为留守儿童撑起一片蓝天.doc

为留守儿童撑起一片蓝天【内容摘要】随着我国留守儿童的不断增多，由此引发了诸多社会问题。本文针对留守儿童问题的现状、成因及对策、建议作出了深刻的分析和有益的探讨，有论有据，并向全社会发出呼吁，具有很强的影响力。【关健词】留守儿童 关爱 健康成长【参考文献】 教育学心理学 据调查，我国目前有近2000万留守儿童，他们失去父母庇护，身心、学习、成长都面临着失管、失教和失衡，由此引发了诸多社会问题，已引起了社会各界对这个群体共同的关注。我在平时的教学过程中走访了一些家庭，对留守儿童有所了解，现结合我班“留守儿童”问题的现状、成因及对策、建议作如下探讨。 一 基本情况 我班有48个学生，其中有13个孩子是留守儿童，占27.1%，父母双方在外打工有6人，占12.5%，父母单方外出打工有7人，占14.6%。这些孩子基本上是班里的问题学生，学习成绩普遍偏差、作业常常不按时完成、有孤独感和失落感的倾向，不愿与其他同学交流、他们娇纵、任性、自闭等。二 留守儿童存在的主要问题及原因 由于父母长年在外务工，留守在家的祖父母、外祖父母或其他亲戚朋友成为他们的临时监护人，由他们照管孩子的一切，其中还存在家中无人看管的现象。由于留守儿童家庭状况，家庭环境及临时监护人的文化素质，年龄等诸多因素的影响，留守儿童教育主要有三个方面的问题。 1、对孩子的教育、成长无人关心 有些家庭生活条件差、监护人监护能力低，他们年老、体弱、文化低、见识少、负担重，每天忙于农活，根本就无暇顾及孩子。的有监护人甚至忙于抹牌赌博，许多孩子不得不承担起许多家务事，甚至有时挨饿，监护人对不听话的孩子只是说说而已。对学习成绩只是问问而已，至于孩子心里想的什么，需要什么，有什么感受，他们都一概不知或是根本没想到要关心；他们的父母忙于挣钱，忙于为孩子攒钱，认为只有赚足够的钱孩子就不会受苦，对孩子的教育、成长都无人关心，这些孩子在成长过程中难免不出问题。 2、对孩子放任自流 留守儿童中，有一部分孩子是被父母寄养在亲戚家或朋友中的，他们中有一些人总感觉在亲戚家里毕竟没有在自己家里那样自由，束手束脚的，看起来胆小怕事，很本份，他们有的一旦离开了亲戚，就无法无天了。也有一些孩子胆子大，亲戚根本管不住，他们跟亲戚顶撞，亲戚稍微说重了，就怀恨在心或是逃离出走，使得亲戚无可奈何而不敢管教，就只能放任自流了，对孩子成长不负责任。3、对孩子过于溺爱许多留守儿童是独生子女，父母不在家，由公公婆婆看着。由于代沟，爷爷奶奶心痛孩子，过于溺爱，常常是孩子要什么就给什么，宁愿自己吃苦受累，不吃不喝，也要让孩子玩好、吃好。出现了问题往往是包庇、怂恿，不于指导或误导，因此，孩子养成了娇气、任性，习惯以自我为中心，唯我独尊，怕困难、怕挫折。对人不礼貌，常常惹事生非，学习懒散，不求上进。 由于以上原因，留守儿童常常存在以下几个方面的问题。 1、学习成绩普遍落后，品德表现不佳。留守儿童到了初中阶段，极少表现为优秀，如我班留守儿童中学生成绩和在校品德表现都优秀的只有7，良好的占26，学习和生活习惯不良且行为出现问题的儿童却占了近50，在所有“问题儿童”中，留守儿童占82，留守时间越长，越容易出现问题或问题越来越严重。 2、心理发展不健康。由于其父母长时间不在身边，家庭亲情缺失，使留守子女无法享受到正常的亲情关爱，生活中的烦恼无法向亲人倾诉，成长中的困惑无法得到父母的正确引导和鼓励，久而久之，无助感，失落感和被遗弃感逐渐形成，严重影响着留守子女心理的健康成长。我调查本班发现绝大多数留守儿童与父母很少见面，缺少沟通。其中，与父母见面半年一次的为50，一年一次的为47，两年一次的有3。留守儿童在个性心理上表现：一是性格内向、孤僻、自卑、不合群、不善于与人交流；二是脆弱、脾气暴躁、冲动易怒、专横等。 3、没有正确人生观。外出务工的父母往往对孩子采取物质补偿的方式来表现自己对孩子的爱，孩子要什么就给他们什么，从不迟疑也从不打半点折扣。他们这种行为使孩子心理逐渐形成了 “金钱万能”的价值观和“个人享乐”的人生观。养成挥霍无度，贪图享受的思想意识，从而形成错误的人生观。 4、不良习惯较多。我在调查中发现，留守儿童由于缺乏父母的有效监管，不良生活习惯和行为习惯较多。他们不讲个人卫生，学习没有计划，拖欠或不交家庭作业现象严重，不遵守校纪校规，自由散漫，迟到、早退、旷课现象经常发生。缺乏礼貌待人，他们中甚至有的抽烟，有的赌博，有的打架，有的酗酒，有的沉迷于网吧，还有的谈情说爱。从而缺乏对不良现象的足够的判断力和抵抗力，以致容易产生违法犯罪行为，走上邪路，贻误终生。三、关爱留守儿童的尝试为了教育和帮助留守儿童，促进留守儿童健康成长，我以自己的爱心和智慧换来了留守儿童的幸福、甜蜜的笑容。我的做法是：1、每学期开学首先就弄清班上留守儿童的有关详细信息，根据具体情况制订帮扶措施。2、班上有的留守学生太想念父母，我就通过视频让学生与父母见面通话，学生哭，我也哭，学生笑，我也笑，有时也与学生父母通话，让学生及其父母感到温暖，感到甜蜜。因此，许多学生能静心学习，听老师的话，遵守学校纪律，不断进步。3、班上还有留守学生有特长，我就有意安排发挥学生特长的活动，如绘画、作文展览、歌舞联欢会、体育游戏活动和竞赛，让学生乐不思蜀，增强学生自信心和自豪感。4、我为留守学生举办生日庆祝会，与学生一起唱歌、跳舞，送生日礼物、生日蛋糕，讲故事、说笑话，让学生感到快乐和幸福。5、经常家访，与留守学生的监护人交流沟通，为此花费了自己很多宝贵的休息时间，因而学生和家长深受感动。6、我为留守学生设立了心理咨询处，耐心解答学生提出的问题，我经常关心留守学生的生活问题，设法解决他们的生活困难，直到学生满意。四、关爱留守儿童几点建议 目前，留守儿童的问题已成为全社会不容忽视的综合性问题。如果得不到及时关注和解决，家庭与社会都将会为此付出沉重的代价。因此，各个家庭、整个社会乃至各级政府都应该从构建和谐社会出发来认识这一问题，坚持以人为本的科学发展观，采取有效措施，积极稳妥地加以解决。为此，我提出如下几点建议： 1、健全和完善留守儿童工作机制。目前我国市、县（市、区）、乡（镇）政府成立“关爱留守儿童工作”领导小组，制定“关爱留守儿童工作”行动计划和具体措施，但必须要健全和完善，建议工作领导小组成员直属各级政府一把手领导，专门负责，不兼任其他职务，各工作人员成绩就是考核一把手的政绩依据，实行一票否决，像抓安全工作一样抓留守儿童工作。 2、鼓励民间资金和社会力量兴办留守儿童服务机构。利用社会优质资源（如优秀退休教师等），切实为留守儿童提供高质量的健康成长服务。 3、优化儿童成长的社会环境。严肃治理在不断恶化的社会环境，严厉打击破坏儿童成长环境的人和事。报刊、广播、电视、互联网等大众媒体要围绕关爱儿童尤其是留守儿童成长的主题，一方面大力宣传“以人为本”“儿童优先”“为国教子”“以德育人”等新观念新风尚，另一方面用积极的健康的题材教育青少年，引导他们积极向上。4、落实相关法律政策。保证农民工子弟在工作地享有同等受教育权益。最大限度地降低进城农民工子弟在其父母工作地入学的门槛，保障其享有与当地儿童相同的接受同等教育的权益，使长期在外务工的父母能把孩子带在身边上学，从源头上减少留守儿童群体。5、全面加快新农村建设进程。发展经济，提高人口素质是解决留守儿童问题的根本途径。落实党中央的加快新农村建设任务，建设全面和谐的新农村，是最终从根本上解决留守儿童这一重大社会问题。 6、加大对教育投入，提高对教师教学教育的