学校常规管理，规范办学行为，全面提升教育水平和质量，市教体局于9月6日-8日对全市_年秋季开学工作进行了全面检查。全市共分6个检查组，抽查6个县市区55所中小学和幼儿园。现将检查情况通报如下：一、主要工作成效（一）义务教育招生阳光透明，大班额有效控制各县市区进一步规范义务教育招生工作，依法保障适龄儿童少年平等接受义务教育的权利。严格执行划片、免试、就近、足龄的入学原则，有关招生政策、学区划分意见通过当地报纸、电视、官网予以公布，主动接受社会监督。_市于8月19日-23日将_区学校预录取学生基本信息，包括学生姓名、出生年月、毕业学校、父母亲姓名和家庭住址等，在教体信息网、学校公示栏、学校网站予以公示，公布投诉电话，招生过程规范有序，招生结果公平公开公正。_克服各种困难和阻力，采取有效措施规范_区义务教育学校招生行为，开创了义务教育均衡发展新局面。各地_区学校严格控制班额，严格控制择校生，大班额明显下降，人民满意度明显提高。_市西津初中扩建之后，新增学位300个，_区初中起始年级班额50人以内，_区小学起始年级班额52人以内；_区二小_校区、四小民生校区不断扩大招生规模，_二小_校区一年级招生7个班，327名学生，全校已达19个班，970名学生。_四小民生校区一年级招生4个班，223名学生，全校达16个班，710名学生。_区民办奋飞学校承当起辖区内义务教育责任，有效地缓解了主_区入学压力。_区_区小学和初中起始年级班额均控制在50人以内；_县三小、_千亩园学校、_县睿阳学校等新建学校相继投入使用，全面招生，_区学生合理分流，就近入学，大班额随之得到控制。_县_区小学一年级新增学位163个，_区义务教育学校零择校。（二）开学保障充分有力，教育教学秩序井然1、开学准备工作充分有效。各县市区教体局对秋季开学工作早谋划、早安排、早部署，提前召开开学工作会议，专门部署开学各项工作。各中小学行政人员提前到岗，分别召开行政会、班主任会和教师会，有条不紊地安排开学工作。全市中小学于8月30-31日组织学生报到注册，9月1日正式上课。学校行事历、总体工作计划，教导处、政教处、总务处、团队等各部门工作计划，教师学科教学计划和教学进度表均已制定并能严格执行。9月1日，各中小学按要求举行升国旗仪式，开展以纪念抗日战争胜利70周年为主题的国旗下讲话。_区9月1日对_区中小学幼儿园开学工作逐校进行了检查。2、均衡配置教师，加大教师交流力度。各县市区坚持均衡配置义务教育学校教师资源，着力解决城乡教师结构不合理和学科不配套等问题。_县交流教师144人，交流校长10人，其中_区教师到农村学校支教28人，农村学校教师到_区挂职学习63人，农村学校之间交流53人；_市交流教师257人，交流率达_%，交流校长21人；_县新招聘教师57人，其中音体美教师16人，缓解了音体美教师紧缺的矛盾，校长、教师交流机制逐步完善，力度不断加大，该县启动教师无校籍管理改革试点工作，在毕桥、飞鲤、幸福、新发、东夏5个乡镇的中小学，进行教师无校籍管理改革，充分利用绩效工资调节杠杆，最大限度地调动教师工作积极性、创造性。县财政安排专项经费支持中小学教师无校籍管理改革。3、书法教育扎实推进。各中小学认真落实书法教学一课一练，注重运用书法教育成果彰显校园文化特色。_区暑期举办了一期书法教育培训班，进一步强化书法教师队伍建设。_市投入75万元用于中小学书法教室建设。_县_小学、_初中等学校在校园内、楼道处大量张贴师生书法作品。_市鼎湖小学让学生书写社会主义核心价值观为内容的作品，悬挂在教学楼过道，营造了浓厚的书法教育及校园文化氛围。_市二小万品洋同学和_市六中谢_同学的书法作品入选全国中小学书法展（安徽省入选6幅，全国展出200幅），充分展示了我市书法教育显著成果。4、纪念抗战胜利70周年主题教育活动有声有色。全市各中小学于9月4日晚和9月6日上午组织学生收看教育部和中央电视台联合录制的大型公益节目开学第一课，并要求学生撰写观后感。开学第一周召开 “勿忘国耻，报效祖国”主题班会，对“寻访红色足迹”、纪念抗战主题征文等活动进行了周密安排。_茂林中学充分利用地方爱国主义教育资源，扎实开展“寻访红色足迹”活动。_市仙霞初中各班以纪念抗战胜利70周年为主题出黑板报，深化爱国主义教育。（三）“护校安园”行动有力，安全教育管理落实到位开学前夕，各中小学幼儿园全面排查校园内及校园周边安全隐患，对学生宿舍、教师公寓、食堂餐厅等人群集中易发安全事故的场所定期进行安全排查，重点加强了实验室化学品、易燃易爆品的安全管理，完善了安全工作档案，强化了安全管理措施。各校均能按要求上好安全教育第一课，做到有教师、有教材、有教案、有课时、有检查，安全教育形式灵活多样。各中小学投入大量的经费加强人防、物防和技防建设，严格落实校园安全管理常规，保安人员能认真履行职责，把好安全第一关。食堂从业人员持证上岗，食品留样制度执行到位。各幼儿园、小学认真做好传染病预防接种证查验和登记工作。_市进一步加强学校警务室建设，共建45个警务室，设有驻校民警、安保人员照片、联系电话、协警电话，警务室工作制度健全，警用安保器材配备齐全，摆放规范整齐。_县投入200多万元，实现全县中小学幼儿园校园监控系统全覆盖。_县对35所公办中小学幼儿园食堂进行统一管理，采用公开招投标方式，选择2家具有资质的配送企业，负责学校食堂食材采购和配送，既降低了食堂成本，又确保了食品卫生安全。（四）严格执行收费政策，办学行为更加规范各中小学切实规范收费行为，严格执行物价、财政和教育部门联合制定的收费项目和标准，严格执行收费公示制度，经教育主管部门评议公告的教辅材料按照“一课一辅”的原则，向学生推荐，由学生自愿购买。学生资助政策落实到位，对家庭经济困难的学生实施减免，并予以生活困难补助。中小学办学行为进一步规范。各校能严格执行国家课程计划，开齐开足课程，规范作息时间，积极推进校园阳光体育活动，确保学生每天锻炼一小时。各中小学均衡编班，均衡配置教师资源，无重点班、实验班。强化师德教育，严禁中小学教师有偿补课。_中学、_县飞鲤中心学校与每位教师签订了规范办学行为责任书，进一步规范教师教育教学行为，树立教书育人、为人师表形象。（五）义务教育均衡发展全面推进，基础教育质量全面提升农村义务教育学校“全面改薄”工作顺利实施。全市土建类项目完成投资额_万元，已开工项目137个，开工面积21.17万平方米，已完工项目80个，完工面积12.92万平方米。_开工率达100%，_县开工率达_%，_县完工率达_%，_市完工率达_%。全市设备购置类项目完成投资额3202万元，其中_、_县完成资金比达100%。积极推进集团化办学、联合办学、城乡联盟、城乡学校结对帮扶、学区管理等教育管理体制改革，增强办学活力，优化教育资源。_县对适之中学和东山中学实行两校一体化管理模式改革，长安中学和长安小学合并为长安学校，上庄中学和上庄小学合并为上庄学校，板桥中学和板桥小学合并为板桥学校，浩寨中学整体并入长安学校。_市进一步推进集团化办学，实验教育集团实行“两个法人学校、一个法人代表、两个执行校长、一套行政班子集团化办学”体制，教师交流比例达_%。切实保障进城务工人员随迁子女平等接受义务教育。坚持以公办中小学为主，确保农民工随迁子女与_区学生“三个一样”，即一样就读，一样升学，一样免费，实现“零障碍”入学。进一步完善农村留守儿童关爱服务体系，巩固留守儿童之家建设成果，扎实开展教职工与留守儿童结对帮扶活动，加强留守儿童心理健康教育和安全法制教育。_县十字小学有留守儿童190人，学校建立了留守儿童家长qq群，选送3名教师参加心理健康教育培训，重点做好留守儿童心理疏导工作。认真开展未入学残疾儿童核查工作，做到“一人一案”，采取安排到特教学校就读、普通学校随班就读、送教上门等多种措施，确保残疾少年儿童平等接受义务教育。_市仙霞初中一名学生腿部残疾，生活不便，学校专门为其安装了残疾儿童坐便器。_县特教学校克服困难，创造条件开设智障班，招收智障儿童12人。（六）注重校园文化建设，全面实施素质教育各中小学坚持以人为本、立德树人的教育原则，着力加强学生行为习惯养成教育和文明礼仪教育，以校园文化建设为抓手，丰富办学内涵，打造办学特色。_市鼎湖小学开发衍纸画校本课程。_市西津小学开展核心价值观记心中主题教育系列活动，实行分层教学，一年级为言行得体，二年级为协商互让，三年级为诚实守信，四年级为自律自强，五年级为勇于担当，六年级为尊重感恩。_市西津初中成立了11个学生社团，打造三张名片：个人名片、小组名片、班级名片，建设“五有”班级：班级有绿意、有花香、有心语、有导师、有故事。_市云梯畲族小学民族文化浓厚，创办了山哈农场，建立了劳动技术教育基地。_市仙霞初中实行“图书进班级”，引导学生多读书、读好书、多积累，对学生阅读量进行统计公布。_县十字小学大课间活动内容丰富，集游戏、广播体操与体育活动为一体。_茂林小学组建了乒乓球队、篮球队、书画班、舞蹈班、电子琴班和经典诵读班、着力培养学生的兴趣和特长。_丁桥必清中学开展每月校园之星评选，学生养成教育成效明显。_县实验小学注重素质教育成果展示，建成科技、书法、集邮、徽剧成果展示厅。_县_镇中心小学开设乡土特色课程“小小面点师”和“小小制墨师”，培养学生动手能力，传承弘扬优秀传统文化。_县临溪中心小学每栋楼突出一个文化主题，设计了“梦想阶梯”、“经典楼梯”、“阳光体育健康生活楼梯”等。_县采取政府购买服务的方式，开展延迟服务，各中小学下午课外活动时间免费组织开展兴趣小组活动，丰富学生校园文化生活，素质教育火火红红。各地、各中小学切实加强未成年人思想道德教育，健全完善学校、家庭、社会“三结合”教育的网络。积极推进社会主义核心价值观进教材、进课堂、进学生头脑。全市征集社会主义核心价值观进校园、进课堂优秀教学案例120余篇，评出优秀案例52篇。开展了优秀童谣征集、推广和传唱活动，面向全市征集优秀童谣500余首，评出优秀童谣作品97首。深入开展“爱学习、爱劳动、爱祖国”主题教育实践活动，充分利用清明节、“六一”、“七一”、“十一”、端午节、中秋节、抗战胜利70周年等重大节庆日、纪念日和传统节日开展“我的中国梦”主题教育实践活动。坚持开展美德少年、最美少年、校园之星等评比表彰活动。持续开展少年传承中华传统美德系列活动，“小小百家讲坛”成为校园德育教育的一道靓丽的风景线。二、存在的主要问题和不足1、农村中小学教师队伍存在年龄老化、学科不配套等突出问题。尤其是音乐、美术、书法等学科教师严重不足，课程开设有困难，教学质量也难以保证。2、少数学校安全管理不到位。_县十字茶场中学化学实验室没有整理，一片狼藉，校园环境卫生杂乱，食堂卫生状况不够好，该校门面房8个餐馆的油烟直接向校园排放，造成环境污染。_丁桥中心小学食堂留样食品未注明日期和餐次。_县_初中、_小学食堂二楼消防灭火器已经过期，未及时更换。_县俞村中心小学食堂饭菜留样不规范，食堂未使用桶装油。3、部分学校教师没有按照教学常规要求提前一周备课，备课笔记过于简单，有的只写了一个课题，无详细教学过程。4、教辅材料推荐使用需要进一步规范。个别学校存在违规征订教辅现象。5、部分学校书法课未进入正常上课状态。_市汪溪初中本学期书法课还未安排在书法教室上课，书法教室无课程表、无学生书法作品展示，书法氛围不浓厚。6、少数学校图书使用率不高，书香校园建设力度不大。_区水阳坊桥教学点配备的图书数量少，内容陈旧过时，不利于学生阅读兴趣的培养。_市汪溪初中藏书1.3万册，生均达40余册，但_年3月-6月，学生以社团名义只借阅4次，借阅图书只有165册，生均借阅量不到一册。7、学校各项德育、安全等主题活动开展形式不够多样，载体不够鲜活，吸引力不大，有的流于形式，成效不显著。8、部分县区学校的“一校一品”特色化办学不明显。办学内涵不够丰富，校园文化建设品味有待提升。、校内留守儿童之家管养有所松懈。有的学校留守儿童之家堆放杂物，不能正常开放，有的亲情电话不通畅，留守儿童使用不方便，有的活动室图书、报刊、文体器材等不够丰富，活动开展不正常，少数学校教师结对帮扶留守儿童关爱机制未能落实到位。希望各地、各中小学进一步强化学校管理，规范办学行为，推进校园文化建设，积极实施素质教育，努力形成办学特色，全面提升办学水平和教育教学质量。凡检查中发现问题的学校，要及时予以整改，整改结果于9月30日前分别报所在县市区教体局和市教体局基础教育科。_年9月15日10 / 21参考学校教学工作推进会情况汇报三刚才教导处陈主任对本次考试作了分析，我们也对一部分教师予以了表彰：一、我们的主要做法：实施的“四大”策略是：1、实施了教学工作规范化管理策略市矿教育合并伊始，在全面加强学校规范化管理过程中，首先从抓教学工作规范化管理入手，确立了“四抓、三查、两促、一提高”。“四抓”：抓教学常规，就是抓好以教学月检查为牵引的教学常规管理。抓校本教研，就是抓好以校为单位的教材的研究、课堂教学的研究、学生学习方法的研究。抓教育科研，就是抓好以攻坚课堂教学为主的教学方式、方法和学生学法的科学研究。抓质量监测，就是抓好以学年学科抽测为主要形式的教学质量的监控；“三查”：查领导管理教学、教师组织教学、学生参与教学；两促：促领导严格管理，教师规范从教；一提高：全面提高学生综合素质”的教学管理工作思路。2、实施了教学观念转变策略教学工作是学校的中心工作，以教学为中心是办好学校的基本规律。这必须是学校管理者的共识。质量是学校的生命线这是任何学校管理者不允许怀疑的。提高教学质量，课堂教学是主渠道。我们新学期开始以幸福教育为抓手，主要进行了让课堂教学成为一种研究。现在已全部结束，我们将以此开好分析会，促进教师的教学观念发生了巨大变化，树立了正确的质量观、人才观、教师观、教学观、学生观、教材观。为全面提高教学质量奠定了非常好的思想基础。3、实施了以校本教研为牵引的突破教材策略实现教学质量的全面提高，关键是要决战课堂，前提是突破教材。多年来，我们一是实施了对教材认识的大讨论，教师是“教教材”还是“用教材教”。使广大教师逐步明白了教材无非是个例子。领会了新教材的知识观、教师观、学生观，二是为了进一步整体把握教材，形成对教材知识的整体认识，坚持实施集体教研制，教研组全员参与教材的研究，教师掌握教材有了重大突破。加强单元集体备课制，从单元（章）整体入手强化单元整体模块教研，对单元的知识体系、重点、难点、关键点、能力点以及突破这些的教学方法、学习方法的研究，并实施严密的单元（章）集体教研情况的监控，使之不走过场、不搞形式。4、实施了教学质量的科学评价策略科学评价教学质量，这是监控学校整个教学工作最有效的措施，是对学校教学质量最有效的监控。我们结合教研室的评估办法，召开了教代会，对方案予以修改。其中包括控辍、小组合作等，通过这些科学有效的评价、监控。实现了教学质量评价中的纵向看进步，横向看位次。找到了一条如何才能面向全体学生，实现学生全面发展之路面向全体、全面发展这是教育的内在需求，更是教育的最高追求，不是为少数学生服务，不只抓考试学科教学，实现面向所有学生，学生全面发展的教育真谛。这条路概括起来有这四个方面：一是教学质量全员参与评价。我们坚持年部全员学生参与教学质量的监控。对任何不参与质量监控的学生都要说明情况，直至补考。二是教学质量科学评价。通过对监控学科的平均分、及格率、优秀率、的评定，既能反映学生的综合成绩、优秀状况，又能反映离散程度，做到及时进行调控。特别是实施学科均分的成绩评定方法，有效控制了初中面向少数学生只为升学有望学生服务的现象和龙戳现象。三是在课堂教学过程中，强化教师精讲，把时间还给学生，积极推行自主和小组合作学习等形式，增加了学生参与面，改变了课堂教学中只关注少数优秀学生而忽略大多数学生的现象，把学生参与面作为评价课堂教学的最为重要的标准。四是全部开齐、开全学科，提供学生展示平台。实现学生全面发展的前提保障是开齐、开全所有学科。在教学管理过程中，始终把它放在首位，其次就是为学生的全面发展提供展示平台，二，存在问题：1、敬业与责任说了算，定了干，有超前意识、效率意识，反对拖拉作风。拖拉作风是影响工作效率和质量的大敌，坚决要不得，拖拉的作风根源是：事业心差、责任心差，不求进步的表现，表现形式是：工作不按时完成，屁股后跟着讨帐；开会、集中不按时到位，影响大局；计划，组织，指导滞后，影响工作的正常开展，这种现象应予以纠正。2、探索课堂教学的主动性有待进一步加强。课程改革一个核心的理念是体现学生的主体地位。实现学生主体地位关键是教师。这条路概括起来有这三个方面：一是强化在整个教学过程中，要让学生带着问题走进教材，走进课堂，带着更多问题走出课堂。实质是通过学生带着问题，诱导学生积极思维，解决问题的急切心理，调动学生学习的积极性、主动性，自觉地参与到课堂教学中来。通过课堂教学，解决了问题、产生新问题、带出课堂，使之课后去探索解决，使学生始终处于学习的亢进状态，始终处于学习的主体地位，学习的主人。二是强化课堂的教学设计要从学生主体地位作为出发点。我们在文科突出抓了“以问题为中心”的课堂教学设计，这一教学模式的改革，提出了课前预习、整体感知、分析理解、总结概括和课后生成等五个环节的问题链。通过提出问题、解决问题来调动学生积极、主动学习，培养学生的思维能力、动脑习惯。这种问题牵引调动学生学习的策略经过我们近三年的实践，已经收到了比较好的效果，现在已经列为全市的“_”科研课题。在理科突出抓了“设计教学情境”的研究，通过教学情境的设计，激发学生学习兴趣，产生问题，形成教学悬念，从而引发学生学习的主动性、积极性。三是强化学生学习方式的改革，在课堂教学中提倡自主学习、探究学习。“以问题为中心”的课堂教学设计以及“设计教学情境”，都强调了自主发现问题、自主学习解决问题、小组合作学习解决问题，实现了学生课堂学习的主体性和全员的参与性。可以说，经过全体教师的努力，新的一轮课程改革的目标在我校已经实现，特别是找到这条以学生为主体的课堂教学之路更是值得欣慰的，这是全体教师共同努力工作的结果。3、过程性管理的落实有待加强。抓教学常规的落实是提高教学质量的法宝观念不是一切，但却是一切的总开关。观念决定思路；思路决定出路。4、教研活动的参与意识不够强。搞教学研究，我们要把教师少讲，学生自学多练作为一个明确的导向。不管是洋思的“先学后教”，还是杜郎口的“三三六”教学模式，都注重的是学生的学和练。练习非常重要，因为枪手都是打子弹多练出来的，长跑冠军都是跑的多练出来的，好司机都是开里程多练出来的，那么考试分数高也应该是做题多练出来的。多练和题海战术不是一个概念。题海战术指的是不加精选的，无限制的练习。我们说的多练，是指老师的讲要远远少于学生练的时间，并且是精选习题，高效练习。洋思是用“清”的办法落实学生练习的。杜郎口是用学生的展示和在小黑板上做题外显来落实练习的。三、打算1、加强教师专业成长，塑优秀教师群体。办教育教师是关键。教师的专业成长特别是教学能力、水平的提高，是教师专业成长的核心内容。几年来我们一直通过各种方式、方法来提升教师的专业水平特别是教学水平。这条路概括起来至少包括一是实施教师的岗位练兵。我们先后大规模三次组织教师进行“三笔字”考试，备课、说课、评课、实际上课、理论考试等各种形式的岗位练兵活动，提高了教师的教学基本功。老师的成长在课堂。二是实施教师读书工程。三是进一步是实施校本教研、科研，强化教学反思。通过校本教研、集体单元备课、钻研教材，使教师的专业能力不断提高，业务水平不断得到强化。有效开展校本教研。一是搞好教学研究与常规教学的结合。我校坚持每周“三个一”活动，即每周每学科进行一次集体听评课活动，每周进行一次集体备课活动，每周进行一次学科教研活动。二是搞好小课题研究。我们以提高教学质量、解决教学改革实践层面上的具体问题为目标，以研究过程与教学过程相结合为主要形式，以对自己的教学实践进行持续反思为基本手段进行教学研究。围绕“以问题促教研，以教研促教改，以教改促教学”的思路，坚持从“教学中来，到教学中去”的原则，提出“学校的一切都可以成为研究对象”的校本教科研理念，让教学充满研究，让研究解决问题。对学生尊重，让学生抬起头来走路。2、凝智慧管理之力，追求管理科学化。多年来我们以“敬业、务实、智慧、高效”为工作目标，“以师德创造人格魅力，以制度提升教育能力，以科研挖掘质量潜力，以特色扩大办学张力，以改革增强学校实力，以实绩获取社会认力”为办学理念，在校级领导中推行智慧化管理，中层干部中推行精细化管理体制。在高平台上，贯彻“不仅追求优秀个体，但要保证每个学科部、年级部是优秀群体”的思想。强调创造性地开展一切工作。强化“接受任务一马当先，完成任务雷厉风行”的意识，努力提高管理实效。激全校师生之情，追求校园和谐化。为了让我们的老师成为教育事业的美的使者。我们积极在教职员工中倡导：不做沙滩上的石子互相碰撞，要做天上的星星互相照亮（和谐、宽容）3、集全校教师之神，追求教育事业化。教育是事业，其意义在于奉献；教育是科学，其价值在于求真；教育是艺术，其生命在于创新。多年来我们一以贯之，要求每一位教师要有巨大的工作热情，还要有奉献精神，倾听、交流的本领，艺术家的能力，圣人的风度，坚定的意志。做到“想别人之未想，求别人之未求”。加强课堂智慧研究，倡导绿洲工程，让每个孩子都抬起头来走路、学习、交流，使教室成为每个孩子值得回味的地方。在杜绝“情绪课”的同时，推行课堂高潮艺术，让课堂充满活力，充满趣味。4、树师表形象之范，追求师德崇高化。以新的教育观、人才观、素质观正确认识我们所从事的职业，正确对待苦与乐；引导教师不断增强职业责任感，强调“学生无小事，教师无小节”，自觉培养爱校爱生情感，自觉抵制以教谋私、唯利是图的不良风气；引导教师优化职业作风，守得清贫，耐得寂寞。更积极倡导追求真理、勇于探索的学术风气，鼓励教师攀登教育科学和现代科学的高峰；引导教师发扬集体互助风格，强调集体合作，发挥群体优势，开展多学科之间的综合、交叉与渗透的科研活动，不断创造教学科研新业绩，努力让每个教师在职业道德教育中吸取营养、提高道德素质。（有偿家教、教师是道德的化身）举精神引领之旗，追求思想一体化。人是要有精神支柱的，非凡的历程必然要有非凡精神的支撑。班子成员逐渐都拥有了这个世俗、功利社会所没有的那种敬业、创新、实干、奉献精神，以及强烈的事业心和责任感，它汇积成了学校和教师发展的精神引擎，长盛不衰。通过多年努力，在我校教师中构筑起了坚实的思想共同体，在办学校、搞教育上精神、思想、意志状态高度一致；在办学思想、教育理念等方面，也互相砥砺、共同前进。5、圆新教育之梦，追求教育生命化。我们知道教育质量的关键在于老师，因此我们非常重视教师的充电，且更重视充电后能自我发电，让每个教师成为智慧型学者。在教师中强调：“狼带领一只羊，一定能够战胜一只羊带领的一群狼”。加强反思研究，力求把昨天的遗憾通过反思变为今天实实在在的提高，让遗憾也产生非同寻常的作用效果。“让教育与生命同行”，办学生乐学、教师乐教、社会公认的幸福校园。让每个学生扬起希望的风帆，让每位教师领略教书育人的乐趣，让我们的教育真正成为推动海们小康式和谐社会的富民工程。成绩的取得，凝聚着全体教师的辛勤的汗水和心血。当然，成绩的取得，与市教育局的关怀和支持是分不开的，与镇教育办公室的指导帮助是分不开的，借此机会，深表感谢。在看到成绩的同时，我们应感到压力，特别今年中考，我们成绩到了低谷，我们辜负了泉沟镇人民的重托，但我们不气馁，不退缩。全体教师振奋精神，与时俱进，团结拼搏，开拓创新，我们低调做人，高调做事，等明年我们取得优异的成绩时，证明我们的老师是最优秀的，泉沟中学永远是全市的教育排头兵。我有这个信心，相信大家也有这个信心。17 / 21参考小学工作巡查情况通报四20_年10月11日，12日，_中心小学校级干部用两天时间对辖区_小学、_小学等八校进行全面的工作检查。内容包括：学校管理、校园安全、教学常规、文化阵地建设以及总务后勤工作等方面。每到一校，检查组各司其职，或查阅资料、或实地察看、或与教师学生交流，在检查之后的信息反馈上及时向所在学校管理人员提出了整改要求。现将本次检查情况通报如下：一、学校管理工作各小学在管理形式上较为规范，执行力度上基本到位。具体表现为：制度建设健全，管理人员分工明确，财务管理透明，学校工作日志记录详细，呈现逐步规范办学的良好势头。但有待改进之处同样存在：各校行政议事不多，对召开教师会不够重视，导致中心小学政务要求、会议信息、活动情况等不能及时全面传达给教师，学校考勤没有形成好的制度，归档的资料整理意识较差等。二、校园安全学校安全工作是头等大事。只有强化管理、加大教育力度才能确保安全。可喜的是各校对安全管理工作较为重视，对中小安全管理要求落实较好：1、落实了安全目标责任书；2、班级安全工作计划制订落实较好；3、各校注重了重点时段的安全教育。如：早操、课间活动、放学路队护送等，都有记录可查；4、国旗下的安全教育讲话有声有色；5、各班张贴了学生详细信息，包括：详细住址、家长姓名、联系方式等；6、多数学校少先队工作计划安排了安全教育活动。如：中小本部少先队安排并举行了火灾应急疏散演练活动，_小学少先队11月份安排了“安全伴我行”活动。7、“六个一活动”多数学校做了安排。肖弄小学已经落实安全教育专题黑板报，王湾小学自行编制了安全教育儿歌。8、各校落实了首节课点名制度以及学生离校清点制度，其中，乔木小学落实离校清点制度较好。9、多数学校注重了安全隐患的排查工作。存在几个亟待整改的问题：1、少数学校安全目标责任书不符合学校、班级工作实际，较为空洞，责任界定不明确，如：路队护送、课余时间谁是什么职责？没有界定。2、少数班级安全工作计划不实际，对抓好安全工作没有实际作用。3、个别学校安全管理不到位，希望“柴田小学”对发动教师参与安全管理工作一定要引起重视。存在问题的学校这是管理上的安全隐患，及时进行整改非常有必要。三、教学常规本次教学常规巡查重点在三个方面：一是各校校长以及教导主任查教师备课作业测试