(部编)人教2011课标版一年级上册angengingong教学.doc

ang eng ing ong教案教学目标： 1.学会后鼻韵母ang、eng、ing、ong，读准音，认清形，正确书写。 2.学习声母与ang、eng、ing、ong组成的音节，能准确拼读音节，正确书写音节。 3体会学好拼音的作用，激发借助拼音识字学文的兴趣。教学重难点：后鼻韵母的发音，声母和后鼻韵母组成音节的拼读。ang、ing的发音和三拼音节的拼读是难点。教学准备：部分声母，韵母卡片，相关的课件。教学时间：2课时 第一课时 教学目标： 1.学习后鼻韵母ang、eng、ing、ong，读准音，认清形，正确书写。 2.正确读出本课所学音节的四声。 教学过程：一、复习导入 1.童话导入：上一课咱们学习了5个前鼻韵母，小朋友们还认识它们吗？ 2.开火车认读前鼻韵母an、en、in、un、n。师生合作声调操，开火车比赛读5个带声调的前鼻韵母。 3.指名说说前鼻韵母的发音要领。 二、学习新课 1. 出示羊的图片，看图学习ang的音。 师指着图1读“羊”。（音稍微拖长，多读几遍，让学生们细听，并注意看老师的口型变化）指名说说“羊”是由哪两个音拼出来的。（“羊”是由声母y和韵母ang拼出来的） 出示ang，告诉学生把“羊”的韵母ng读的平声就是ang的读音。 将ang和an的读音比较，告诉学生ang叫后鼻韵母，是由一个鼻尾音ng组成的。 教师师范，结合手势演示前后鼻音的方法直到发准ang的音。 范读，领读，指名读，齐读。 b.教学ang的四声：出示ng、ng、ng、ng 小组开火车朗读。 c.师生共同小结学习步骤。 4.四人小组合作，按以下步骤学习eng。教师巡视，相机指导。 a.读准eng 的音。 探究“台灯”的“灯”是由哪两个音拼出来的。 发现eng与“灯”的韵母发音的联系。 联系eng的发音。（先发e的音，紧接着发ng的音。） b.学习eng的四声。 c.四人小组反馈合作学习的情况。 5.学习ing、ong。 a.读准ing和ong的音。 看图读准鹰（yng）和钟（zhng）。提问：鹰（yng）和钟（zhng）的韵母是谁？ 根据后鼻韵母发音的方法，猜猜ing 和ong各自先发哪个字母的音。 练习发音。出示后鼻韵母ing、ong告诉学生猜得很对，它俩就是我们要学的另外两个后鼻韵母。学生自己练习发音，同桌相互练习。 检查自练情况，指名读，开火车读，齐读。 小组赛ing、ong 的四声。 三、指导书写 1.指导书写后鼻韵母ang、eng、ing、ong。 2.指导书写ying及四声，注意写紧凑，注意调号的位置。师抽写，生上讲台修改，师引导写好音节的方法。 第二课时教学目标： 1.学习生母与ang、eng、ing、ong组成的音节。 2.学会儿歌羊。教学过程：一、复习导入 1.游戏：找朋友。将学生分为声母介母韵母三组，每人手中拿着相应的卡片。练习拼读两三拼音节。 2.过渡：游戏闯三关，将可以从拼音王国毕业，去汉字王国交朋友。大家想去吗？ 二、学习拼音节 1.第一关：摘苹果，拼对苹果上的音节，果子将掉下来。开展“四个小组（将生分为西瓜、草莓、菠萝、苹果四组，进行奖励pk，每次优秀组将获得一颗星。）开火车拼读音节”擂台赛。 2、第二关：认识动物，.巩固练习。过渡：拼音王国的国王准备了动物表演，快看他们来了，我们一起大声把他们叫上舞台吧！a出示大象、老鹰、熊猫、蜜蜂的图片和音节，连一连。b过渡：第一个上台的是熊猫，他给我们表演的节目是什么呢？c出示熊猫游泳的图片，看图结合出示的音节自主练习说话。d依次出示螳螂打乒乓球，大象骑自行车的图片，看谁最先拼出来。3第三关：挂灯笼，练习三拼音节的拼读过渡：看谁能最快拼出灯笼上的三拼音节，将灯笼挂到天安门的城楼上。zhung、shung、qiong、xiong、hung三、自由拼读学习课文羊 1.出示情境图，问：小朋友们，恭喜你们闯关成功，欢迎大家来到汉字王国。一起来和下面的汉字宝宝们打个招呼吧！出示羊的课文及图片。看了这幅图你想