英语作业分析.doc

作业解析作业1学习了表示五官的英语单词后，彼此听对方发出的指令单词，来指自己的五官。-作业2为第二天的表演做头饰 -作业3将教材内容或资料中的材料经过精心的筛选后改编成朗朗上口的句子、顺口溜或小诗儿歌-读会后给同学、朋友、家长等朗读表演-作业4在学习方位时，让学生画一幅想像中的图并用英语叙述各种东西的位置-作业5在学生学习“学习用具”铅笔和钢笔等单词后，把这些单词改编成学生熟悉曲调的儿歌，并加上节奏。-作业6 1）单词必须要会听、说、读、写。2）必须要重点单词做到能默写。3）课文要会背、默写。（注意课文抄写格式）4）课文中的Look and say 要能非常流利的朗读。（注意语音语调）5）课后的练习再认真看一看，动手做一做加强记忆。6）请将课堂训练完成。作业7学习有关月份和序数词的内容后，把全班分成12人一组的几大组，每组设计一个日历，小组成员讨论统一该组的日历的形状、内容、种类，每人制作一个月份的日历，要求日期用规范的英文书写，并加上装饰和内容，再装订成一个完整的日历，最后交流展示。-作业8教完食物词汇后，要求学生以小组为单位，分别准备和排练，第二周在课堂上表演去餐厅就餐为内容的情景剧，其中的台词，动作，表情等也由本组同学共同商讨来完成。-作业9指导学生收听英语广播或收看光盘和电视中配有英文字幕的动画英语节目，可以达到既欣赏了节目又学到了英语的效果。-作业10学完shapes后，布置学生课后用学过的形状画一幅简笔画，并用学过的句型以短文形式描述或根据图画编对话，既 Look, this is a house. In the picture , there aretwo circles, eight rectangles, a star , a square,a diamondand a triangle. The door is a rectangle.The windowis a square. There is a star and a diamond on the window. What shape is the tree ? Its a triangle作业11教完There be 结构以后，让学生用简图把自己家里的结构画下来，并能用Here is a .”is in the ”等句型介绍自己的作品-作业12将授完字母后，布置学生搜集各种事物上面出现的特殊字母组合，像WC，USA，CCTV，PRC，BBC，AM，PM等，并将其摘录下来，了解含义-作业13在教完家庭用品、学习用品这类单词后，布置他们在作业本上为这些单词配上简笔画。-作业14要求学生，学生每天听磁带20分钟，并为自己录音把自己跟读的情况录下来，然后在课堂上放给学生听，请全体学生一起参与评价，比比谁的最好听。-作业15在教学if状语从句时，教师可以选择学生熟悉的旋律（比如，“If you are happy”），将句型融入其中，让学生们创编歌词并演唱，例如：If you are hungry ，have a cake.If you are thirsty ，have a glass of water.If you are tired，have a rest.If you are ill ，go to bed / see a doctor.If you are cold ，put on a sweater.If you are hot，get a fan.If you are bored, lets go and play.-作业16在教学了“What are you going to do?”这一句型后，要求学生回家和家长一起商讨后写一份假期的旅游探亲计划。例如：Name:Li LeiDate My planMay1Im going to Yongan Park with my friends.May2Im going to visit my grandparents.May3Im going to Xinhua Bookshop to buy some books.May4Im going to stay at home and do my homework.May5Im going to help my parents do some housework.再比如，学了“How often ?”句型后，对班上的同学作一个调查：Name:KenHow often do you?every daysometimesneveronce a weekwatch TVread Englishlisten to musichelp parents with housework-作业17要求学生以小组为单位共同排练一段英文小品，各个小组成员整理新单词，背诵台词并配上合适的表情动作。-作业181）抄写26个字母（包括大小写）。 2）背诵Look and read,家长签字。3）听写本课9个动物词汇，家长签字。-作业19在学习食物类单词后,要求学生比较中西方饮食文化的差异, 采用Do you like”等句型开展调查，统计全班学生喜欢吃中餐和西餐的人数比例.然后，要求学生把调查结果统计出来，向全班汇报