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灵宝市第三小学教案学 科音乐班 级六年级执笔人姚文婷执 教时 间2014年 月 日课 题学习歌曲赶圩归来啊哩哩学习目 标1通过聆听和学唱歌曲，感受欢快、活泼的情绪和民族风格，用富有弹性的声音演唱歌曲赶圩归来啊哩哩，准确表达歌曲的情绪。2采用聆听、演唱、表演、伴奏等综合性音乐活动，让学生在宽松的氛围中学习、表现音乐。教学重 点学生用欢快活泼、富有弹性的声音演唱；教学难 点准确掌握歌曲中的、节奏，用打击乐器伴奏教具准 备多媒体 电子琴 教学磁带课时安 排1课时（第二课时）教学过程教学过程（一）创设情境，激发兴趣师：我国是个多民族国家，每个民族歌舞都有独特的魅力。今天我们就来学习一首民族风格浓郁的歌曲赶圩归来啊哩哩（出示课题）下面，老师就带大家一起走进彝家山寨，去感受彝族的风土人情。彝族主要分布在云南、四川、贵州。彝族人世世代代在高山河谷间辛勤的劳作，繁衍生息。彝族人民能歌善舞，每逢节日、庆丰收或办喜事，人们就穿上节日的盛装，聚在一起，唱啊，跳呀。（二）合作学习，自主探究 1播放歌曲师：仔细聆听歌曲，想一想歌曲使用什么情绪演唱的，演唱的速度是怎样的？再听歌曲，歌曲描述了怎样的画面？分别请学生说一说。说说歌曲的拍号、强弱规律。2用lu模唱（慢速），并拍出歌曲的强弱拍。3再用da来模唱，然后把它换成拍手，拍出歌曲的节奏。4注重、节奏的拍击，出现错误及时矫正。5边模唱边用6播放歌曲伴奏音乐（经处理过的慢速伴奏音乐），将学生分成三个组，一组一个节奏，合奏。7学生随琴用慢速哼唱歌曲。8问：第四小节“ 2”上的记号是什么记号？引导学生感受有无波音记号不同的效果。并用原速正确演唱。 9再听范唱，说说歌曲可分为几个乐段，各乐段的情绪是怎样的？生：两个乐段，第一乐段欢快、活泼，第二乐段是歌曲的高潮，情绪上更加欢快、热烈。 （三）拓展延伸，表现歌曲 1老师引导学生用领唱、对唱、齐唱等演唱形式来演唱，强调声音要富有弹性。2师：彝族同胞都是能歌善舞，观赏赶圩归来啊哩哩。多媒体播放舞蹈视频，让学生模仿歌舞里的动作一起来律动。（四）小结中华民族文化博大精深今天学习了彝族风格的歌曲赶圩归来啊哩哩，感受了民族音乐的魅力，同学们在学习生活中，有好的音乐也可带到课堂上我们一起分享。 歌曲赶圩归来啊哩哩 在赶圩归来啊哩哩音乐声中结束这节课。3老师讲解彝族舞蹈的简单动作，学生学着做一做，再和着音乐边唱边表演。4请部分学生用双响筒、串铃、三角铁为歌曲伴奏，其他学生歌表演，边唱边舞，完整的演唱歌曲，唱、奏、舞合一。5用多媒体播放视频短片，欣赏民俗版罗宁娜和通俗版玖月奇迹的赶圩归来啊哩哩，让学生听赏并讨论不同版本的特点。12师：用怎样的声音表达歌曲，表现歌曲的情绪的呢？生：欢快、活泼的、富有弹性的声音13分别请学生唱一唱，并互相评价一下。 0 0 这三种节奏分别拍一拍。教学反思：先出示小卡片复习四分音符节奏、二分音符节奏、八分音符节
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