《登鹳雀楼》教学设计

登鹳雀楼教学设计【教材分析】这首诗写了诗人登楼望远所见及其深刻的感受。第一、二句，描绘黄昏夕阳西下时，山河苍茫壮阔的美丽景色。后两句抒写诗人的感受，道出了“登高才能望远”的深刻哲理，给人以深刻的启示：如果想要看到更为广阔的风景，就必须努力再上一层楼。【学情分析】依据本课的教学内容和低年级学生的年龄特点、认知特点，本课的难点为通过吟诵及背诵课文，让学生明确要想看到美丽的风景，就要登高望远，同样的道理，我们在做其他事情的时候，只要不断努力，不怕困难，一定会走向成功。教学时要激发学生的学习兴趣，引导学生发挥想象，有感情地朗读、吟诵，突出重点，突破难点。【教学目标】1. 能正确、流利、有感情地朗读和背诵诗歌。2. 学会吟诵这首古诗。3. 学会本课生字“雀、依”。4. 能理解字词的意思，初步了解一些解释字义的方法。5. 结合自己的感悟说说古诗所表达的意思。【教学重难点】重点：能正确、流利、有感情地朗读和背诵诗歌。难点：初步理解古诗的意思及蕴含的哲理。【教学准备】教学课件。【教学过程】一、导入1. 认识鹳雀，并出示字形演变图，字理识字。（介绍）“鹳雀”是一种水鸟，所以“鹳”是鸟字旁，其实在“雀”字里面也藏着一只鸟呢。（出示演变图）“隹”就是一只鸟，特指短尾巴的鸟。这个偏旁读作“隹”字旁。所以用隹和鸟作偏旁，都指向飞禽。2. 教学写“雀”。注意，第四笔的撇要写得稍平些，下面的横间距要相等。集体书空。3. 介绍鹳雀楼，导题。黄河岸边的永济县有一座楼，就是因为常有鹳雀飞来，因此这座楼叫“鹳雀楼”。现在这座楼可有名气啦，那是因为诗人王之涣登上了鹳雀楼，并写下了一首非常有名的诗登鹳雀楼。齐读课题。二、初读正确 1. 借助拼音，自由朗读古诗。要求读通读顺。2指名读。3. 师生合作读，读出诗的节奏。一读，师读课题和每句诗的前两个字，学生循着感觉读后三个字。再读，生读课题和前两个字，师读后三个字。登鹳雀楼白日/依山尽，黄河/入海流。欲穷/千里目，更上/一层楼。4.掌握节奏后，指名读，齐读。三、再读明意1. 通过知识迁移、结合以往学过的诗句理解字词意思。解释“白日”：生：我猜想“白日”的意思就是太阳。师：你猜的不错。白日就是太阳，而且是傍晚的太阳。这个词在其他古诗中也有这种用法，想想看。生：别董大中的“千里黄云白日曛”。解释“欲”：师：对，学习就要这样将学过的东西和现在所学的联系起来想。你们能用这种方法学习其他字词吗？生：我知道了“欲”就是想的意思。我们曾读过“欲将轻骑逐，大雪满弓刀”。那个“欲”就是想的意思。生：我也想起来了，“李白乘舟将欲行”中也有“欲”，也是想的意思。2. 结合上下文理解词语的意思。解释“依”：生：我想解释一下“依”的意思，我觉得“依”就是“靠着”的意思。师：你是怎么知道的呢？生：因为诗中说“白日依山尽”，我觉得就是说太阳靠着山的意思。师：你能通过诗句的内容猜想字的意思。3.字理识字“依”。出示“依”的甲骨文。甲骨文中的“依”字，外面就像是人的衣服，左右两边的开口处，就是衣服的袖口。里面还有一个“人”字。表示人需要穿上衣服，才能遮蔽身体和保持体温。后来，人们把里面的人放到了衣的左边，就成了现在的“依”字。就是依靠的意思。在田字格书写“依”。注意：这是左右结构的字，左右相互依靠，右边第三笔撇的起笔要和点的位置对齐。4. 通过调换字词的位置理解意思。解释“入海流”“千里目”：生：我想把入海流三个字换个位置，改成流入海，这样我就知道它的意思了，就是指黄河流入了大海。师：你的这个方法真好。我想在这首诗中是不是还有一个地方也可以这样换一换位置来理解。你找到了吗？生：是不是千里目？把目调到前面来，就成了目千里。师：你真善于发现和思考。这里的目，既可以说是表示眼睛，也可以说是看到的意思。那么目千里就是生：看到千里之外的景色。5. 用查字典方法理解词语意思。解释“穷”：（出示字典中的义项）穷：1缺乏财物：人。他过去很。2环境恶劣，没有出路：愁。困。3达到极点：凶极恶。4尽，完：理屈词。无无尽。日暮途。5推究到极限：物之理。通过查字典，我们把最不接近的义项先排除掉了，对于有争议的我们又采用了把它放到句子中说一说的方法进行了确定。6. 解释诗句的意思（1）刚才我们通过讨论我们弄清了字词句的意思，只要连起来说说就能知道整首诗的意思了。如果在说的时候能加上好词好句，把意思说美就更了不起了。（2）同桌互说。出示说的要求：把每行诗的意思连起来说一说。说的过程中加上好词好句。 将诗中描绘的情景说美。（3）指名说说诗句的意思。（4）出示填空，生合作完成。登鹳雀楼这首诗是唐代诗人 写的。诗人登上 楼，抬头远望，只见太阳 ，黄河水 。看着看着，诗人想：要想 ，就得 。（5）明确前两句是诗人看到的景色，后两句是诗人想到的。并揭示了站得高，看得远的道理。四、三读出情，学习吟诵1.四句话，二十个字，描绘了一幅美景，告诉一个道理。难怪这首诗这么有名。2.“欲穷千里目，更上一层楼。”千古名句，千古名诗，千古名楼永留我们心中。3.我们读诗，不仅能读准，读出节奏，读懂意思，在理解的