七年级语文下册 第三单元 第15课《孙权劝学》课件 （新版）新人教版(1).ppt_第1页
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司马光 孙权劝学 司马光 1019 1086 字君实 陕州夏县 现在属山西省 人 北宋著名政治家 史学家 主持编纂了编年体通史 资治通鉴 作者 作品 资治通鉴 北宋司马光撰 编年体通史 记载了从战国到五代共1362年间的史事 主要人物 吕蒙 字子明 三国时吴国名将 孙权 182 252 字仲谋 三国时吴国的建立者 三 朗读要求 朗读文章可分为三步 第一步 读准字音 读出句读 第二步 读出句意 读出节奏 读出感情 第三步 结合内容 自由朗读 力争背会 语言卡片 一 注音卿 涉 猎 孰 邪 遂 二 解释词语当涂 治经 涉猎 更 刮目相看 语言卡片 一 注音卿 q ng 涉 sh 猎 li 孰 sh 邪 y 遂 su 二 解释词语当涂 当道 当权 治经 研究儒家经典 涉猎 粗略的阅读 更 重新 刮目相看 另眼相看 用新的眼光看待 四 研讨与赏析 本文主要是通过对话来表现人物 你能否从这寥寥数语中感受到三位人物各自说话时的口吻 神态和心理 1 卿今当涂掌事 不可不学 2 孤岂欲卿治经为博士邪 但当涉猎 见往事耳 3 卿言多务 孰若孤 孤常读书 自以为大有所益 卿今者才略 非复吴下阿蒙 大兄何见事之晚乎 五 拓展延伸 鲁肃为什么与吕蒙 结友 文章以 肃遂拜蒙母 结友而别 结尾 鲁肃之所以主动与吕蒙 结友 是因为鲁肃为吕蒙的才略所折服而愿与之深交 表明鲁肃敬才 爱才 二人情投意合 这最后的一笔 是鲁肃 与蒙论议 的余韵 进一步从侧面表现了吕蒙才略的惊人长进 吕蒙由不学到学到学有所成 这个变化过程给你什么样的启示 寻找知识点 一 语气词的运用 1 孤岂欲卿治经为博士邪 表反问语气 吗 2 但当涉猎 见往事耳 表限止语气 罢了 3 大兄何见事之晚乎 表感叹语气 呢 吴下阿蒙 刮目相看 刮目相待 二 成语集锦 三 古今异义 1 博士 2 往事 古意 历史 今意 过去的事情 古意 当时专掌经学传授的学官 今意 学位的最高一种 古今中外有许多劝人读书的名言 格言 请搜集这些名言 并围绕这些名言或格言 谈谈读书的重要性 每一本书都在我面前打开一扇窗户 让我看到一个不可思议的世界 高尔基 书籍是全世界的营养品 生活里没有书籍 就好象没有阳光 智慧里没有书籍 就好象没有翅膀 莎士比亚 书籍是最好的朋友 当生活中遇到任何困难的时候 你都可以向它求助 它永远不会背弃你 读书足以怡情 足以长才 读史书使人明智
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