山东省邹平县魏桥中学九年级语文上册 4.14《应有格物致知的精神》课件 新人教版.ppt_第1页
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文档简介

学习目标 1 理解真正的格物致知的精神 重点2 理解文章的论证方法 重难点3 联系学习实际 培养科学实验精神 德育 1 注音 丁肇 中不知所措 2 释词 格物 致知 袖手旁观 不知所措 3 简要介绍本文作者 zh o cu 推究事物的原理 获得知识 比喻置身事外或不协助别人 不知道怎么办才好 形容受窘或发急 检查预习 整体感知 1 作者怎样解释 格物致知 2 本文的论点是什么 3 本文的结论是什么 4 理清课文结构 1 本文所指出的传统教育的弊端是什么 原因是什么 2 第4段运用什么论证方法 证明了什么 3 科学发展的历史告诉我们什么 4 第8段举研究竹子的例子证明了什么 5 第9段讲的是什么道理 6 在这样的文化背景下 中国学生的现状是什么样 7 第12段运用什么论证方法 证明了什么 8 实验精神在科学上的重要性表现在哪些方面 9 为什么说当今社会需要真正的格物致知精神 10 格物致知的真正意义是什么 11 作者在全文中运用哪些论证方法来证明论点 大家谈 联系学习实际 可以结合上周劳技实践的经历 谈谈自己对 格物致知 的理解和认识 课堂小结 应有格物致知精神议论文 论点 应有格物致知精神 论证方法 举例论证 道理论证 论证结构 提出论题 分析问题 得出结论 1 2 12 13 布置作业 课文说 中国学生往往念功课成绩很好 考试都得近一百分 但是面临着需要主意的研究工作时 就常常不知所措了 想一下 这是不是符合实际 如果是 应该怎样改进 提出建议和方法 并把你的看法写成片断作文 要实现你的目标 最重要的是好
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