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文档简介

石塘镇中心幼儿园2016学年第二学期 教研活动体育游戏设计教学内容：大班体育阿拉丁神灯 时间: 2017.3.22 执教者： 陈茜活动目标：1. 感受异域风情的舞曲，尝试用不同的手指动作表现阿拉丁买灯的故事情节。2. 迁移生活中买卖游戏经验，通过观察、比较、语言提示灯发放记忆动作。3. 体验买灯游戏中有趣动作交流并感受期待带来的快乐。活动准备：经验准备：了解阿拉灯神灯的故事（请老师提前和孩子说说这个故事）。物质准备：铃铛、糖果、投影。活动过程：一、故事导入：阿拉丁到集市去买灯，一开始他准备出2块钱，卖灯的人不同意，他想：“那就再加一块钱吧。”3块钱卖不卖？还是不行！那就5块钱吧。卖灯的人终于同意了，好开心啊，阿拉丁围着灯仔细的看了看，终于决定用擦的方法来试一试这盏灯是不是神灯。2、 感知音乐结构，尝试用动作表现不同的手部动作：1、 教师随乐动作，幼儿初步感受音乐。师：瞧，阿拉丁来了。2、 教师随乐动作，引导幼儿进一步感受2、3、5块钱动作的不同。师：2块钱怎么出的？3块钱怎么加的？5块钱又怎么出？师：手心对自己，横着的两块钱。师：3块钱跟2块钱有什么区别？师：5块钱应该没问题吧，手心仍然对着自己。3、 教师随乐动作，幼儿重点练习2、3、5的不同手部动作。4、 师：我们来试一遍，加快速度了哦。师：请小朋友自己试一试。嗯，不错嘛，反应还是挺快的。三、进一步感知动作，玩神灯游戏。1、教师带领幼儿随乐表演。师：现在我们跟着音乐一起来试一试。2、 创设买灯场景，教师带领幼儿随乐动作。师：看来，我们已经学会了讨价还价，现在我们一起去集市吧。3、 教师带领幼儿起立动作。师：起立，来，我们拉成一个大圆圈，脸对圆心，身体向右转，我们来试一下“同意卖灯，同意卖灯，快挑一盏，快挑一盏。”4、 配班教师扮演卖灯的人，教师带领幼儿游戏。师：店主在吗？5、配班教师和个别幼儿一起扮演卖灯的人，教师带领幼儿游戏。师：听说这家店出现了神灯，生意一下子就火爆了起来，卖灯人生意太好，需要收一个徒弟帮他一起卖灯，谁愿意？6、个别幼儿扮演卖灯的人，教师带领幼儿游戏。 活 动 反 思 整节课我实在极度紧张的状态下完成的，因为自己的这领域课的认知不够深，上的也很少，总在想着下一个环节是什么，导致语速过快，环节也拉的挺快的。在故事导入后，应该对动作进行逐步的分解，让幼儿熟悉每段音乐表示的意思，也没有解释清楚阿拉丁是如何去买灯的，整个过程让幼儿有些茫然，感受度也不过强烈。在今后的教学中要把每个细节抓住，提问前置性解决每个环节的难点。这些多是我
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