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文档简介

探究小苏打的性质淮南实验中学 刘效侠教学目标1复习物质的两种变化和两种性质。2练习实验基本操作，培养科学严谨的学习态度，激发实验的乐趣。3学会合作，培养团队意识，体会化学与生活的关系密不可分。教学重点 1学会探究物质性质的方法。 2练习实验基本操作。教学难点规范基本操作教学方法研讨、实验、交流。教学过程教学流程教师活动学生活动设计意图复习提问：物质的两种变化有什么区别？两种性质的根本区别又是什么？回答为探究小苏打的性质做准备。说出你实验所用仪器的名称介绍过渡化学是一门以实验为基础的科学，怎样用手里的仪器进行实验呢?我们这节课就来检验同学们的学习成果。课题书写课题，投影图片。阅读阅读说明书，了解小苏打的贮存方法，和用途。提供猜想的依据。猜想投影贮存方法和用途讨论交流初步理解物质的贮存方法和用途与性质有关板书1、 2、 3 小组活动巡视指导合作完成实验练习基本操作，培养团队意识。师生活动实验;小苏打受热分解观察现象学习复杂装置的组装，以及完成一个复杂实验的步骤。小结提问:小苏打有哪些物理性质，哪些化学性质?回答巩固两种性质的区别。讨论找一找小苏打的性质与用途和贮存方法的关系回答理解物质的性质决定物质的用途和贮存方法。所以物质的性质是化学学习的重要核心！拓展演示：自制汽水感受化学与生活的关系密不可分！音乐播放：化学是你化学是我。提升热爱化学的情感。板书设计 探究小苏打的性质小苏打-碳酸氢钠 1 白色、固体粉末、无气味； 发泡剂2 易
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