河北省承德市承德县九年级化学上学期期末试题（含解析） 新人教版.doc

2015-2016学年河北省承德市承德县九年级（上）期末化学试卷一、选择题（共20小题，每小题3分，满分60分）12015年“世界环境日”中国主题为“践行绿色生活”下列做法符合这一主题的是（）a提倡使用私家车b用一次性塑料购物袋c用节能灯代替白炽灯d夏季空调温度尽量调低2pm2.5是指大气中直径小于或者等于2.5微米的颗粒物，其直径小，富含大量的有害物质且在大气中停留时间长下列情况不会增加空气中pm2.5的是（）a露天焚烧秸秆b汽车排放尾气c利用太阳能发电d直接用煤做燃料3生活中的下列现象，发生了化学变化的是（）a酒精挥发b电灯发光c牛奶变酸d蜡烛融化4下列所示实验操作正确的是（）a收集氧气b读取液体体积c取用液体d取用固体粉末5用“分子的观点”解释下列现象，正确的是（）a水结成冰分子发生变化b热胀冷缩分子大小发生改变c水加糖变甜分子不停地运动d气体易被压缩分子间的间隔大6对于下列生活中常见元素的微粒结构示意图，有关说法正确的是（）a它们都表示离子b它们都具有相对稳定结构c它们的核外电子排布相同d前三种表示同一种元素7下列化学用语所表达的意义正确的是（）a2na2个钠元素bmg镁c3fe2+3个铁离子d4n24个氮原子8下列过程中只发生物理变化的是（）a水通电分解b冰雪消融c钢铁生锈d植物光合作用9可用推拉注射器活塞的方法检查如图中装置的气密性当缓慢拉活塞时，如果装置气密性良好，可观察到（）a长颈漏斗下端口产生气泡b瓶中液面明显上升c长颈漏斗内有液面上升d注射器内有液体10原子结构示意图简明的表示原子核外电子的排布，元素周期表是我们学习化学的重要工具，请根据图片信息判断下列说法正确的是（）a该元素的相对原子质量为8b该元素的原子序数是16.00c该元素的原子容易得到电子d该元素属于金属元素11如图所示方框中，符合2h2表示意义的示意图是（）abcd12下列各组物质中，前者属于混合物，后者属于单质的是（）a水银、生铁b蜡烛、液态氧c海水、木炭d石灰石、蒸馏水13下列反应不属于置换反应的是（）afe+cuso4cu+feso4b3co+fe2o32fe+3co2c2f2+2h2oo2+4hfd2kclo3+i22kio3+cl214在太空舱里，为了保持舱内o2和co2气体含量的相对稳定，常用nife2o4作催化剂将宇航员呼出的co2转化为o2nife2o4中铁为+3价，则ni的化合价为（）a+1b+2c+3d+415金属m与agno3溶液发生反应：m+2agno3=m（no3）2+2ag，下列说法正确的是（）am可能是铝bag的金属活动性比m强c反应前后m的化合价发生了改变d在金属活动性顺序里，m一定排在氢前16草莓、香蕉等水果都有方向的气味，是因为其中含有乙酸乙酯（化学式c4h8o2）等物质下列关于乙酸乙酯的说法正确的是（）a该物质属于氧化物b该物质由碳原子、氢原子和氧原子构成c该物质相对分子质量为88gd该物质中碳、氢、氧元素的质量比为6：1：417下列说法正确的是（）a称量粉末状药品时，只在左盘垫一张纸即可b木头和铁都是易于导热的物质c不绣钢和金刚石都是金属材料d面粉厂和加油站都要严谨烟火18酒精灯的火焰太小时，将灯芯拔得松散些，可使火焰更旺其原理是（）a降低可燃物的着火点b提高可燃物的着火点c增大可燃物与空气的接触面积d增加空气中氧气含量19化学实验中可以鉴别生活中一些物质，下表中各组物质的鉴别方法能将本组待鉴别物质区分出来的是（）待鉴别物质鉴别方法a n2、o2、co2、空气用燃着的木条检验，观察木条燃烧情况b co和ch4点燃验证产物，看是否有使澄清石灰水变浑浊的气体c氧化铜、碳粉观察颜色的方法，黑色的为碳粉d软水、硬水加入肥皂水搅拌，观察产生泡沫的多少aabbccdd20下列4个图象分别表示4个实验过程中某些物质量的变化，其中正确的是（）a向一定量的石灰石中滴加稀盐酸b向一定量过氧化氢溶液中加入少量二氧化锰c向相同质量的铁粉和锌粉中分别加入足量稀盐酸d向一定量硫酸铜溶液中不断加入铁粉二、填空及简答题（本大题共5个小题：每小题每空1分，共38分）21化学与生活与环境及社会的发展息息相关，请按要求填空（1）生活用水在净化过程中常用来吸附色素和异味，一般可以通过的方法降低水的硬度（2）我国古代书法家、画家用墨书写或者绘制的字画能够保存很长时间不变色，原因是（3）铁制品容易生锈的环境是（4）写出家庭生活中一种节水做法是（5）关闭燃气开关灭火，运用的原理是（6）影视舞台上经常见到云雾缭绕，使人如入仙境的景象产生这种景象可以用的物质是22请按下列要求填写适当的化学用语（1）两个氧原子；（2）三个二氧化碳分子；（3）三个硫酸根离子；（4）保持水的化学性质的最小粒子是；（5）稀盐酸除铁锈中所发生反应的化学方程式23根据图1中所示的实验回答问题：（1）甲实验中两根木条的现象及原因分别是什么：第一根木条，产生这种现象的原因是；第二根木条，产生这种现象的原因是甲实验验证了二氧化锰在过氧化氢分解反应中起了作用写出该反应的化学方程式（2）乙时铁丝在氧气中燃烧的实验，点燃铁丝下端的火柴，待时，将铁丝伸入集气瓶内，集气瓶内放少量水的目的是，写出该反应的化学方程式（3）丙是实验室制取二氧化碳的发生装置，实验时加入药品的先后顺序为，若向试管中加入的盐酸过多，可能的后果是写出该反应的化学方程式（4）如“图2”是常见气体的收集装置，可用于收集二氧化碳气体的装置为，如果用装置d进行排空气法收集二氧化碳气体，则气体应从（填“a”或“b”）端进入检验二氧化碳气体的方法是，写出该反应的化学方程式24空气、水时我们身边重要的物质，根据下列装置回答问题：（1）关于a图所示实验，下列说法不正确的是（）a实验室红磷应足量b点燃红磷前先用弹簧夹夹紧乳胶管c红磷熄灭后立刻打开弹簧夹d最终进入瓶中水的质量约为氧气的质量（2）a图所示实验中能否将红磷换成木炭（“能”或者“否”）（3）b图所示实验中试管中收集到的气体是，产生的氧气与氢气气体体积比为，根据此实验得出水时由氢元素和氧元素组成的理论依据是25如图为某些物质的转化关系（反应条件和部分产物已经省略）其中a、e为固体氧化物，且a为黑色粉末；b、d是由同种元素组成的无色液体，且b具有消毒杀菌作用；c、y、z为无色气体，其中y有毒；x是最常见的金属请回答下列问题：（1）写出物质a的化学式：；（2）写出反应的化学方程式：；（3）反应中所属的化学反应基本类型是；（4）日常生活中为了防止的发生，可采取的措施是（写出一点即可）在自然界中普遍存在反应，其名称为三、实验探究题（本大题共1个小题7分）26某兴趣小组活动中，同学们按图1装置对“可燃物燃烧的条件”进行探究，探究过程中，大家对磷燃烧生成的大量白烟是否危害人体健康提出疑问【查阅资料】白磷的着火点是40，红磷的着火点是240燃烧产物五氧化二磷是白色固体，会刺激人体呼吸道，并能与空气中的水蒸气反应，生成有毒的偏磷酸（hpo3）【交流与讨论】白烟对人体健康有害，该实验装置必须改进【改进与实验】同学们按改进后的图2装置进行实验请你帮助他们将下表补充完整实验现象对实验现象的解释（1）a试管中白磷燃烧，热水中白磷没有燃烧（2）b试管中红磷没有燃烧（1）热水中白磷没有燃烧的原因是 （2）b试管中红磷没有燃烧的原因是【反思与评价】（3）改进后的图2装置与图1装置比较的优点是（4）小林同学指出图2装置仍有不足之处，并设计了图3装置，其中气球的作用是【拓展与迁移】（5）实验小结时，小朱同学说：“待a试管冷却后，如果将试管口朝下垂直伸入水面下（室温），并取下橡皮塞，将看到液体进入试管”这一说法得到大家的一致认同你认为如果不考虑橡皮塞占试管的容积，且实验所用白磷足量，装置气密性良好，进入a试管内液体的体积约占试管容积的，理由是（6）三个实验装置不同，但是都运用了实验探究方法四、计算应用题（本大题共2个小题，每小题5分，共10分）27某工厂需要128kg氧气作原料，若用电解水的方法制取这些氧气，消耗水的质量是多少？28为了测定石灰石中碳酸钙的质量分数，称取5.5g研碎的石灰石粉末，进行四次高温加热 （杂质不参加反应）、冷却、称量剩余固体的重复操作记录数据如下：操作次序第一次第二次第三次第四次剩余固体质量/g4.23.93.33.3请计算：（1）完全反应后生成二氧化碳g；（2）求石灰石中碳酸钙的质量分数（计算结果精确到0.1）2015-2016学年河北省承德市承德县九年级（上）期末化学试卷参考答案与试题解析一、选择题（共20小题，每小题3分，满分60分）12015年“世界环境日”中国主题为“践行绿色生活”下列做法符合这一主题的是（）a提倡使用私家车b用一次性塑料购物袋c用节能灯代替白炽灯d夏季空调温度尽量调低【考点】防治空气污染的措施【专题】生产、生活、环保类简答题；阅读理解类简答题；化学与环境保护【分析】a根据私家车增多，消耗大量能源有能造成大气污染来分析；b根据一次性塑料袋的对环境的污染来分析；c根据节能灯能源，光照效果好分析；d空调温度过高或过低功率都会浪费电能【解答】解：a经常开私家车，就需要消耗大量的能源，还会造成空气的污染，不合题意；b用塑料袋，既能浪费资源，又有会造成白色污染，不合题意；c用节能灯代替白炽灯，节约电能，符合题意；d夏天空调温度调得过低，会使得功率增大，消耗电能较多，浪费能源，不合题意故选c【点评】此题属于社会热点题，同学们要了解可持续发展的含义，会利用所学知识去分析相关题目，培养学生们树立环保的意识2pm2.5是指大气中直径小于或者等于2.5微米的颗粒物，其直径小，富含大量的有害物质且在大气中停留时间长下列情况不会增加空气中pm2.5的是（）a露天焚烧秸秆b汽车排放尾气c利用太阳能发电d直接用煤做燃料【考点】防治空气污染的措施【专题】生产、生活、环保类简答题；空气与水【分析】a、根据焚烧秸秆可以产生烟尘分析；b、根据汽车排放尾气的成分分析；c、根据利用太阳能发电的特点分析；d、根据直接用煤作燃料产生的污染物进行分析【解答】解：a、在露天焚烧秸秆可以产生烟尘，直接进入大气，会增加空气中pm2.5，故a不符合题意；b、汽车排放尾气中含有一些烟尘，进入大气，会增加空气中pm2.5，故b不符合题意；c、开发利用太阳能不会污染环境，它是最清洁的能源之一，具有无污染性，故c符合题意；d、直接用煤作燃料，产生大量的烟尘，进入大气，会增加空气中pm2.5，故d不符合题意故选c【点评】环保问题已经引起了全球的重视，关于“三废”的处理问题，是中考的热点问题，化学上提倡绿色化学工艺，要从源头上杜绝污染本考点主要出现在选择题和填空题中3生活中的下列现象，发生了化学变化的是（）a酒精挥发b电灯发光c牛奶变酸d蜡烛融化【考点】化学变化和物理变化的判别【专题】物质的变化与性质【分析】本题考查学生对物理变化和化学变化的确定判断一个变化是物理变化还是化学变化，要依据在变化过程中有没有生成其他物质，生成其他物质的是化学变化，没有生成其他物质的是物理变化【解答】解：a、酒精挥发是由液态变为气态，只是状态发生了变化，属于物理变化，故a错；b、电灯发光是由电能转化为光能和热能，属于物理变化，故b错；c、牛奶变酸有酸性物质新物质生成，属于化学变化，故c正确；d、蜡烛融化是由固态变为液态，只是状态发生了变化，属于物理变化，故d错故选c【点评】搞清楚物理变化和化学变化的本质区别是解答本类习题的关键判断的标准是看在变化中有没有生成其他物质一般地，物理变化有物质的固、液、气三态变化和物质形状的变化4下列所示实验操作正确的是（）a收集氧气b读取液体体积c取用液体d取用固体粉末【考点】液体药品的取用；测量容器-量筒；固体药品的取用；氧气的收集方法【专题】化学学习中的实验思想；常见仪器及化学实验基本操作【分析】a、根据收集气体时的注意事项分析b、根据读取液体体积的方法进行分析判断c、根据取用液体的方法进行分析判断d、根据取用固体粉药品的方法分析【解答】解：a、收集气体时，导管要伸到集气瓶的底部故a选项不正确；b、量筒读数时视线要与量筒内液体的凹液面的最低处保持水平故选项b不正确；c、取用细口瓶里的液体药品时，要先拿下瓶塞，倒放在桌面上，标签对准手心，瓶口与试管口挨紧故c选项不正确；d、取用粉末状药品，试管横放用药匙把药品送到试管底部，然后试管慢慢竖起使药品缓缓滑入试管底部故d选项正确故选d【点评】本题难度不大，熟悉各种仪器的用途及使用注意事项、掌握常见化学实验基本操作的注意事项是解答此类试题的关键5用“分子的观点”解释下列现象，正确的是（）a水结成冰分子发生变化b热胀冷缩分子大小发生改变c水加糖变甜分子不停地运动d气体易被压缩分子间的间隔大【考点】利用分子与原子的性质分析和解决问题【专题】微观和宏观相互转化思想；物质的微观构成与物质的宏观组成【分析】根据分子的基本特征：分子质量和体积都很小；分子之间有间隔；分子是在不断运动的；同种的分子性质相同，不同种的分子性质不同，可以简记为：“两小运间，同同不不”，结合事实进行分析判断即可【解答】解：a、水结成冰，没有新物质生成，属于物理变化，水分子本身并没有发生改变，故选项解释错误b、热胀冷缩，是因为分子间的间隔（而不是大小）随温度的变化而改变，故选项解释错误c、水加糖变甜，是因为蔗糖的分子是在不断的运动的，运动到水分子中间去了，使水中有了甜味，故选项解释正确d、气体易被压缩，是因为间有间隔，且气体分子间的间隔大，故选项解释正确故选：cd【点评】本题难度不大，掌握分子的基本性质（可以简记为：“两小运间，同同不不”）及利用分子的基本性质分析和解决问题的方法是解答此类题的关键6对于下列生活中常见元素的微粒结构示意图，有关说法正确的是（）a它们都表示离子b它们都具有相对稳定结构c它们的核外电子排布相同d前三种表示同一种元素【考点】原子结构示意图与离子结构示意图；原子和离子的相互转化；核外电子在化学反应中的作用；元素的概念【专题】微观粒子模拟图型【分析】a、离子的微粒结构示意图特点：核外电子数核内质子数；b、相对稳定结构：一个电子层，电子数为2；大于或等于2个电子层，最外层电子数为8；c、核外电子排布前三种相同；d、元素的概念：具有相同核电荷数（或核内质子数）的一类原子的总称【解答】解：a、图中第二种微粒为原子，因为核外电子数=核内质子数，故a错误；b、它们都具有相对稳定结构，说法正确，故b正确；c、核外电子排布前三种相同，与第四种不同，它们的电子层不同，故c错误；d、前三种不能表示同一种元素，因为核内质子数不同，故不是一种元素，故d错误故选b【点评】了解原子结构示意图与离子结构示意图的区别和联系；了解原子和离子的相互转化；了解核外电子在化学反应中的作用；掌握元素的概念7下列化学用语所表达的意义正确的是（）a2na2个钠元素bmg镁c3fe2+3个铁离子d4n24个氮原子【考点】化学符号及其周围数字的意义【专题】化学用语和质量守恒定律【分析】本题考查化学用语的意义及书写，解题关键是分清化学用语所表达的对象是分子、原子、离子还是化合价，才能在化学符号前或其它位置加上适当的计量数来完整地表达其意义，并能根据物质化学式的书写规则正确书写物质的化学式，才能熟练准确的解答此类题目【解答】解：a、元素符号前面加上数字只表示几个这样的原子，元素只讲种类不讲个数，故2na可表示2个钠原子，故选项错误；b、根据金属元素的元素符号可表示这种金属，故mg可表示镁，故选项正确；c、铁元素带2个单位的正电荷时，为亚铁离子，故3fe2+表示3个亚铁离子，故选项错误；d、化学式前面加上数字表示几个这样的分子，故4n2表示4个氮分子，故选项错误；故选b【点评】本题主要考查学生对化学用语的书写和理解能力，题目设计既包含对化学符号意义的了解，又考查了学生对化学符号的书写，考查全面，注重基础，题目难度较易8下列过程中只发生物理变化的是（）a水通电分解b冰雪消融c钢铁生锈d植物光合作用【考点】化学变化和物理变化的判别【专题】化学反应的分类思想；物质的变化与性质【分析】化学变化是指有新物质生成的变化，物理变化是指没有新物质生成的变化，化学变化和物理变化的本质区别是否有新物质生成【解答】解：a、水通电分解的过程中有新物质氢气和氧气生成，属于化学变化；b、冰雪消融的过程中只是状态的变化，没有生成新物质，属于物理变化；c、钢铁生锈的过程中有新物质铁锈生成，属于化学变化；d、植物光合作用过程中有新物质氧气等生成，属于化学变化；故选b【点评】解答本题要分析变化过程中是否有新物质生成，如果没有新物质生成就属于物理变化，如果有新物质生成就属于化学变化9可用推拉注射器活塞的方法检查如图中装置的气密性当缓慢拉活塞时，如果装置气密性良好，可观察到（）a长颈漏斗下端口产生气泡b瓶中液面明显上升c长颈漏斗内有液面上升d注射器内有液体【考点】检查装置的气密性【专题】常见仪器及化学实验基本操作【分析】装置气密性检验的原理是：通过气体发生器与附设的液体构成封闭体系，依据改变体系内压强时产生的现象（如气泡的生成、水柱的形成、液面的升降等）来判断装置气密性的好坏，据此进行分析解答即可【解答】解：该装置的气密性检查方法是：当推动注射器的活塞时，锥形瓶内的空气体积减小压强增大，把水压入长颈漏斗中，若气密性好则会形成一段稳定的水柱；当拉动注射器的活塞时，锥形瓶内的空气体积增大压强变小，若气密性良好则可以看到长颈漏斗的下端会产生气泡故选a【点评】装置气密性的检查是中学化学实验考查的重点和热点，掌握检验装置气密性时可以通过改变体系内的压强是正确解答此类题的关键10原子结构示意图简明的表示原子核外电子的排布，元素周期表是我们学习化学的重要工具，请根据图片信息判断下列说法正确的是（）a该元素的相对原子质量为8b该元素的原子序数是16.00c该元素的原子容易得到电子d该元素属于金属元素【考点】原子结构示意图与离子结构示意图；元素周期表的特点及其应用【专题】化学用语和质量守恒定律【分析】由上图该元素在元素周期表中的示意图和原子的结构示意图，可得的信息为：原子序数、相对原子质量、核内质子数、核外电子数、元素种类等【解答】解：a、由该元素的元素周期表信息可知，该元素的相对原子质量为16.00，故a错误；b、由该元素的原子结构示意图可知，该元素的原子序数是8，故b错误；c、由该元素的原子结构示意图可知，最外层电子数是6，大于4，该元素的原子容易得到电子，故c正确；d、该元素的名称中带有“气”头，属于非金属元素，故d错误故选c【点评】了解元素周期表的特点及其应用；了解原子结构示意图与离子结构示意图的特点是解题的关键；11如图所示方框中，符合2h2表示意义的示意图是（）abcd【考点】化学符号及其周围数字的意义【专题】化学用语和质量守恒定律【分析】根据2h2表示2个氢分子，分析图示含义进行判断【解答】解：a根据图示模型a表示2个氢分子，故a符合题意；b根据图示模型b表示4个氢原子，故b不符合题意；c根据图示模型c表示2个氢原子，故c不符合题意；d根据图示模型d表示一个氢分子，故d不符合题意；故选：a【点评】本题考查学生对化学式的微观、宏观含义的理解与在解题中应用的能力12下列各组物质中，前者属于混合物，后者属于单质的是（）a水银、生铁b蜡烛、液态氧c海水、木炭d石灰石、蒸馏水【考点】纯净物和混合物的判别；单质和化合物的判别【专题】物质的分类【分析】根据物质的类别进行分析，单质是指含有一种元素的纯净物，混合物由多种物质组成【解答】解：a、水银属于纯净物，生铁属于混合物，故a错误；b、蜡烛属于混合物，液态氧属于单质，故b正确；c、海水属于混合物，木炭属于混合物，故c错误；d、石灰石属于混合物，蒸馏水属于化合物，故d错误；故选b【点评】本题主要考查了常见物质的分类，完成此题，可以依据物质的类别进行13下列反应不属于置换反应的是（）afe+cuso4cu+feso4b3co+fe2o32fe+3co2c2f2+2h2oo2+4hfd2kclo3+i22kio3+cl2【考点】置换反应及其应用【专题】阅读理解类简答题；结合课本知识的信息【分析】置换反应是单质与化合物反应生成单质与化合物，利用这一特点对选项进行分析即可【解答】解：a、铁铜是单质硫酸铜硫酸亚铁是化合物，故此反应是置换反应，故此选项错误b、一氧化碳与氧化铁都属化合物，不是置换反应，故此选项正确c、反应物生成物符合单质与化合物反应生成单质与化合物，故此反应是置换反应，故此选项错误d、反应物生成物中碘气、氯气属单质氯酸钾、碘酸钾属化合物，故此反应是置换反应，故此选项错误故选b【点评】此题是对置换反应的考查，可利用这一反应的特点对各选项进行了判断，抓住特点明确物质的分类是解题的关键14在太空舱里，为了保持舱内o2和co2气体含量的相对稳定，常用nife2o4作催化剂将宇航员呼出的co2转化为o2nife2o4中铁为+3价，则ni的化合价为（）a+1b+2c+3d+4【考点】有关元素化合价的计算【专题】化学式的计算【分析】根据在化合物中正负化合价代数和为零，进行解答本题【解答】解：根据在化合物中正负化合价代数和为零，可得nife2o4中ni的化合价为：x+（+3）2+（2）4=0，则x=+2；故选：b【点评】本题考查学生根据在化合物中正负化合价代数和为零计算指定元素化合价的解题能力15金属m与agno3溶液发生反应：m+2agno3=m（no3）2+2ag，下列说法正确的是（）am可能是铝bag的金属活动性比m强c反应前后m的化合价发生了改变d在金属活动性顺序里，m一定排在氢前【考点】金属的化学性质【专题】金属与金属材料【分析】根据金属活动性顺序的应用分析推断根据题意，金属m能与硝酸银反应置换出银，说明m的活动性比银强；由生成了m（no3）2可知，m在化合物中的化合价为+2价；结合选项进行分析【解答】解：a、由m与硝酸银溶液反应的生成了m（no3）2，则m在化合物中的化合价为+2价，铝与硝酸银溶液反应生成了硝酸铝，铝为+3价，故该金属不可能是铝，故说法错误；b、由于金属m能与硝酸银反应置换出银，说明m的金属活动性比银强，故说法错误；c、反应前m为单质，元素的化合价为0，反应后表现为+2，故说法正确；d、由于金属m能与硝酸银反应置换出银，说明m的金属活动性比银强，但m不一定排在氢前，故说法错误；故选：c【点评】本题考查了金属活动性顺序的应用，完成此题，可以依据金属活动性顺序的意义进行分析：金属单质能置换出盐中的金属，说明组成单质的金属元素的活动性比盐中金属元素的活动性强16草莓、香蕉等水果都有方向的气味，是因为其中含有乙酸乙酯（化学式c4h8o2）等物质下列关于乙酸乙酯的说法正确的是（）a该物质属于氧化物b该物质由碳原子、氢原子和氧原子构成c该物质相对分子质量为88gd该物质中碳、氢、氧元素的质量比为6：1：4【考点】化学式的书写及意义；从组成上识别氧化物；相对分子质量的概念及其计算；元素质量比的计算【专题】物质的微观构成与物质的宏观组成；化学用语和质量守恒定律；物质的分类；有关化学式的计算【分析】a、根据氧化物是指由两种元素组成且其中一种是氧元素的化合物，进行解答；b、根据乙酸乙酯的化学式进行分析；c、根据相对分子的质量的单位进行解答；d、根据化合物中各元素质量比=各元素的相对原子质量原子个数之比，进行解答【解答】解：a根据氧化物是指由两种元素组成且其中一种是氧元素的化合物，所以乙酸乙酯不属于氧化物，故错误；b该物质是由乙酸乙酯分子构成的，而不是由原子直接构成的，故错误；c相对原子质量的单位不是“g”，而是“1”，通常省略不写，故错误；d根据化合物中各元素质量比=各元素的相对原子质量原子个数之比，可得乙酸乙酯中碳、氢、氧的质量比为：（124）：8：（162）=6：1：4，故正确故选d【点评】本题难度不大，考查同学们结合新信息、灵活运用化学式的含义与有关计算进行分析问题、解决问题的能力17下列说法正确的是（）a称量粉末状药品时，只在左盘垫一张纸即可b木头和铁都是易于导热的物质c不绣钢和金刚石都是金属材料d面粉厂和加油站都要严谨烟火【考点】称量器-托盘天平；金属材料及其应用；防范爆炸的措施【专题】化学与能源；金属与金属材料；常见仪器及化学实验基本操作【分析】a、称量时左右两盘都要放纸；b、木头不易导热；c、金刚石不属于金属材料；d、面粉厂、加油站都有可燃物，容易发生爆炸【解答】解：a、称量时左右两盘都要放纸，故a错；b、木头不易导热，故b错；c、金刚石不属于金属材料，故c错；d、面粉厂、加油站都有可燃物，容易发生爆炸，要严谨烟火，故d正确故选d【点评】解答本题关键是熟悉天平的使用方法，知道金属材料的分类，面粉厂、加油站需要注意的事情18酒精灯的火焰太小时，将灯芯拔得松散些，可使火焰更旺其原理是（）a降低可燃物的着火点b提高可燃物的着火点c增大可燃物与空气的接触面积d增加空气中氧气含量【考点】燃烧与燃烧的条件【专题】化学与生活【分析】燃烧需要同时满足三个条件：可燃物、氧气或空气、温度要达到着火点；促进可燃物燃烧的方法有：增大可燃物与氧气的接触面积或增大氧气的浓度，据此进行分析判断【解答】解：a、酒精灯的火焰太小时，将灯芯拔得松散些，可使火焰更旺，是利用了增大可燃物与空气的接触面积的原理；可燃物的着火点一般是不变的，不能降低可燃物的着火点，故选项错误b、酒精灯的火焰太小时，将灯芯拔得松散些，可使火焰更旺，是利用了增大可燃物与空气的接触面积的原理；可燃物的着火点一般是不变的，不能提高可燃物的着火点，故选项错误c、酒精灯的火焰太小时，将灯芯拔得松散些，可使火焰更旺，是利用了增大可燃物与空气的接触面积的原理，故选项正确d、酒精灯的火焰太小时，将灯芯拔得松散些，可使火焰更旺，是利用了增大可燃物与空气的接触面积的原理，而不是加空气中氧气的含量，故选项错误故选：c【点评】本题难度不大，掌握促进可燃物燃烧的方法（增大可燃物与氧气的接触面积或增大氧气的浓度）是正确解答本题的关键19化学实验中可以鉴别生活中一些物质，下表中各组物质的鉴别方法能将本组待鉴别物质区分出来的是（）待鉴别物质鉴别方法a n2、o2、co2、空气用燃着的木条检验，观察木条燃烧情况b co和ch4点燃验证产物，看是否有使澄清石灰水变浑浊的气体c氧化铜、碳粉观察颜色的方法，黑色的为碳粉d软水、硬水加入肥皂水搅拌，观察产生泡沫的多少aabbccdd【考点】物质的鉴别、推断；常见气体的检验与除杂方法；硬水与软水【专题】物质的鉴别题；物质的检验、鉴别与推断【分析】各组物质的鉴别方法能将本组待鉴别的物质都区分出来，要求使用该方法进行鉴别时，待鉴别物质会出现明显不同的实验现象，否则不能进行鉴别【解答】解：a、燃烧的木条伸入四瓶气体中，盛有n2、co2两瓶气体使燃烧的木条熄灭，该方法不能区别出这两种气体；b、取样品，点燃，都会产生二氧化碳使澄清的石灰水变浑浊，现象相同，不能鉴别；c、氧化铜和碳粉都是黑色的固体，不能鉴别；d、加肥皂水，搅拌，两溶液中泡沫多少不同，泡沫丰富的为软水，泡沫少的为硬水可以区分出来；故选项为：d【点评】本题考查了常见物质的鉴别，在解此类题时，首先分析被鉴别物质的性质，然后选择适当的试剂和方法，出现不同的现象即可鉴别20下列4个图象分别表示4个实验过程中某些物质量的变化，其中正确的是（）a向一定量的石灰石中滴加稀盐酸b向一定量过氧化氢溶液中加入少量二氧化锰c向相同质量的铁粉和锌粉中分别加入足量稀盐酸d向一定量硫酸铜溶液中不断加入铁粉【考点】盐的化学性质；催化剂的特点与催化作用；金属的化学性质【专题】元素化合物知识型【分析】a、根据碳酸钙和盐酸反应生成氯化钙、水和二氧化碳，二氧化碳应该从零开始进行分析；b、根据过氧化氢分解生成水和氧气，反应前后氢元素质量不变进行分析；c、根据金属活动性顺序和金属与酸反应的质量关系进行分析；d、根据铁和硫酸铜反应生成硫酸亚铁和铜进行分析【解答】解：a、向一定量大理石中滴加稀盐酸，二氧化碳的质量应从0开始，坐标图错误，故a错误；b、向一定量过氧化氢溶液中加入少量二氧化锰，过氧化氢分解生成水和氧气，所以剩余液体中氢元素的质量不变，故b正确；c、相同质量的铁和锌与足量的稀盐酸反应时，铁生成的氢气多，锌生成的氢气少，锌比铁活泼，反应速率快，图象不符合要求，故c错误；d、每56份质量的铁和硫酸铜反应会生成64份质量的铜，所以反应后固体质量增加，故d错误故选：b【点评】本题考查了根据图示中两种不同质量物质的反应或者一种物质反应情况来判断生成物、反应物的浓度、剩余物质等随时间或者某种反应物的变化关系；关键是弄清楚图中曲线的变化情况二、填空及简答题（本大题共5个小题：每小题每空1分，共38分）21化学与生活与环境及社会的发展息息相关，请按要求填空（1）生活用水在净化过程中常用活性炭来吸附色素和异味，一般可以通过煮沸的方法降低水的硬度（2）我国古代书法家、画家用墨书写或者绘制的字画能够保存很长时间不变色，原因是常温下，碳的化学性质不活泼（3）铁制品容易生锈的环境是潮湿的空气中（4）写出家庭生活中一种节水做法是洗菜水浇花等（5）关闭燃气开关灭火，运用的原理是清除可燃物（6）影视舞台上经常见到云雾缭绕，使人如入仙境的景象产生这种景象可以用的物质是干冰【考点】水的净化；二氧化碳的用途；硬水与软水；金属锈蚀的条件及其防护；碳的化学性质；灭火的原理和方法；保护水资源和节约用水【专题】空气与水；碳单质与含碳化合物的性质与用途；金属与金属材料【分析】（1）根据活性炭具有吸附性、煮沸能降低水的硬度等分析回答；（2）根据碳单质的性质分析回答（3）根据铁生锈的条件分析回答（4）根据常见的节水措施分析回答（5）根据灭火的原理分析回答（6）根据干冰易升华吸热分析回答【解答】解：（1）由于活性炭具有吸附性，生活用水在净化过程中常用活性炭来吸附色素和异味，一般可以通过煮沸 的方法降低水的硬度（2）我国古代书法家、画家用墨书写或者绘制的字画能够保存很长时间不变色，原因是：常温下，碳的化学性质不活泼（3）铁制品容易生锈的环境是潮湿的空气中（4）家庭生活中节水做法有很多，例如：洗菜水浇花、洗衣水冲厕等（5）关闭燃气开关灭火，运用的原理是：清除可燃物（6）影视舞台上经常见到云雾缭绕，使人如入仙境的景象产生这种景象可以用的物质是干冰，干冰易升华吸热，使空气的水蒸气冷凝成小水珠故答为：（1）活性炭，煮沸（2）常温下，碳的化学性质不活泼（3）潮湿的空气中（4）洗菜水浇花等（5）清除可燃物（6）干冰【点评】本题难度不大，熟练掌握常见物质的性质、用途是正确解答此类题的关键所在22请按下列要求填写适当的化学用语（1）两个氧原子2o；（2）三个二氧化碳分子3co2；（3）三个硫酸根离子3so42；（4）保持水的化学性质的最小粒子是h2o；（5）稀盐酸除铁锈中所发生反应的化学方程式fe2o3+6hcl2fecl3+3h2o【考点】化学符号及其周围数字的意义；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式【专题】化学用语和质量守恒定律【分析】本题考查化学用语的意义及书写，解题关键是分清化学用语所表达的对象是分子、原子、离子还是化合价，才能在化学符号前或其它位置加上适当的计量数来完整地表达其意义，并能根据物质化学式的书写规则正确书写物质的化学式，才能熟练准确的解答此类题目【解答】解：（1）原子的表示方法就是用元素符号来表示一个原子，表示多个该原子，就在其元素符号前加上相应的数字所以两个氧原子，就可表示为：2o；（2）根据分子的表示方法：正确书写物质的化学式，表示多个该分子，就在其化学式前加上相应的数字，因此3个二氧化碳分子表示为3co2；（3）根据离子的表示方法：在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带1个电荷时，1要省略若表示多个该离子，就在其元素符号前加上相应的数字；因此三个硫酸根离子表示为：3so42；（4）水是由水分子构成的，水分子是保持水的化学性质的最小粒子，水分子表示为：h2o；（5）氧化铁和稀盐酸反应的化学方程式为：fe2o3+6hcl2fecl3+3h2o；故答案为：（1）2o；（2）3co2；（3）3so42；（4）h2o；（5）fe2o3+6hcl2fecl3+3h2o；【点评】本题主要考查学生对化学用语的书写和理解能力，题目设计既包含对化学符号意义的了解，又考查了学生对化学符号的书写，考查全面，注重基础，题目难度较易23根据图1中所示的实验回答问题：（1）甲实验中两根木条的现象及原因分别是什么：第一根木条不能复燃，产生这种现象的原因是过氧化氢分解速率慢；第二根木条复燃，产生这种现象的原因是二氧化锰加快了过氧化氢的分解速率甲实验验证了二氧化锰在过氧化氢分解反应中起了催化作用写出该反应的化学方程式2h2o22h2o+o2（2）乙时铁丝在氧气中燃烧的实验，点燃铁丝下端的火柴，待火柴快燃尽时，将铁丝伸入集气瓶内，集气瓶内放少量水的目的是防止溅落的熔化物炸裂瓶底，写出该反应的化学方程式3fe+2o2fe3o4（3）丙是实验室制取二氧化碳的发生装置，实验时加入药品的先后顺序为先加固体药品，再加液体药品，若向试管中加入的盐酸过多，可能的后果是液体溅出写出该反应的化学方程式caco3+2hcl=cacl2+h2o+co2（4）如“图2”是常见气体的收集装置，可用于收集二氧化碳气体的装置为d，如果用装置d进行排空气法收集二氧化碳气体，则气体应从a（填“a”或“b”）端进入检验二氧化碳气体的方法是将产生的气体通入澄清石灰水中，如果石灰水变浑浊，证明是二氧化碳，写出该反应的化学方程式ca（oh）2+co2=caco3+h2o【考点】催化剂的特点与催化作用；氧气的化学性质；二氧化碳的实验室制法；二氧化碳的检验和验满；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式【专题】实验性简答题；常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化【分析】（1）根据二氧化锰可以加快过氧化氢的分解速率，氧气有助燃性，过氧化氢在二氧化锰的催化作用下生成水和氧气进行分析；（2）根据铁丝在氧气反应的注意事项，以及铁和氧气在点燃的条件下生成四氧化三铁进行分析；（3）根据实验室制取二氧化碳时，实验时加入药品的先后顺序为先加固体药品，再加液体药品，向试管中加入的盐酸过多，可能的后果是液体溅出，碳酸钙和盐酸反应生成氯化钙、水和二氧化碳进行分析；（4）根据二氧化碳密度比空气大，二氧化碳和氢氧化钙反应生成碳酸钙沉淀和水进行分析【解答】解：（1）甲实验中第一根木条不复燃，产生这种现象的原因是过氧化氢溶液在常温下分解缓慢，翻出的氧气很少；第二根木条复燃，产生这种现象的原因是实验一中，过氧化氢也会分解只是速度慢；实验二中，我们知道水在通常情况下不分解，加入二氧化锰没有明显现象，说明了二氧化锰不能使水分解产生氧气；对比上面两个实验，要得到二氧化锰能加快过氧化氢分解的结论，只要向盛有5%过氧化氢溶液的试管中加入二氧化锰，将带火星的木条伸入试管，如果有大量气泡产生，带火星的木条迅速复燃，说明了二氧化锰加快了过氧化氢的分解速度，过氧化氢在二氧化锰的催化作用下生成水和氧气，化学方程式为：2h2o22h2o+o2；（2）铁丝在氧气中燃烧的实验，点燃铁丝下端的火柴，待火柴快燃尽时，将铁丝伸入集气瓶内，集气瓶内放少量水的目的是防止溅落的熔化物炸裂瓶底，铁和氧气在点燃的条件下生成四氧化三铁，化学方程式为：3fe+2o2fe3o4；（3）实验室制取二氧化碳时，实验时加入药品的先后顺序为先加固体药品，再加液体药品，向试管中加入的盐酸过多，可能的后果是液体溅出，碳酸钙和盐酸反应生成氯化钙、水和二氧化碳，化学方程式为：caco3+2hcl=cacl2+h2o+co2；（4）二氧化碳密度比空气大，二氧化碳和氢氧化钙反应生成碳酸钙沉淀和水，所以可用于收集二氧化碳气体的装置为d，如果用装置d进行排空气法收集二氧化碳气体，则气体应从b端进入检验二氧化碳气体的方法是：将产生的气体通入澄清石灰水中，如果石灰水变浑浊，证明是二氧化碳，化学方程式为：ca（oh）2+co2=caco3+h2o故答案为：（1）不能复燃，过氧化氢分解速率慢，复燃，二氧化锰加快了过氧化氢的分解速率，催化，2h2o22h2o+o2；（2）火柴快燃尽，防止溅落的熔化物炸裂瓶底，3fe+2o2fe3o4；（3）先加固体药品，再加液体药品，液体溅出，caco3+2hcl=cacl2+h2o+co2；（4）d，b，将产生的气体通入澄清石灰水中，如果石灰水变浑浊，证明是二氧化碳，ca（oh）2+co2=caco3+h2o【点评】在解此类题时，首先分析题中考查的问题，然后结合学过的知识和题中的提示进行解答24空气、水时我们身边重要的物质，根据下列装置回答问题：（1）关于a图所示实验，下列说法不正确的是（）a实验室红磷应足量b点燃红磷前先用弹簧夹夹紧乳胶管c红磷熄灭后立刻打开弹簧夹d最终进入瓶中水的质量约为氧气的质量（2）a图所示实验中能否将红磷换成木炭否（“能”或者“否”）（3）b图所示实验中试管中收集到的气体是氢气，产生的氧气与氢气气体体积比为1：2，根据此实验得出水时由氢元素和氧元素组成的理论依据是质量守恒定律【考点】空气组成的测定；电解水实验【专题】空气与水；简单实验方案的设计与评价【分析】（1）测定空气中氧气含量的实验结论是氧气约占空气体积的五分之一，要想结论准确，做该实验时，装置的气密性要好；药品的量要足，把氧气全部耗尽；等到装置冷却到室温再打开弹簧夹读数等等燃烧结束后立刻打开弹簧夹，测量的结果会小于五分之一（2）根据木炭燃烧生成二氧化碳气体，进行分析；（3）电解水实验生成氢气和氧气，氢气和氧气的体积比是2：1，根据质量守恒定律进行分析【解答】解：（1）a、测定空气中氧气含量实验时红磷要过量，能把氧气全部耗尽，实验结论精确，故a说法正确；b、点燃红磷前先用弹簧夹夹紧乳胶管是为了装置的气密性好，若装置漏气时，氧气耗尽，空气会及时补充，达不到实验的目的，故b说法正确；c、红磷燃烧的现象应是大量的白烟，燃烧结束后立刻打开弹簧夹，由于剩余气体膨胀，测量的结果会小于五分之一，故c说法错误；d、测定空气中氧气含量实验是红磷燃烧消耗掉氧气，导致装置内压强减小，打开弹簧夹，水会倒流进瓶内，因此最终进入瓶中水的体积约为氧气的体积，