声音的产生与传播.doc

独店中学学案设计科目：八年级物理 班级： 主备人：李春艳授课日期： 年 月 日 第 周 星期 总第 7 课时课题声音的产生与传播学习目标1、 通过观察和实验，初步认识声音产生和传播的条件2、 知道声音是由物体的振动产生的3、 知道声音的产生需要介质，在不同介质中的传播速度不同重点声音是由物体的振动产生的；声音的传播需要介质以及声是以声波的形式传播的；声速与介质种类及介质的温度有关难点声音在介质中是以声波的形式传播的；设计探究实验；声现象的分析考点声音产生和传播的条件及声音在不同介质中的传播速度学 习 流 程预习1、 声音是由 产生的，正在发声的物体叫做 。2、 声音是以 的形式传播的，叫做 ，声音的传播需要 ，声音 （填“能”或“不能”）在想、真空中传播。3、 声音每秒传播的距离叫做 ，声音的传播速度与 和 有关。4、 一般声音在固体中传播速度最 ，在液体中较 ，而在气体中 ，在15的空气中声速的大小为 。课内探究用竖直悬挂的塑料泡沫小球接触正在发生的音叉时，观察到的现象是 ；这个实验是为了探究 ，敲击右边的音叉，左边完全相同的音叉把塑料泡沫球弹起，这个实验时为了探究 ，若把第二个实验移到月球上去做， （填“能”或“不能”）看到塑料泡沫小球被弹起，原因是 。达标测试1、 下列关于声音产生的说法中正确的是（ ） A、一切正在发声的物体都在振动 B、只要物体振动，就一定能听到声音 C、没有听到发出声音的物体一定没有振动 D、物体的振动停止后还会发出很弱的声音2、 用手按住正在发声的铜锣，马上就听不到锣声了，这是因为（ ） A、手太用力了 B、手吸收了声音 C、手使铜锣停止振动 D、以上说法都不对3、 下列关于声音的传播的说法中，正确的是（ ） A、学生所听到的老师的讲课声是靠空气振动传播的 B、“土电话”是靠固体传声 C、声音在液体中比空气中传播慢 D、真空不能传声4、 在一个装满水的较长的水管的一端敲击一下，在水管的另一端能听到的响声的次数是（ ） A、3次 B、2次 C、1次 D、无法判断5、 歌曲中唱到“风在吼，马在叫，黄河在咆哮”，这里面涉及的发声物体分别指 、 、 。6、音乐会上人们听到优美的小提琴协奏曲，小提琴声是由琴弦的 产生，并通过 这种介质传到人耳的。独店中学学案设计科目： 班级： 学生： 批阅等次： 第 次批阅作 业1、 在敲响大古钟时，有同学发现，停止对大古钟的撞击后，大钟“余音未止”，其主要原因是（ ） A、钟声的回音 B、大钟还在振动 C钟停止振动，空气还在振动 D、人的听觉发生“延长”2、 百米赛跑时，终点计时员听到枪声开始计时，测量后（ ） A、运动员的成绩偏高 B、运动员的成绩偏低 C、运动员的成绩无影响 D、以上三种情况都有可能3、 小花将一只正在发声的音叉触及面颊有震感，这个实验是用来探究（ ） A、声音产生的原因 B、判断声音的传播速度 C、声音能否在空气中传播 D、声音传播是否需要4、 关于声音，下列说法正确的是（ ） A、一切发声的物体都在振动 B、只要物体在振动，我们就能听到声音 C、声音在不同介质中的传播速度相同 D、声音在真空中的传播速度为3108m/s5、 某人对着一口枯井大叫一声，经过0.2s后听到了回声，问这口枯井约有多深？6、 一列火车以72km/h的速度使向前方崖壁下的隧道口，距崖壁720m时，火车鸣笛，司机鸣笛后经过多少时间听到回声？7、 若两次声音到达人耳的时间间隔不少于0.1s，人耳就能把两次声音区分开。（1） 要能区分自己的拍手声和高强