第七课 积极奉献社会.doc

第七课 积极奉献社会关爱他人 【教学目标】 1知道关爱他人就是关爱和善待自己。 2通过身边具体事例，体会关爱的作用，认识到关爱他人是一种幸福。 3学会关爱他人，做一个有益于社会的人。 【教学重点】 关爱的作用。 【教学难点】 掌握关爱他人的策略，学会关爱他人。 【教学时间】二课时【教学过程】第一课时情景导入 生成问题 周五放学后，小鸣和妈妈约好一起去看电影，约定六点钟在电影院门口见面。为了节省时间，他决定自己坐公交车去和妈妈会合。因没有听清楚公交车报站，小鸣下车后才发现下错了站。可还有十分钟就六点了小鸣想给妈妈打个电话，却发现手机没电了，于是向旁边一位阿姨说明情况和请求，阿姨立刻拿出手机，帮小鸣拨通电话 你有过类似的经历吗？如果有，当时你的感受如何？ 师：关爱传递美好的情感，关爱让我们的社会充满了温暖。今天我们学习第七课1课时关爱他人。 自主预习 梳理新知 1关爱传递着美好情感，给人带来温暖和希望，是维系友好关系的桥梁。 2关爱是社会和谐稳定的润滑剂和正能量。 3关爱他人，收获幸福。从一定意义上说，关爱他人就是关爱和善待自己。 4关爱他人，要心怀善意；关爱他人；要尽己所能；关爱他人；要讲究策略。 合作探究 生成能力 探究一 关爱他人是一种幸福 活动(一) 学生阅读分享教材P76上面探究与分享“老人乘车”的事例，探讨下列问题： (1)你如何评价售票员、司机和乘客们的行为？ (2)你从中体会到关爱具有怎样的作用？ 小结：(1)关爱无时不在、无处不在。关爱传递着美好情感，给人带来温暖和希望，是维系友好关系的桥梁。 (2)关爱是社会和谐稳定的润滑剂和正能量。关爱使人们在交往过程中互谅互让、相互尊敬、与人为善、增进信任，有利于形成良好的人际氛围、促进社会文明进步。 活动(二) 学生阅读分享教材P76下面探究与分享“小李帮助邻居”的故事，探讨下列问题： 小李的做法给我们怎样的启示？ 小结：关爱他人，收获幸福。关爱他人的人往往能够赢得他人的尊重，得到他人的关心和帮助，获得更多的发展机会。从一定意义上说，关爱他人就是关爱和善待自己。 探究二 关爱他人是一门艺术 活动(三) 学生阅读教材P77下面“中学生扶自行车”的事例，探讨： (1)你如何看待这位中学生的行为？ (2)如果没有老人过来说明真相，结局会怎样？ 小结：关爱他人，要心怀善意。我们应心怀友善，学会关心、体贴和帮助他人。当他人遇到困难的时候，我们应该在道义上给予支持，物质上给予帮助，精神上给予关怀。 活动(四) 学生阅读分享教材P78“向贫困山区孩子献爱心活动”，探讨下列问题： 甲：我要把我的压岁钱和珍爱的书捐给他们。 乙：献爱心是大人的事情，我们小孩子还是以后再说吧。 丙：我又不认识他们，跟我有什么关系？ 你如何看待他们的观点？遇到类似的情况，你怎么办？ 小结：关爱他人，要尽己所能。关爱不分大小，贵在有爱心。一个人的能力有大小，但只要尽己所能为他人排忧解难、奉献社会，就是一个友善和值得称赞的人。只要人人献出一点爱，社会就会充满爱的阳光。 第二课时活动(五) 学生阅读分享教材P79的阅读感悟，探讨下列问题： (1)词作家阎肃和朋友为给老人让座而提前下车的事例给你什么启示？ (2)在日常生活中，你遇到过类似事情吗？请和大家分享一下吧？ 小结：关爱他人，要讲究策略。帮助他人时，要考虑他人的内心感受，不伤害他人的自尊心。 通过上述事例我们知道了关爱他人，要讲究策略。当他人遇到危险时，我们又该如何做呢？ 面对复杂情形，要善于作出明智的判断，增强安全防范意识和自我保护意识，在保护自己不受伤害的前提下采取果敢和理智的行动。 交流展示 提升能力 1分组展示自主预习的内容，此部分可以一组展示，另一组负责评价，并予以补充完善。 2合作探究部分，组与组之间展开竞争，评选优胜小组。 关爱他人关爱他人是一种幸福关爱无时不在、无处不在 关爱的作用 关爱他人、收获幸福 关爱他人是一门艺术要心怀善意 要尽己所能 要讲究策略关爱他人不是一朝一夕的事情，需要我们长期付出努力和共同行动。为此，让我们拟订一份关爱宣言，让关爱的春风吹拂每个人的心田。 从今天起，做个幸福的人，关爱他人，善待自己。 在社会生活中： 总结全课课后反思 查漏补缺: 作业：能力培养与测试 相关内容 服务社会【教学目标】 1懂得服务社会体现人生价值。服务社会能够促进我们全面发展。 2能够以实际行动服务和奉献社会，培养敬业精神和奉献精神，做一个有益于社会的人。 【教学重点】 认清奉献社会的积极意义。 【教学难点】 以实际行动服务社会、奉献社会。 【教学时间】一课时【教学过程】 情景导入 生成问题 “感动中国”人物之誓言无声：隐姓埋名30年的中国核潜艇之父黄旭华；崇仁厚德：年过90仍然坚持拾荒助学的山东老人刘盛兰；心比金坚：为报答战友深情，几十年守护天山筑路士兵墓园的老兵陈俊贵；一秉至公：努力改变乡村面貌的基层好干部山西村官段爱平他们无怨无悔，不求回报。感动之余，也给我们带来一些思考。 (1)收集一些热心公益，服务社会的中外名人的事迹，体会热心公益带来的力量。 (2)如果人人都只讲索取，不讲奉献，对社会和他人的需要和困难视而不见，我们的社会将会变成什么样子？ (3)你参加过哪些对社会有益的活动？与同学分享你的感受。 师：国家发展、社会进步，离不开我们每个人的努力。服务社会、奉献社会是平凡生活中的实际行动。本节课我们学习服务社会。 自主预习 梳理新知 1服务社会体现人生价值。只有积极为社会作贡献，才能得到人们的尊重和认可，实现我们自身的价值。 2服务社会能够促进我们全面发展。 3服务和奉献社会，需要我们积极参与社会公益活动；需要我们热爱劳动，爱岗敬业。 4环境保护、社区服务等都是社会公益活动的具体形式。无论参加哪种形式的社会公益活动，我们都要从实际出发，讲求实际效果。 合作探究 生成能力 探究一 奉献助我成长 活动(一) 阅读分享教材P80下面“退休工人曹师傅热心环保事业”的事例，探讨下列问题： (1) 曹师傅的行动为什么能影响周围的人； (2)他的事迹对我们有什么启示？ 小结：服务社会体现人生价值。一个人的价值应该看他贡献什么，而不应当看他得到什么。只有积极为社会作贡献，才能得到人们的尊重和认可，实现我们自身的价值。 活动(二) 阅读分享教材P81“小方参加爱心天使义卖活动”的事例。探讨下列问题： (1)小方的经历给你带来怎样的感受？ (2)结合自己参与志愿服务的经历，谈谈你的收获。 小结：服务社会能够促进我们全面发展。在服务社会的过程中，我们的视野不断拓展，知识不断丰富，观察、分析、解决问题的能力以及人际交往能力不断提升，道德境界不断提高。 探究二 奉献社会我践行 活动(三) 阅读分享教材P82事例及教材P83相关链接“中国青年志愿者协会简介”，探讨下列问题： (1)你参加过哪些类似的活动？ (2)在参加类似的活动时，你遇到过哪些困难？你是如何克服的？ (3)参加这些活动，你有何体会？ 小结：服务和奉献社会，需要我们积极参与社会公益活动。环境保护、社区服务等都是社会公益活动的具体形式。无论参加哪种形式的社会公益活动，我们都要从实际出发、讲求实际效果。 服务和奉献社会，需要我们热爱劳动，爱岗敬业。我们要努力学习，增强劳动观念，培养敬业精神，学会全力以赴、精益求精、追求卓越，为将来成为合格的社会主义建设者做好准备。 交流展示 提升能力 1分组展示自主预习的内容，此部分可以一组展示，另一组负责评价，并予以补充完善。 2合作探究部分，组与组之间展开竞争，评选优胜小组。 服务社会奉献助我成长服务社会体现人生价值 服务社会能够促进我们全面发展 奉献社会我践行需要我们