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教学资料范本开发幼儿创造素质培养幼儿创新意识编 辑：_时 间：_未来是人才竞争的社会、未来人不仅要“学会生存”、“学会做人”、更要学会创新。只有具备创新精神、敢于大胆想象、独辟蹊径、与众不同、才能适应瞬息万变的环境、才能跟上飞速发展的时代步伐。实施创新教育则是素质教育的核心课题、培养创新意识或创新精神更是核心之核心。幼儿时期是好奇心和好胜心强、没有过多的思想束缚、敢想、敢做的时期、拥有着成人所少见的创造素质好奇、冒险、自信。充分地开发幼儿的创造素质、为培养幼儿创新意识提供更广阔的教育空间、是幼儿教育工作者的重要使命。一、理性思考(一)有关概念好奇从心理学的角度说、是人对新奇、未知的事物所持有的朝向、接近、探究和关心等倾向、是一种天生的动因。表现为个体对未经验过的事物产生一种短暂的新鲜感和探索欲望、富有寻根问底的精神、愿意接触暧昧迷离的情境与问题、肯深入思考事物的奥妙、能把握特殊的征兆、观察其结果。好奇参与幼儿的认知发展、是培养幼儿创造性的基础、是幼儿创造性行为的一种操作动因。皮亚杰将这种创造性行为分为：1、视觉性探索行为；2、触觉性探索行为；3、操作性探索行为；4、活动性探索行为。在实践活动中表现为：注意、尝试、操作、提问、搜集、游戏以及“破坏”行为等。这些探究行为既是创新意识向创新能力发展的过渡阶段、又是其创新意识的具体表现。冒险是指勇于面对失败或批评、敢于猜测、在杂乱的事物中采取措施、敢于维护自己的想法或观点。幼儿的冒险精神更多地表现在挑战性和抗挫性上。挑战性表现出敢于向困难挑战、敢于向权威挑战、敢于质疑、积极寻找各种可能性、从杂乱中理出秩序、探究复杂的问题。抗挫性表现出不怕失败、有“跌到了再爬起”的勇气。幼儿拥有冒险精神、将形成一种与自身特点相吻合的求奇、求新、求变的精神状态以及思维方式、独立观念与自主习惯、并在此基础上形成创新意识、发展为各种创造能力。自信作为一种重要的社会性心理品质、是幼儿良好心理素质和健康个性的重要组成部分。表现在幼儿生活的各个方面。有研究者表明：假设幼儿一生下来、在无压抑、无束缚、自由向上的环境中成长、那他可以有这八种表现：1.自由活动时、喜欢尝试有一定难度或没做过的事情、具有较强的探索精神；2.喜欢做带头的事情；3.情绪快乐、充满活力；4.即使在活动和学习中遇到困难、也不轻易请求帮助；5.求知欲较强、渴望学习新知识、学习时思维活跃、注意力集中；6.喜欢帮助别人解决问题、喜欢说：“让我看看、我试试”；7.讨论问题时、积极发言、并
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