广东省中考化学 重、难点和核心题型解读课件.ppt

2016年广东中考化学重 难点和核心题型解读 一 2016年广东中考化学重 难点解读 一 2016年广东中考化学重 难点解读 重 难点突破案例枚举 案例1 可依据实情使用导学案 强化学生的主体意识 提高学习的效率1 引领学生的学习方向 有效学习2 给学生自主思考的空间 对优生的培养 强化学生的主体意识 案例2 构建知识网络 注重基础 回归课本1 构建知识网络 对一轮复习查漏补缺 不要有漏洞2 对课本实验的方案设计 原理的分析探究对课本 方法导引 探究 讨论 想一想 练一练 等素材的再现 深挖和分析3 对教材典型实验的拓展和延伸 整合 迁移 案例3 知识网络的建构 案例4 能力思维导图的建构 案例5 教材实验逻辑思维的培养实验目的 是什么 实验原理 能用化学方程式表示 定性还是定量实验 能理顺思路 实验仪器 要善于联想 实验步骤 能说会写 本实验成功的关键 如何保证 能否用 数据 表格或图像 表示出来 案例6 题型研究标签题中信息的提取 图像题 图片 统计图 图表题中信息的提取 表格型计算中的数据分析技巧 化工流程题中的 陌生方程式书写 化工流程题中的 主反应与副反应的分析 化工流程题中的 分离提纯常用方法 化工流程的设计思路 化工流程题中信息的提取技巧等 案例7 读题 审题能力的培养和落实1 明确题目的主旨目的2 圈点关键字 词 句 做到不漏条件3 将题干隐含信息显性化强化认真审题意识 避免因审题因素失分 案例8 规范决定成败 细节决定命运1 答题规范意识的渗透 展示中考阅卷截图中的典型错误和规范答卷 2 规范的表达模式如 1 利用原理 定律回答理由 原因的叙述模式 2 物质 离子 检验步骤叙述模式 3 实验现象的叙述模式 二 广东省中考核心题型解读 广东省近三年推断题 二 广东省中考核核心题型解读 广东省近三年推断题 二 广东省中考核心题型解读 广东省近三年推断题 二 广东省中考核心题型解读 广东省近三年化工流程题 二 广东省中考核心题型解读 广东省近三年化工流程题 二 广东省中考核心题型解读 广东省近三年化工流程题 二 广东省中考核心题型解读 广东省近三年综合实验题 二 广东省中考核心题型解读 广东省近三年综合实验题 二氧化碳 作出判断 1分 co 1分 将气体通过动物鲜血 或加热氧化铜 1分 拓展 鼓风排气 1分 评析 该题源于生活 看似普通 物质也是常见 但较好地考核了实验的原理 操作的规范 检验的方法 实验的安全 有一定的逻辑性 很实在 2 15广东 23 9分 题23图 为某家长带小孩在下水道井盖小孔上点燃鞭炮发生爆炸的画面 现要探究某下水道的可燃性气体成分 猜想 i 含可燃性气体co ii 含可燃性气体ch4 iii 含可燃性气体co和ch4 收集气体 用大的可乐塑料瓶装满水 打开瓶盖用绳子吊入下水道中 用铁钩将矿泉水瓶倒转 使 将瓶提到井口迅速盖好瓶备用 进行实验 二 广东省中考核心题型解读 广东省近三年综合实验题 作出判断 根据上述实验现象 甲同学认为猜想iii正确 而乙同学认为甲的判断不严谨 因为猜想也有相同的现象 如需进一步确认还应检验的存在 其方法是 拓展 若需要工人进入下水道清理淤泥 打开下水道井盖后应首先进行的操作是 答案 收集气体 1分 水流出 进行实验 1 1分 烧碱溶液 2 1分 水蒸气 3 2分 变蓝色 二氧化碳 作出判断 1分 co 1分 将气体通过动物鲜血 或加热氧化铜 1分 拓展 鼓风排气 1分 评析 该题源于生活 看似普通 物质属常见 但较好地考核了实验的原理 操作的规范 检验的方法 实验的安全 有一定的逻辑性 很实在 二 广东省中考核心题型解读 广东省近三年综合实验题 二 广东省中考核心题型解读 广东省近三年综合计算题 二 广东省中考核心题型解读 广东省近三年综合计算题 二 广东省中考核心题型解读 广东省近三年综合计算题 三 2016年广东中考化学展望 1 选择题 13 14题 多关注溶解度等概念 元素 物质性质 除杂 提纯 装置原理 实验原理 操作原理操作等为载体 呈现方式一般会改变 2 填空题 15 19题 关注化学用语 质量守恒 溶解度曲线等解决并不复杂的陌生情境的问题 呈现方式会有变化 关注小型实验的改进原理的突破 2013年 盐酸 先生出现在选择题中 2014年 烧碱同学 出现在填空题中 实证区分度较好 3 第三大题 20题 推断题 21题 工业流程题 2015年推断题在形式上采用 击鼓传花 考核 形式通常改变 但 魂 不会变 要注意推断题多关注常见物质之间 尤其是酸 碱 盐 氧化物 有机物的串联 的相互关系 以框图训练为主 适当训练有干扰的文字推断还要注意连线和箭头的说明 以免与常规的箭头产生思维定势 而造成不必要的失分 工业流程也以常见物质的制备 提纯 除杂 分离 溶解度曲线或表格 循环利用 节能 绿色化 环保 原子利用率 等 三 2016年广东中考化学展望 4 第四大题 实验与探究题 22 23题 22题关注新修订8个学生实验的组合以及小型实验的改进和创新 23题多关注物质之间反应的固体混合物 混合溶液 混合气体 变质问题等问题的探究 关注实验方案的评价 简易实验方案的填写 探究实验实验报告的填写 定量实验思维的引入 5 第五大题 计算与分析题 24 25题 24题简单计算 标签 填空类型进行有效训练即可 25题以新情境纯计算适当训练 关注表格 图像 实验流程型的呈现方式 情境以常见物质反应为主 关注对计算结果的分析 关注计算方案的评价 2014和2015连续两年作图 2016年是否作图 试题点缀和思路解读 试题点缀和思路解读 试题点缀和思路解读 试题点缀和思路解读 试题点缀和思路解读 试题点缀和思路解读 试题点缀和思路