江苏省南京市中考物理 试题特点与备考建议课件.ppt

一 中考物理的考查内容 试卷分值 满分100分 时间90分钟考查内容 包括科学内容和科学探究 1 科学内容 科学内容的考查要求 紧扣课程标准对学生在知识与技能 过程与方法 情感态度与价值观等方面基本要求 突出两个注重 知识水平的要求 了解 认识 理解三层次技能水平的要求 独立操作平时要注意 实验的操作步骤 细节与实际现象 63个知识与技能知识点目标中 必考的 五个理解 层次要求的 2 科学探究 中考对科学探究活动的考查 涉及八个方面 发现问题 能完整 准确科学表述这些问题 尝试根据一定的知识和经验对问题的成因提出假设 对科学探究的方向和实验结果进行预测 明确探究的目的和已有条件 经历制定计划和设计实验的过程 尝试选择探究方法及器材 有控制变量的初步意识 能收集数据和资料 尝试评估信息的科学性 会阅读说明书 能按说明操作 会使用简单的实验仪器 能准确记录实验数据 具有安全操作的意识 能描述实验数据 能信息进行比较 能进行简单的因果推理 尝试对探究结果进行描述和解释 有评估意识 能注意假设与结果间的差异 注意未解决的矛盾 发现新问题 改进探究方案 有从评估中吸取经验教训的意识 能写探究报告 有准确表达观点的意识 注意既坚持原则又尊重他人 能思考别人的意见 改进探究方案 有团队精神 认识科学探究中各要素的重要性和关联性 物理课程标准 2011版 附录中 提供学生必做的20个实验 课标规定 探究实验与技能的考查历来是中考重点 实验题数量及分值比例占全卷的30 42 左右 实验是拉分点 也是增长点 二 中考物理的难度分布 难度分布 南京市近五年中考均分变化情况 分析 全市中考物理总体难度要求在0 7左右 近三年中考总均分持续下降 2016年中考物理难度会在71分左右徘徊 三 中考物理试卷的命题意图 依据 南京市中考改革2014年过渡方案 要求 传承近年来南京中考物理试题风格 试题体现基础性 生活性和探究性 命题意图主要表现在 南京中考物理试题特点与命题趋势 一 中考物理卷试题的基本题型及分值 中考物理试卷分三大题 按题型分有 选择题 填空题 解答题 含计算题 二 中考物理的试题特点 1 紧扣课程标准 注重基础知识试题覆盖课本85 以上的知识点 将基础知识和基本技能的考查放在首位 试题的情景设计和答题设问紧扣课程标准 考查形式灵活多样 侧重对基础知识的理解 典型举例 分析 突出基础知识与基本概念的考查 考点 防治噪声的途径 声音的产生 人耳感知声音的过程及听到声音的条件 音调 响度与音色的区分 典型举例 5 2014年南京中考 下列对生活中一些现象的解释错误的是a 用冰袋能给高热病人降温 是因为冰熔化吸热b 用手沾些冷水去拿热包子不会太烫 是因为水汽化吸热c 在寒冷的北方不用水银温度计测量气温 是因为水银的凝固点较低d 舞台上用干冰能制造白雾 是因为干冰升华吸热使水蒸气液化 典型举例 分析 本题主要考查灵活运用熔点知识解释生活中与物态变化相关的物理现象 3 2011年南京中考 以下估测与实际情况相符的是a 人体感觉舒适的环境温度约为40 b 人正常步行的速度约为5m sc 中学生脉搏跳动一次的时间约为3sd 一只普通鸡蛋的质量约为50g 分析 本题主要考查基本物理量的估测 分析 本题得分率42 相当数量的学生凭经验认为吸气和吹气对压强的影响是相反的 是一道源于平时练习的创新题 提醒教师和学生不要盲目做偏题 怪题 平时要多动手实验 增强感性认识 学会灵活运用物理原理解释物理现象 避免 凭经验 想当然 做题 典型举例 2014南京中考 10 电热毯内的电阻丝断了 如果将电阻丝的两个断头接上后继续使用 电热毯的接头处很容易被烧焦 这样做很不安全 接头处的电阻常称为 接触电阻 下列关于 接触电阻 的判断正确的是a 接触电阻较大 它与电阻丝的其他部分串联b 接触电阻较大 它与电阻丝的其他部分并联c 接触电阻较小 它与电阻丝的其他部分串联d 接触电阻较小 它与电阻丝的其他部分并联 2014南京中考 典型举例 分析 本题考查学生能否正确运用焦耳定律知识来解释生活用电有关的现象 此题全市得分率40 8 此题的错误点在于搞不清接触电阻大还是小 教材中有明确的表述 原话是 线路连接处接触不良时 该处电阻会变大 从焦耳定律入手 电热毯的接头处容易被烧焦 说明接头处产生热量多 根据焦耳定律 在电流和通电时间一定 通常是电阻变大造成的 这样也能推理出接触电阻较大 本题需要灵活运用焦耳定律知识分析物理问题 提醒中考备考不能脱离课本搞题海战术 而是要真正理解和掌握物理规律 二 中考物理的试题特点 2 贴近生活实际 体现时代气息试题紧扣生活实际 充分体现 从生活走向物理 从物理走向社会 的课程理念 重在考查学生对物理知识的灵活应用 引导学生在平时物理学习时要重在理解 不能靠死记硬背 分析 结合对生活中的一些热现象的解释 考查学生对物态变化的相关知识的理解与灵活应用 典型举例 分析 本题是2015南京中考选择题 内容与家庭生活中的安全用电紧密联系 重点考查学生能否运用安全用电 电功 电功率等相关知识解释电路故障问题 典型举例 如何体现时代气息 通过挖掘本土题材 利用最新的社会 科技以及生活背景材料为命题素材 拉近物理与现实的距离 重点考查运用物理知识分析 解决实际问题的能力 分析 本题是2015年南京中考的解答题 主要以江上步行桥 南京眼 为命题背景素材 着重考查学生运用速度计算 重力与质量关系 压力和压强有关知识 进行简单计算 典型举例 分析 本题以 天宫一号 太空授课为背景材料 重点考查分子间作用力 分子间隙以及电磁波相关知识 典型举例 分析 本题以 青奥会 运动标识为背景 主要考查了机械能转化 力的相互作用 平衡力以及力与运动的关系等重要知识 典型举例 另外 对基础知识与概念考查的试题素材或图片多选自物理教材 目的是引导学生中考复习时不要脱离教材 盲目训练 陷入题海 典型举例 典型举例 2014年南京中考 分析 本题结合教材电和磁部分基本实验的相关图景 考查学生对电与磁关系的理解 二 中考物理的试题特点 3 重视物理实验 突出过程方法 物理实验是中考历年来的考查重点 在考查实验基础知识和基本技能的同时 试卷强调对各项实验技能的考查 力求引导学生正确使用常规实验器材 考查如何通过恰当的操作 细致的观察 科学的测量得到准确的数据 并通过现象对比 图表描述等方式推理 分析出物理规律 重视用开放性设计实验和科学探究 着重考查过程与方法 避免学生死记硬背 典型举例 在连接电学实验电路过程中 需要注意 a 使用接线柱时 你是怎样旋转的 b 连接电路时 应怎样合开关和断开开关 滑动变阻器应处在什么位置 c 使用测电笔时 你的手怎样握笔 d 要控制电流的大小 应当使用滑动变阻器上的哪两个接线柱 开始实验时 应当把滑动头放在哪一边 向什么方向滑动电流增大 e 电路接通后 一只小灯泡不亮怎么办 可能的原因是什么 典型举例 实验操作的技能经常反映在许多微小的行动中 比如 重视挖掘教材 注意课本实验的插图功能 弄清教材每幅插图 表格和图表所蕴涵的物理知识与物理规律 分析 本题考查学生对凸透镜成像规律的实验操作步骤以及视力矫正方法 需要学生熟悉凸透镜成像规律探究实验的每个步骤 并理解近视眼的成因和矫正方法 典型举例 典型举例 苏科版 初中物理教材 从粒子到宇宙 力 章节中部分实验图片 典型举例 典型举例 典型举例 2015年中考 分析 主要考查电和磁部分相关实验的基本原理和知识理解 突出课本实验的基础知识与基本技能考查 典型举例 2014年南京中考 分析 本题是探究性实验 需要学生熟悉实验的操作过程 知道保持木块匀速直线运动的要求 能有正确区分无关变量 领会实验探究中滑动摩擦力大小与物体的运动速度大小无关 考查 实验操作方法 九年中考物理实验统计 典型举例 分析 本题需要学生熟悉实验的具体操作过程 知道如何用等效法 控制变量法研究未知电阻测量 考查 实验操作步骤 实验研究方法 分析 本题2012年中考题 需要学生熟悉杠杆平衡条件和实验探究的操作步骤及其目的 知道探究方案如何设计保证科学性 二 中考物理的试题特点 4 重视人文关怀 凸显学科素养 中考试题注意渗透 情感态度及价值观 的考查 试卷难度设置梯度合理 设问由易到难 便于学生答题 尤其是试题彰显物理学科的特色 注意结合综合实践活动 考查不同层次学生学生思维能力 典型举例 2014年南京中考 典型举例 2014年南京中考 命题意图 识别用电器的名牌 并能根据有关信息求出相关物理量 综合分析能力 掌握欧姆定律 电功和电功率的相关知识 综合实践活动中解决实际问题的能力 分析 本题学生暴露出审题能力不足 凭经验认为灯泡电阻是不变的 对 灯泡安全工作 r2的滑片能自由滑动 且滑片p滑到某一端时灯泡能正常发光 三个关键语句审读不够 不少学生缺乏动手实践经验 没有进行过调光台灯制作 无法读懂题意 分析 考查灵活运用电功率 欧姆定律 串并联电路 变阻器等知识综合解决问题思维能力 以及从图像获取有用信息的能力 中考物理试卷的压轴题对学生综合运用知识解决问题的思维能力考查 分析 考查灵活运用电磁铁 重力 压力 电阻 串并联电路 欧姆定律等知识综合解决问题的思维能力 以及从图像获取有用信息的能力 分析 考查灵活运用串联电路 电阻箱欧姆定律和电功率计算公式 控制变量法的等知识综合解决问题思维能力 以及从图像获取有用信息的能力 中考物理试卷的压轴题对学生综合运用知识解决问题的思维能力考查 分析 考查灵活运用串联电路 欧姆定律 电功率 一次函数关系等知识综合解决问题的思维能力 以及从表格数据获取有用信息的能力 小结 中考物理试题的特点 突出表现在 基础性人文性探究性思维性生活性时代性综合性 三 2016年中考物理的命题趋势 2016年南京中考物理在考查目标 试卷难度结构 题型设置等方面保持基本稳定的前提下 立足于学生科学素养的考查 命题将呈现以下趋势 2016年中考物理备考的若干建议 德国心理学家艾宾浩斯指出 遗忘的进程是不均衡的 遗忘发展是 先快后慢 随后便平稳而缓慢了 这一规律说明了在学习进程中 不仅要加强复习 更要及时复习 它指出了复习的及时性和必要性 中考复习的学习功能 中考复习阶段考生存在的薄弱问题 中考物理备考的总体要求 三有 有序 有度 有效保证 正确处理复习备考中的角色定位 复习备考的角色定位 教师引导 学生自主恰当处理好五个关系 提高中考物理复习备考实效的五点建议 建议五 避免中考物理备考训练的盲目性 建议三 突出中考物理备考的针对性 建议二 加强中考物理备考的计划性 建议四 注意中考物理备考答题的规范性 建议一 明确中考物理备考的阶段性 建议一 明确中考物理备考的阶段性 中考物理备考一般分四个阶段 1 第一阶段 全面复习 夯实基础时间 3月初旬至4月下旬要求 抓纲务本 夯实双基 全面复习 单元过关 方法 首先 抓纲务本 明确导向 以 中考指导书 为纲 明确 考什么 考到什么程度 怎么考 其次 基础为重 依序复习 抓好基本概念的理解 基本规律的应用 基本公式的运用 基本实验操作步骤 再次 挖掘教材 注意细节 重视教材中插图 表格和图表的研究 领会每幅插图 图表所蕴涵物理知识与物理规律 如何避免混淆物理概念 保证记忆深刻 理解透彻 才能记得牢 对一些易混淆的物理概念 如 额定功率与实际功率 平衡力与相互作用力 影子与倒影 实像与虚像 光的折射和光的反射现象 等 磁场对磁体的作用 磁体间作用 磁场对电流的作用 电生磁 导体在磁场中运动 磁生电 要在理解的基础上记忆 否则更易发生混乱 语言简炼 才能记得快 可将一些重要知识编成顺口溜 以帮助记忆 如二力平衡的条件可编成 两个力同体共线 等值反向 光的反射定律可编为 三线同面 法线居中 两角相等 光路可逆 电路识别可编为 简单电路四元件 源器线加电键 逐个顺次是串联 电路分叉属并联 连接滑动变阻器时口诀 一上一下 关键在下 反复强化 才能记得准 对有些物理概念 需反复强化记忆 不断强化条件的联系 并借助适度的练习 加以及时运用 巩固 2 第二阶段 专题复习 提高能力时间 5月初至5月底 关键 控制难度 重在提高 要求 构建网络 专题复习 夯实基础 发展能力 方法 以专题复习为抓手 强化知识内在联系 建议结合 一模 在知识与能力上暴露的缺陷 以专题复习为抓手 理清知识点之间的内在联系 突出前后知识联系 形成一个由知识点到知识面 到知识网络结构的综合体 适当增加基础知识要求与深度 突出复习系统性 层次性 比如 可以围绕6个专题进行复习与训练 3 第三阶段 综合训练 弥补漏洞时间 6月初日至6月12日关键 删繁就简 突出重点要求 纵横联系 综合补漏 专题训练 全面提高 方法 保证模拟训练质量 精挑细选各地一模 二模卷典型题 删繁就简 避免盲目训练 科学安排模拟训练 控制模拟训练的数量 提高解题速度和正确率 做到 作图清晰明了 解题规范有序 书写整洁干净 解题结果正确 模拟训练适度适量 关注模拟训练效果 通过训练增强考试的自信心 熟悉中考的氛围和时间 调整中考前的心态 此阶段避免盲目大题量训练 要留下思考时间 通过练 评 反思 发现问题 及时查漏补缺 反思反复错题原因 要研究一轮 二轮复习中的屡次丢分的易错题 寻找思维障碍点或知识疏漏 做到 该得的分一分不能少 能得的分一分不能丢 4 第四阶段 考前调整 稳定心态时间 中考前一周 6月12日到6月18日 关键 回归基础 错题重温要求 自学为主 个辅为辅 适度训练 调整心态 建议二 加强中考物理备考的计划性 计划能减少不必要的复习负担 好的计划 适度 可行有操作性 人生最悲惨的莫过于 我们辛辛苦苦一级一级爬上成功的阶梯 没想到爬到顶端才发现梯子摆错了方向 史蒂芬 柯维 建议二 加强中考物理备考的计划性 开始复习阶段 考生经常呈现的问题 复习效率低 不想听 只愿看不想写 只愿做不愿看 等 眼高手低 的不良学习习惯 复习内容好像永远无法做完似的 或许这是因为复习的方式不正确 重要原因 做事没规划 复习缺计划 思考 为什么会浪费时间 强化 时间有限 的意识 保证 计划每一天 有效每一天 计划制定要与中考目标相结合 目标明确 目标尽量转化为具体的数字形式 可衡量的 计划完成与实现程度可以衡量 可达成的 计划要有挑战性 但可以实现 符合实际的 计划要结合自我实际 有时间限制的 计划实现的时间有阶段性 对父母说 我要考好 我争取要考好 案例 好 到什么程度 复习计划制定与老师复习进度要相衔接 第一阶段 全面复习 夯实基础第二阶段 专题复习 提高能力第三阶段 综合训练 弥补漏洞第四阶段 考前指导 调整心态 复习计划制定要抓好五个环节 精心做好 复习进度规划 计划细化 有月计划 周计划 日作息时间表计划执行 循序渐进 不随意变动 不前紧后松切实明确 复习资料选配 避免偏科 薄弱学科辅导 举措1 围绕考点 突出重点把握重点 突出核心概念 规律与主干知识的深度理解 一是必考知识点 速度 力和运动 压强和浮力 功率和机械效率 欧姆定律 电功率 能量 内能 等等 二是重点实验点 平面镜成像 密度的测定 杠杆平衡条件的研究 测定滑轮组的机械效率 研究电流与电压电阻关系 以及 伏安法测电阻 电功率 实验和部分重点演示实验等等 展开专题训练 关注热点 实验探究 新技术新材料方面 材料信息题 举措2 弥补弱点 预防疏漏弥补薄弱点比如 简单机械 密度 欧姆定律 电功率 浮力和压强等知识 牢记疏忽点比如 一些重要的常识性数据要熟记 光速 声速 电磁波速 水密度 热值 电阻与比热容的物理含义 清洁能源等 注意实验中多次测量的目的各不相同 一是为了减小误差 比如长度测量 测电阻 速度 反思 测量小灯泡的电阻时 电阻值能否取平均值 二是探究物理规律 避免实验结果的偶然性 比如 探究欧姆定律 串联电路电流特点 杠杆平衡条件 三是测量不同条件下的物理量 比如测量小灯泡额定功率 其目的是测量高于 低于或等于额定电压下灯泡的电功率 研究不同电压下灯泡亮度与功率关系 人爬楼的功率是即时功率 没有必要测平均值 注意一些概念有一定的适用条件 机械效率 对于理想机械的机械效率公式没有意义 拓展 有些实验中 同样的电路 可以实现不同的实验目的 比如 伏安法测电阻的电路 可以进行哪些实验 测功率 利用变阻器改变电路中的电流大小 研究电流与电压关系 举措3 强化实验 克服拉分 五个重视 举例 实验中的细节天平使用前 游码归零电动机安装 换向器机械效率 匀速直线拉动弹簧测力计奥斯特实验 小磁针与导线的位置关系 总结变阻器在不同电学实验中作用 滑动变阻器是电学实验中的重要仪器 滑动变阻器的共同作用是 保护电路 通过改变自身电阻而改变电路中的电流 由于每个实验目的不同 使滑动变阻器具有不同作用 探究欧姆定律中电流与电压的关系 为了保证定值电阻两端的电压不变 探究欧姆定律中电流与电阻的关系 改变定值电阻两端电压 从而达到多次实验探究规律的作用 测定电阻 改变定值电阻两端电压 达到多次测试取平均值以减小误差的目的 测定小灯泡的电功率 多次改变小灯泡两端的电压 从而比较小灯泡亮度与电功率的关系 探究影响电磁铁磁性强弱的因素 改变电路中的电流 研究电磁铁磁性强弱与电流的关系 还可以控制电流相等 研究电磁铁磁性强弱与线圈匝数的关系 建议四 注意中考物理备考答题的规范性 典型示例 作图题 光滑斜面上自由下滑的小球受力示意图 错解 画蛇添足 多画摩擦力 下滑力 或支持力方向画成竖直方向或凹透镜折射光线漏画箭头 折射光线方向错误 画 写 错 典型示例 写错 用活塞式打气筒为自行车轮胎打气的过程中 对于筒壁下部和底部发热现象 除了打气过程中活塞与筒壁之间不断地摩擦生热使筒壁的内能增加 温度升高的原因以外 另一个重要原因是 错解 实验原理不清楚 表述不到位 未讲到活塞压缩空气或活塞对筒内空气做功 还有答成 活塞与气筒摩擦做功生热 另外 题目要求 物体速度选填括号内 变大 变化或保持不变 有学生不规范写成 增大 变大 加大 典型示例 想错 算错 不规范的解答 错题重做 有利于知识回顾 反馈知识的掌握效果 典型示例 建议五 避免中考物理备考训练的盲目性 困惑 为何 刷 了大量习题 物理成绩没有显著提高 学生中考复习备考的8 2法则 科学规避 高原现象 在学习进程中 常会遇到这么一个阶段 即学习成绩到一定程度时 继续提高的速度减慢 有的人甚至发生停滞不前或倒退的现象 这种现象在心理学中称为 高原现象 基础薄弱的学生更容易遇到 高原现象 由于学习者不了解它的规律 极易产生急躁 焦虑 拼命做题 结果适得其反 学习阶段开始所