台北市闽南语初阶研习---闽南语教学教案设计—【水果篇】.doc

臺北市閩南語初階研習-閩南語教學教案設計【水果篇】一、教學設計基本資料教 學 科 目鄉土語言 閩南語教 學 單 元故鄉的水果（補充教材）適 用 年 級二年級教 材 來 源高雄縣鄉土語言教材第三冊教 學 時 間三節課(每節40分鐘)教 學 設 計 者湯雅筑、周毓玫、余家齊、薛智元、蔡榮泰、蔡明峰二、教學研究（一）教學設計理念鄉土語言的學習除了可增進人際溝通之外，更能夠與在地生活相結合，提升對鄉土的認同感與歸屬感，達成鄉土文化及語言的傳承。本單元的學習重點以水果名稱教學為基礎，讓學生瞭解日常生活中水果的名稱，進一步利用所學的字詞語句和生活經驗結合，學習用閩南語買賣物品。希望在上課過程中，學生能夠在老師的鼓勵下，在課堂中以閩南語發表或交談，進而在自然的環境中將閩南語當作日常生活的溝通工具。（二）學生先備知識分析1、已從一年級開始學習台語課程，對於台羅拼音有一定的瞭解，拼音音調部分仍須老師協助。2、大部分的學生能聽懂閩南語，但尚無法完整說出閩南語的句子，需透過老師引導。3、學生能夠聽懂部分水果名稱，但仍無法單就圖卡唸出來。（三）教材分析2、新詞：A、水果名稱：水果名稱台羅拼音國語名稱荔枝Ni-tsi荔枝嶺菝ni-but芭樂木瓜bk-kue木瓜甘仔蜜kam-bit蕃茄芎蕉kin-tsio香蕉蜜棗bit-ts蜜棗 B、語詞語詞台羅拼音國語名稱等路tn lo帶回家與家人分享的物品伴手phann tshi禮物呵咾o l稱讚 C、句型 你喜歡吃什麼水果？ 我喜歡吃。 （五）教學方法1、利用圖卡以及台羅拼音字卡重複出現，提升學生圖像和拼音的連結，並利用複誦的方式讓學生更精熟水果名稱的發音。2、同儕合作學習的方式，希望能在討論、互動、模仿、激盪中增加小朋友的學習成效。3、以遊戲競賽的方式，讓小朋友學會水果名稱的說法。4、利用以前學過的句型： 你喜歡? 我喜歡。 將所學的水果名稱代入做練習。5、利用學習單的練習，幫助小朋友聚焦學習，掌握學習重點。（六）課前準備活動A、教師部分B、學生部分1、 水果圖片2、 台羅拼音字卡3、 句型長短牌4、學習單5、分組記分板6、課文朗誦CD7、球8、製作教學骰子1、 課前預習補充講義內容。2、 複習台羅拼音內容。（七）各節教學重點第一節能用閩南語正確讀出課文內容及課文中的水果名稱。第二節能夠利用台羅拼音唸出水果名稱和課文內容，進一步與圖片連結。第三節利用你喜歡吃什麼水果?。我喜歡吃。讓學生精熟學習，並增進良好人際互動關係。三、單元教學目標及能力指標對照表單元目標具體目標能力指標1、能用閩南語正確說出課文內容和水果名稱。2、能在老師的協助下利用台羅拼音唸出課文內容以及水果名稱。3、 利用你喜歡吃什麼水果?。我喜歡吃。讓學生精熟學習。4、 能與同儕合作學習並增進良好人際互動關係。5. 學生能透過遊戲來提升學習興趣。1-1能用閩南語正確的朗讀課文內容。1-2能用閩南語正確說出荔枝、嶺菝、木瓜、甘仔蜜、蜜棗、芎蕉。1-3 學生能掌握課文內容的整體意義。1-4 學生能對譯水果語詞。2-1學生能在教師協助下正確拼讀台羅拼音。2-2學生能用台羅拼音唸出課文內容。2-3學生能看字卡用台羅拼音唸出課文中的水果名稱。2-4學生能在唸誦當中領略閩南語之美。 3-1能正確讀出此句型 你喜歡吃什麼水果？ 我喜歡。3-2能正確且流利的運用上述句型4-1 能與同學相互合作、幫忙，完成學習活動。4-2能與同儕共同討論、分享所知。5-1 學生能透過我要水果活動，精熟對譯水果名稱。5-2 學生能透過傳傳樂活動，熟念課文內容。5-3 學生能透過丟丟樂活動，精熟對譯水果名稱。5-4 學生能透過水果賓果活動，讓學生能夠活用水果名稱於日常生活當中。【閩南語文】1-1-A 能聽懂閩南語常用的日常生活簡短語句。（如：食衣住行、常見的動植物、天氣、情緒語詞等）1-3-A 能聽懂老師上課中的指導用語。1-8-A 能聽懂老師上課的內容2-3-A 能學會閩南語中的基本語音成分，並能正確複述。2-8-A 能口譯課本的語詞。2-12-A 能主動向師長學習閩南語的生活口語詞彙3-1-B 能正確認讀單韻母及聲母。3-2-B 能正確拼讀單韻母及聲母。5-1-A 能分辨課本中的常用的閩南語字詞【家政教育】1-1-1 認識常見的食物四、具體教案內容目標教學活動教學資源時間效果評量1-12-41-31-21-45-11-11-21-22-12-22-32-42-22-45-22-32-35-32-22-31-15-21-23-13-24-14-25-4【第一節】 引起動機1. 教師拿出各種水果實物(或利用多媒體工具顯現水果圖片)給學生看，讓學生自由用國語或台語發表。 發展活動1. 教師請大家翻開課本，撥放課文CD，請學生跟著朗讀。2. 老師講述課文意義。3. 請學生相互練習課文內容。4. 老師抽籤，請幾組學生朗誦課文。5. 教師將水果圖卡和字卡並列，請學生複誦水果名稱。6. 請學生兩人一組互相練習。7. 教師抽籤，以圖卡詢問學生水果名稱。 活動:我要水果!1. 發給每個學生不同的水果圖 卡2張，約10人一組，將水 果圖卡蓋在桌上。2. 老師用閩南語說:我要4顆 木瓜。3. 代表學生必須用閩南語說: 我要4顆木瓜。4. 有木瓜圖卡的學生須用閩南 語說:我有一顆木瓜。並將圖 卡交給代表的學生。5. 最早將圖卡收集到並交給老 師的組別可以得到一分。分 數最高的組別則是贏家。 綜合活動1. 請學生唸一次課文和本課新詞。2. 請學生回家複習。【第二節】 引起動機：複習上一節課所教的水果名稱。 發展活動1. 和學生一起利用台羅拼音來念課文。2. 學生分組練習課文內容。活動：傳傳樂 教師請學生一面傳球一面唸課文，最後一個拿到球的同學，要站起來用最具感情的語調和動作來唸課文一遍。3. 和學生一起利用台羅拼音來唸水果名稱。4. 學生分組練習水果名稱。活動：丟丟樂 學生丟寫有台羅拼音的骰子，並念出骰到的拼音水果名稱，則可以得到一分。分數最高的組別則為贏家。綜合活動1. 複習本堂課程內容。【第三節】引起動機1. 複習課文內容。活動:傳傳樂發展活動1. 複習水果名稱。2. 教師帶入閩南語句型: 你喜歡吃什麼水果? 我喜歡。3. 練習句型，並代入所學水果 名稱。活動：水果賓果 1. 老師發下學習單，學生先將賓果表格中填入水果名稱。 2. 學生需離開位置，利用句型詢問同學喜歡吃什麼水果。 3. 先連成2條線的同學可以獲得神祕小禮物。 綜合活動1. 發下回家作業。請學生回家將課文唸給家長聽，並完成學習單調查家中成員喜歡吃什麼水果。水果實物或多媒體水果圖片課文cd課文掛圖水果圖卡小張水果圖卡若干張水果圖卡課文cd課文海報球水果圖卡台羅拼音字卡教學骰子課文掛圖球水果圖卡台羅拼音字卡句型條賓果學習單回家作業學習單33255331243735631037355155學生能夠用國語或閩南語發表所見所聞學生可以自由發表學生能夠朗誦課文。學生能瞭解課文意義。學生可以自己念出水果名稱。1. 學生能夠參與活動，並發揮榮譽感。2. 學生能夠唸出水果名稱並說出規定的語句。學生能朗讀課文和新詞，並能完成回家作業。學生能用閩南語唸出水果名稱。學生能夠在老師引導下以台羅拼音唸出課文內容。學生能積極參與活動。學生能夠在老師引導下以台羅拼音唸出水果名稱。學生能夠積極參與活動。學生能專心聽講。學生可以用閩南語朗讀課文學生可用閩南語快速唸出水果名稱學生可以熟悉句型學生能積極參與活動學生可以