导学教程高考生物一轮复习 第6单元 遗传的物质基础 热点专题突破系列（四）利用图解法解决标记的DNA分子随染色体的去向问题课件.ppt_第1页
导学教程高考生物一轮复习 第6单元 遗传的物质基础 热点专题突破系列（四）利用图解法解决标记的DNA分子随染色体的去向问题课件.ppt_第2页
导学教程高考生物一轮复习 第6单元 遗传的物质基础 热点专题突破系列（四）利用图解法解决标记的DNA分子随染色体的去向问题课件.ppt_第3页
导学教程高考生物一轮复习 第6单元 遗传的物质基础 热点专题突破系列（四）利用图解法解决标记的DNA分子随染色体的去向问题课件.ppt_第4页
导学教程高考生物一轮复习 第6单元 遗传的物质基础 热点专题突破系列（四）利用图解法解决标记的DNA分子随染色体的去向问题课件.ppt_第5页
已阅读5页，还剩9页未读， 继续免费阅读

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

热点专题突破系列 四 利用图解法解决标记的dna分子随染色体的去向问题 绘图法具有直观 清晰 便捷的特点 许多生物学问题都可以采用这种方法 例如 dna复制和细胞分裂是高中生物教材中较难的两个知识点 也是历年来高考命题的焦点 1 绘制有丝分裂过程图 见图一 通过绘图 可以直观地看出 一个细胞经过一次有丝分裂 产生了两个子细胞 每个子细胞和亲代细胞一样都含有相同数目的染色体 并且每个细胞中的每一条染色体上的dna分子都保留了亲代细胞dna分子的一条链 体现了dna分子半保留复制的特点 2 绘制减数分裂过程图 见图二 通过绘图 可以直观地看出 一个性原细胞经过减数分裂 产生了四个子细胞 每个子细胞的染色体数目较性原细胞减少了一半 并且每个子细胞中的每条染色体上的dna分子都保留了性原细胞dna分子的一条链 即半保留复制 典例1 用32p标记玉米体细胞 含20条染色体 的dna分子双链 再将这些细胞转入不含32p的培养基中培养 在第二次细胞分裂的后期 一个细胞中被32p标记的染色体数是a 0条b 10c 20条d 40条 解析 玉米体细胞进行有丝分裂 在有丝分裂过程中 每条染色体的行为都是独立的 而且是一致的 因此用一条染色体的变化就能体现有丝分裂过程中染色体的变化特点 则题目中玉米体细胞两次有丝分裂过程中染色体和dna的标记情况可用下图进行解析 由图可知 第二次细胞分裂后期 一条染色体的着丝点分裂后形成的两条子染色体 一条被标记 其实质是该染色体的dna分子上有一条链被标记 另一条未被标记 各占一半 由于有丝分裂过程中每条染色体的变化都相同 玉米体细胞中含20条染色体 在第二次分裂后期 一个玉米细胞中共有40条染色体 则被标记的染色体是20条 答案选c 答案 c 典例2 果蝇一个精原细胞中的一个核dna分子用15n标记 在正常情况下 其减数分裂形成的精子中 含有15n的精子数占a 1 16b 1 8c 1 4d 1 2 解析 减数分裂过程中 同源染色体要发生联会和分离现象 因此要体现减数分裂过程中染色体中dna的变化 至少要画出一对同源染色体 果蝇一个精原细胞中的一个核dna分子用15n标记 即果蝇4对同源染色体中有3对未标记 画图时可略去 另一对同源染色体中有一条染色体上的dna分子用15n标记 则该精原细胞进行正常减数分裂形成精细胞时 染色体和dna的标记情况可用下图进行解析 结合上图分析 观察产生的4个精细胞 答案选d 答案 d 典例3 取1个含有1对同源染色体的精原细胞 用15n标记细胞核中的dna 然后放在含14n的培养基中培养 让其连续进行两次有丝分裂
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 中学教育

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论