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文档简介

蒿 沟 乡 小 学 学 案 纸学科_语文_ 年级_五_ 审核人_学案设计个性化设计学习目标：1、我会通过查字典或联系上下文等自主理解和积累本课词语。2、我能有感情地朗读课文，感受慈母情深，亲情无价。3、初步了解环境和人物描写在表现人物思想感情中所起的作用。学习重点：通过对母亲外貌、动作、语言的描写，体会母亲的慈祥与善良和我对母亲的感激、热爱与崇敬之情。预习任务：1、积累一些好词。2、了解故事内容。3、课文主要写了一件什么事？这件事突出了母亲的什么特点？自主、合作、探究：1、想想课文主要讲了一件什么事？ 2、仔细默读，画出文中描写母亲外貌、动作、语言的词句。你从中体会到什么？3、读句子，完成练习（1）我穿过一排缝纫机，走到那个角落，看见一个极其瘦弱的毛茸茸的褐色的脊背弯曲着，头凑近在缝纫机板上。周围几只灯泡的烤着我的脸。从这段文字中，可见母亲工作的环境 。可是她却大度地掏出钱来给我买书，可见，这是一位什么样的母亲？ （2）“我想我没有权利用那钱再买任何别的东西，无论为我自蒿 沟 乡 小 学 学 案 纸学科_语文_ 年级_五_ 审核人_学案设计个性化设计己还是为母亲。”作者为什么要这样说呢？ 4、语言实践，倾诉情感同学们，此时此刻，你们心里一定涌动着爱暖流，请你把它说出来，把你心中的感动、感激、感怀说出来！你可以对文中这位母亲说，也可以对自己的母亲说，还可以对天下所有的母亲说。我来闯关：1给下列加点的字注音或根据拼音写汉字。祈祷（ ） ji（ ）o( )不驯 怂（ ）恿（ ）（ ）疮褐（ ）色 虎视眈眈（ ）疲惫（ ） 攥（ ）.用“母爱是”句式续写三个句子组成排比句.母爱是游子临行前密密缝织的针线,母爱是 .仿照下面语段 “总分总” 的结构形式写一段话.那些女人热得只穿背心。有的背心肥大，有的背心瘦小，有的穿的还是男人的背心，暴露出相当一部分丰厚或者干瘪的胸脯，千奇百怪。学习收获： 知识延伸：1、
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