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亲爱的佳玲湘南学院附属小学 过小玲放学后，每当她走出教室，我都会说：“亲爱的李佳玲，再见！”当她回“过老师再见”时，我就会糗她：“你怎么不说亲爱的过老师再见呢？”她这才会羞嗒嗒地说：“亲爱的过老师再见！”然后拔腿就飞出教室。漂亮的孩子总是会让人多疼爱一点，特别是到了我这个母爱泛滥的年纪。佳玲长着一双大大的眼睛，用班上小朋友的句子：一双黑溜溜的眼睛就像两颗黑葡萄。圆圆的脸上总是挂着灿烂的笑容，再加上她妈妈的精心打扮，着实是个让人喜欢的孩子。她还是个情商极高的孩子。学校里热心助人的行为枚不胜举，一般而言，绝大多数孩子都是这样，我们老师都会把这些当做凑热闹，不批评，也不过于表扬，令我刮目相看的是一次放学后。那是星期四的下午，等他们这组搞完大扫除已经5点钟了，她家跟王思豪家住得很近，以前，他俩总是叫他们一起回家。左一声“阿姨好”，右一声“谢谢阿姨”，甜甜嘴叫得王思豪妈妈笑眯眯地带着她回家我收拾好办公室已经5点半了，走出校门时看见了她坐在墩子上边转圈边等妈妈，我急了，嗓子有点粗：“怎么还没走，都几点了？”是啊，万一我没注意她自己先回家了，她呆在这出了危险怎么办？肯定是想玩一下，没跟王妈妈走。看到她的那一刻，我脑子里已经有好几种答案了。班主任就是操心的命。“因为我妈妈还没来。”她委屈的辩解。“刚才不是看你跟王思豪妈妈走了吗？”我把声音放小了点。“我看她好像有事，不回家，我就不跟她回家了。”那扯着脖子跟我说话的可爱模样，我现在还记忆犹新。“打了电话给妈妈没？”“打了，妈妈有事在外面，要我等一下。”拿出手机，给她妈1q妈打了个电话，询问了她的位置后后，把她的这件小事反映出来的情商告诉她妈妈后，她妈妈乐呵呵的说，自己在家也常常告诉她要体贴大人，妈妈累了，你自己玩会儿。外婆很忙，去帮帮忙诸如此等小事，“佳玲被你们教得好极了！”我忍不住感叹。很多班主任说，不看孩子成绩，不管孩子学习，每一个都是小天使，可爱极了。可是，一管学习就李佳玲也是属于这种“一管学习就”的人。平时是个什么事都是乐呵呵的主，即使是被同学欺负了，哭着告状一旦我让孩子给她道歉，立马能转哭为笑。自己做错事，我一给她分析，她也能安静的接受，笑着跑开。是的，她的腿不是用来走的，是用来跑的，无时无刻都在准备着跑，或者奔跑的状态中。“一管学习”我和曹老师只能摇头，说不得骂不得，一说一骂准掉眼泪。这样的事一多，烦不胜烦，用曹老师的话说“我要呕血了”。写作业动作慢，一个a两笔写成，她要转几圈，就是转两个0然后写小尾巴，b和d,p和q怎么都份不清数学的口算要一道题一道题摆手指，10道题可能要算一节课，结果还算不准，13写成31,21写成12看着这些错误就够你喝一壶的了，还不能说她，你一说她就掉眼泪，我也要吐血了！去年的这个时候，也就是一年级下学期，长沙朋友发了关于读写障碍的视屏，看完后，我立马想到了她：数字写反，九九八十一，嘴巴这样说，下笔后就成了18，这样的错误在她的数学作业和试卷上经常出现，语文更是，“唱歌”的“歌”会写成“欠哥”，“孩子”的“孩”会写成“亥子”，这样的错误屡见不鲜。读课文时，舌头大，一字一停顿。读完完全不理解，或者直接说不记得了。了解了读写障碍这一特殊群体后，我对她更多的是包容：字记不住没关系，把它编成儿歌：“哥哥欠我一首歌”。当她再次出错时，笑眯眯的说：“哈哈，你又写反了哥哥”她马上：“哦，我知道啦，哥哥欠我一首歌。”边写边念叨着。数学也是，一旦发现她的错误，不再是严厉的指责，而是开玩笑般的对她说：“呀呀呀，九九一十八呀。”她也能马上反应过来“写反啦。”然后快乐的更正。此后，便出现了本文开头的事情：放学后，每当她走出教室，我都会说：“亲爱的李佳玲，再见！”当她回：“过老师再见”时，我就会糗她：“你怎么不说亲爱的过老师再见呢？”她这才会害羞的说：“亲爱的过老师再见！”然后拔腿就飞出教室。我亲爱的孩子，愿你健康快乐的成长。后记：曹老师总是说，李佳玲这个学期长大了，数学能跟得上了，每次都能闷头写完作业。是啊，不仅如此，语文也有不小的进步呢：整节课都能看到她兴奋的笑脸，高举的小手。发言的时候能够完整的表达，尽管在质