推进高校贫困大学生就业工作的思考.doc

推进高校贫困大学生就业工作的思考摘要：随着高等教育的不断发展，高校贫困大学生的人数也在不断增加。贫困大学生作为大学生就业竞争中的弱势群体，由于其自身的特殊性，就业中更是面临着种种困境。本文从贫困大学生群体入手，采用访谈法、问卷调查法和文献查阅，来调查研究其就业中面临的种种问题，分析了其就业难现状及其成因，提出了解决贫困大学生就业问题的对策。关键词：贫困大学生；就业难；原因2012年全国普通高校毕业生人数将达到680万人。山西省普通高校毕业生人数为16万余人，山西医科大学(以下简称“我校”)毕业生人数达到3144人，其中家庭经济困难毕业生有804a，加上往届未实现就业的，需要就业的毕业生数量更大，就业形势非常严峻。贫困大学生由于家庭经济困难而导致生活、学习等方面的困难，在就业大军中处于弱势群体。因此，实现贫困大学生充分就业，越来越成为学校就业指导工作的难点和关注的焦点。一、贫困大学生的就业现状1.抽样方案在我校13个院系本科毕业生中，每个院系随机抽取20名贫困本科毕业生作为调查对象。本文对贫困大学生界定为：申请为国家助学贷款的、或学校勤工俭学的、月消费在300元以下的本科生。2.资料收集方法(1)文献法：借助于网络、图书馆、院系资料室，进行了大量的论文检索和阅读工作。(2)问卷调查法：通过问卷调查，对大学生的就业观、就业心理、就业成本、就业渠道等得出所需资料。(3)访谈法：通过对一些招聘人员、毕业生、学校就业指导中心工作人员等进行访谈，收集相关信息。3.现状分析(1)对就业形势认识不足。在对我校贫困大学生调查中，就“你现在对就业的了解程度”、“你对就业政策了解吗”问题调查中发现，贫困大学生对这两个问题的认识都存在不同程度的缺乏，对就业形势、就业政策的认识都不够理想。(2)择业意识过于务实单一。调查中发现，有79.68的贫困大学生把党政机关、事业单位、教师当作自己的理想工作单位或职业，而仅有11.15的贫困大学生把目光投向私营企业。(3)就业心理压力较大。据调查数据统计，贫困大学生中仅有12.08的学生回答“非常有信心”，而有近40的学生回答“没什么信心”。(4)就业准备意识不足。调查结果显示，当前我校的贫困大学生就业准备工作并不充分，在回答“你经常参加各种社团活动”时，有77.17的学生表现“很少或基本不参加”，这就直接影响着贫困大学生的人际交往以及团体意识、组织管理等能力的培养。另外，只有11.2的贫困大学生经常主动与学校就业中心的教师保持联系、沟通、寻求指导，这些都直接影响到他们良好就业意识的形成。二、贫困大学生就业难的主要原因高校大学生就业难问题主要表现在社会、家庭、学校和个人四个方面。1.国家整体就业形势的压力当前由于受世界金融危机的影响，国际国内的经济环境仍然十分复杂，出现不少新情况、新问题。从国际看，世界经济复苏的不稳定性、不确定性突出，风险挑战增多，一些主要经济体经济增速下滑，一些国家主权债务问题突出；一些发达国家失业率居高不下。从国内看，经济社会发展的总体形势是好的，但是影响经济稳定运行的不利因素较多，部分中小企业经营困难，就业压力增大，大学生就业形势严峻。贫困大学生作为大学生中的弱势群体，就业问题就更加令人担忧。2.家庭方面家庭经济贫困的状况，使贫困生承担了更多的压力。既需要顺利完成学业，又需要通过勤工俭学来满足日常生活需求和学费，这样他们花在学习上的时间和精力就减少了，学习成绩受到了影响。再加上他们缺乏社会资源，对课外的一些知识、技能储备不够，便造成了综合素质和学习成绩普遍不理想的现状。调查发现，有超过半数的学生认为，父母的社会关系在找工作中很重要。如此这般，高校贫困大学生就缺乏了竞争力，就业无疑非常困难。3.学校方面高校的专业设置受传统教育教学模式的影响，课程安排和教材内容滞后于经济社会的发展，人才培养方案与经济社会的发展要求还不适应。有些专业和课程的设置往往不是以经济社会发展的需要为依据，而是仅从学校自身的师资条件、学科专业设置的整体性、关联性等方面来考虑。这样一来，所设专业不是社会经济发展的急需专业，所培养学生也不是经济社会发展的所需人才。从而导致了“人才过剩”和“供不应求”的突出矛盾，这也使得高校贫困大学生就业难现象更加严重。4.自身综合素质欠缺(1)就业观念滞后。许多来自农村的贫困大学生，在城市里读完大学后，受“上大学、铁饭碗、有地位、高收入”传统思想的影响，不愿再回农村基层去就业，当然也不乏“面子”因素在起作用。为了不再让贫穷的帽子压弯家人和自己的脊梁，贫困大学生在就业时很大程度上想找一个挣钱多的职业，而忽视了“适合的才是最好的”求职原则，从而失去了很多就业机会，造成就业难现状。(2)心理原因。第一，自卑心理。由于家庭经济困难，自身综合素质偏低，在高校中与同学共同语言较少，沟通不畅，造成贫困大学生产生自卑心理，自信心不足，在行为上表现为犹豫不决，唯唯诺诺，没有创新性。据调查，贫困大学生中有87.5存在不同程度的自卑心理。第二，紧张、焦虑和急于求成。对于贫困大学生，就业选择无疑相当重要。由于过度的重视，反而在面试时过度的紧张、焦虑，从而失去了正常水平的表现机会，给就业造成很大的困难。一次的就业失败经历，给急于求成的贫困大学生就业心理造成更大的压力，恶性循环，就业则难上加难。三、改进的对策及建议1.从构建社会和谐的高度，大力促进贫困生与整个社会的和谐融合高校贫困生问题是社会问题在高校中的一个折射，全社会应对贫困生就业给予深切关怀和高度关注，对贫困毕业生的利益和要求应当有所倾斜，给予其一定的政策支持。如切实规范就业政策，为贫困毕业生创造一个良好的竞争环境；规范毕业生就业市场，理顺人员选拔机制，尽量减少人情因素，进一步做到公平公正、竞争择优，让毕业生凭能力就业。2.顺应时代需求，进一步改革人才培养模式学校要加快改革高校的人才培养模式，在人才培养的方向上，应以市场为导向，合理调整人才培养结构及学科专业的设置，大力推进素质教育，不断深化教学改革，提高毕业生的市场应变能力，拓宽学生的知识面，增加应用性、操作性、技能型的课程，满足用人单位的需要。3加强经济资助，为贫困大学生的择业提供基本保障学校应进一步稳定和完善针对贫困大学生的各项优惠制度，不仅要针对低年级贫困生低兼职能力的特点，更要考虑贫困生面临毕业时因择业而没有时间兼职的情况。在经济资助的过程中，专门开设贫困毕业生择业费用补助或低息贷款项目，进一步完善“奖、贷、助、补、减”的贫困生资助体系，切实降低其择业成本，为其顺利就业创造良好的环境。4.建立贫困生档案，加强对困难毕业生的就业帮扶学校应采取切实有效办法对贫困毕业生进行帮扶，建立困难群体毕业生信息数据库，安排教师对家庭经济困难、就业困难的贫困生开展“一对一”帮扶，通过重点组织培训、加强就业创业指导、提供个体咨询、优先推荐岗位、求职补贴等措施，帮助家庭贫困、身体残疾及女性毕业生等群体尽快实现就业。5.加强贫困生自身综合素质的培养，提高其就业竞争力第一、帮助贫困生树立正确的人身观、理想观、择业观和价值观，帮助他们