中外学前教育比较与思考.doc_第1页
中外学前教育比较与思考.doc_第2页
中外学前教育比较与思考.doc_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

教学资料范本中外学前教育比较与思考编 辑：_时 间：_【摘要】社会转型时期的学前教育呈现出许多新特点.我们必须努力提高学前教育师资培养的质量.以应对学前教育服务多样化、托幼一体化及办园体制多元化等新趋势。本文通过对主要发达国家学前教育师资培养体系的梳理及与我国情况的比较.指出发达国家已建立起具有开放、多系科、层次分明、重视学习者对08岁儿童的理解以及具体实用而严格的教师资格认证等特征的学前教育师资培养体系。这一培养体系对我国学前教育师资培养很有启发和借鉴作用。一、学前教育师资培养面临诸多挑战当今的学前教育机构承担了越来越多的社会责任.如何培养适应早期教育需要的师资成为幼教界最关注的问题之一。同时.社会转型中的学前教育呈现出办园体制多元化、托幼一体化、教育服务多样化、早期教育从数量扩张转变为质量提升等新趋势.这对学前教育师资培养也提出了新的更高的要求。例如.大量应运而生的民办幼儿园面临着争生源求生存的问题。如果园长和教师缺乏坚定的专业信念.不能坚持以专业水准争取生源.而采用简单迎合某些家长要求的做法.以短时间内容易见成效的知识、技能（如英语、算术、识字等）作为教学内容.就会加剧幼儿园教育小学化、兴趣班化等偏差.从而忽视儿童的好奇心、主动性、交往能力、社会适应等对终身发展具有奠基性作用的能力的培养。可见.培养大量具有坚定专业信念并努力追求专业水准的学前教育师资.已成为越来越紧迫的任务。再如.近年来越来越多岁以下的儿童进入早教机构.1这类早教机构的师资如何培养？是独立培养还是纳入原有的36岁幼儿园教师培养体系中.从而形成06岁儿童教育师资培养体系？显然.我们已面临适时建立早期教育师资培养体系以适应多种早期教育机构师资需要的问题。这里.最关键的问题是怎样保证学前教育师资的质量。随着教育改革与研究的深入.国际教育界越来越认识到教师工作的复杂性.因此各国对教师教育的研究日渐重视。近年来.我国学前教育师资培养数量激增。不但正规高等院校学前教育专业本、专科在扩招.而且各种渠道（如网络、自考、函授、夜大）的学历补偿培训.也因短时间内托幼机构师资不足而大量出现.其他的如教师职后进修等非学历培训（如提高班、短训班、骨干班等）也遍地开花。特别值得注意的是.后两种培训大多以听讲为主.真正的效果如何.即对于教师发展的意义何在.值得怀疑。那些曾经历过类似情况的发达国家的经验值得我们汲取。虽然我国人口多.地域差异大.发展极不平衡.行政管理方式独特.与多数发达国家明显缺乏可比性.无法简单“大胆采用发达国家的
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 辅导培训

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论