人教版八（上）语文第四单元《落日的幻觉》课件

乐游原 李商隐向晚意不适 驱车登古原 夕阳无限好 只是近黄昏 落日的幻觉 吉安十三中朱宝琴 这篇文章介绍日落时一些自然现象产生的原因 是一篇事理说明文 速读课文 整体感知 读一读 写一写 幻觉吟咏绮丽绚丽殷红变化多端日薄西山 气息奄奄夕阳无限好 只是近黄昏 幻 hu n 觉 吟咏 y ny ng 绮 q 丽 绚 xu n 丽 殷 y n 红 变化多端 颜色美丽 多用来形容风景 视觉 听觉 触觉等方面 没有外在的刺激而出现的虚假的感觉 有节奏地诵读诗文 带黑的红色 变化多种多样 端 方面 项目 殷 y n 殷 殷 y n 勤 灿烂美丽 日薄西山 气息奄奄 夕阳无限好 只是近黄昏 语出晋李密 陈情表 日薄西山 意思是太阳快要落山了 比喻衰老的人即将死亡或腐朽的事物即将没落 薄 迫近 靠近 气息奄奄 形容呼吸微弱 快要断气的样子 也比喻腐朽的事物即将没落 语出唐李商隐 登乐游原 意思是虽然夕阳无限美好 可惜的是已接近黄昏时刻 自主学习要求 自读课文 提炼有关幻觉及成因的重点信息语句 独立完成课后表格 理清本文的结构顺序 本文的结构 第一部分 1 3 从日常生活写起 引用古诗文 描写日落时的种种景观 引起下文 第二部分 4 7 全文的重点 阐述各种日落现象背后的科学道理 颜色深黄 殷红 神秘的暗弧 暗弧外面有亮弧 西方天空出现迷人的紫光 接近地平线时太阳变扁了 太阳好像变大了 光线散射和光波长短原理 地球表面和大气层的弯曲 光线散射 大气层密度不同 眼睛的叠合效应 光线折射的原理 未说明原因 各种仪器观察证明其实并没有真的变大 根据课文内容填写下表 理清文章的说明顺序 重点研读 合作探究 1 第1段从人们观注日出和而不太重视欣赏日落写起 引用两句古诗文推测人们的心理 引用古诗文的作用是 引出下一段对日落景象的描写 2 第2段主要运用的表达方式 写日落时的种种景观 这样写的好处是 3 第3段在全文结构上属于 在内容上起着的作用 点明这种奇异的景象其实是人的一种幻觉 引出下文对这种幻觉产生原因的说明 4 第5段中的 这种奇妙的大气光学现象 指的是什么 5 文章4 7段在解释落日的各种幻觉现象时主要遵循什么顺序的 重点研读 合作探究 1 第1段从人们观注日出和而不太重视欣赏日落写起 引用两句古诗文推测人们的心理 引用古诗文的作用是 引出下一段对日落景象的描写 2 第2段主要运用的表达方式 写日落时的种种景观 这样写的好处是 3 第3段在全文结构上属于 在内容上起着的作用 点明这种奇异的景象其实是人的一种幻觉 引出下文对这种幻觉产生原因的说明 描写 引起读者的阅读兴趣 过渡段 承上启下 增加文章的趣味性和生动性 重点研读 合作探究 4 第5段中的 这种奇妙的大气光学现象 指的是什么 由于地球表面和大气层都是弯曲的 接近地平线的太阳的光线穿过大气层时 其距离远大于高层 所以进入底层的光线迅速衰减 再加上太阳沉入地平线后所造成的地球影子 就呈现出天空中蓝灰色的暗弧 而高层大气密度小 光散射弱 就产生了暗弧上的亮弧 重点研读 合作探究 5 文章4 7段在解释落日的各种幻觉现象时主要遵循什么顺序的 文章说明部分的顺序 既照顾了第二段的描写顺序 同时也考虑到科学原理的复杂与简单 所以是从颜色以及与颜色有关的暗弧 亮弧 说到太阳的外形以及大小 逻辑顺序 体会每组两个语句的表达效果有什么不同 1 人们都喜爱观赏日出 无不赞叹太阳升起时的壮观景象 人们都喜爱观赏日出 都赞叹太阳升起时的壮观景象 第一句用的是双重否定句 强调每个观赏日出的人都会赞叹 第二句是一般肯定句 缺少这种强调的意味 比较 2 就连我们的古人不也留下 夕阳无限好 只是近黄昏 的诗句吗 我们的古人也留下了 夕阳无限好 只是近黄昏 的诗句 第一句是反问句 强调古人也有这种情感 语意重 第二句是一般肯定句 只是客观的说明 没有强调意味 比较 体会每组两个语句的表达效果有什么不同 课堂拓展延伸 观察日出 然后写一段描写文字 提示 写描写文字时 可以按日出前 日出时 日