利用化学方程式进行计算.doc

2017年度“一师一课”参赛教案参赛单位贵州省黔东南州施秉县第二中学参赛学科九 年 级 化 学授课教师田道贵授课时间2017年6月8日上午第四节课授课班级九（2）班课题内容化学方程式综合应用计算课题课型复习课【教学目标】 一、知识与技能1. 复习化学方程式表示的意义，能确定参加反应的物质和生成物质及反应需要的条件。 2. 复习化学方程式中各物质间存着质量关系，且质量比等于它们的相对分子质量之比。3. 明确参加反应的物质或生成物质的纯净质量，计算化学方程式中任意物质的纯净质量。4. 明确在溶液中的化学反应只是溶质间的反应，通过化学方程式可计算出溶质的质量。二、过程与方法1. 通过一个化学方程式复习化学方程式表示的意义明确化学反应中各物质间的质量比等于他们的相对分子质量比引入化学方程式的相关计算。 2. 通过知识运用的分析得出化学方程式计算要找到“三个要”第一找出正确的化学反应方程式；第二确定化学反应方程式中某物质的纯净质量；第三要明确要计算的是什么量与方程中的关联物质。3. 通过例题分析化学方程式计算要做到“三不错”第一化学反应方程式不错；第二相关物质的相对分子质量不错；第三相关物质量的位置不错。得出化学方程式计算的一般格式。三、情感态度价值观1. 培养学生学习要认真细致，生活做事要善于动脑分析思考，如何去做？2. 培养学生勤俭节约的品质【教学重点】理解化学方程式中物质间的质量关系，掌握化学方程式计算的格式和要求。【教学难点】正确书写出化学反应方程式计，找出化学反应方程式中纯净的已知物质的质量。【教学设计】一、创设情境提出问题：1. 化学方程式计算的依据是什么？请说出下列化学方程式表示的意义有？2CO + O2 2CO2参加反应的物质有？一氧化碳和氧气反应生成的物质有？二氧化碳气体化学反应需要的条件点燃物质的相对分子质量物质间的质量比是？COO2CO2 = 563288化学方程式中各物质的质量比等于它们的相对质量比二、知识运用：1. 某学习小组的学生为测定一瓶未知浓度的盐酸溶液，设计了一个实验方案。取足量的锌粒放入烧杯中，再向烧杯中滴入盐酸溶液。反应情况如图所示。求： （1）完全反应后生成氢气的质量是 0.2 克。 （2）请计算该盐酸溶液的溶质质量分数是多少？ H2/g0.20 73 盐酸溶液/g解:设73克盐酸溶液里含溶质的质量为X克Zn + 2HCl = ZnCl2 + H2 73 2 - = - X 0.2730.2X = - 2 = 7.3（克） 7.3HCl = -100 73 = 10.0化学方程式计算需要明确“三个要”的具体内容是？ （1）根据题意明确化学反应方程式写出正确的方程式 （2）根据题意明确化学方程式中参加或生成物质的纯净质量 （3）根据题意明确题中要求与方程中何物质的关系 2. 某石灰厂有一批石灰石原料，为了测定该石灰石里CaCO3的质量分数（也称纯度）厂化验室技术员称取10.0g研碎的石灰石粉末，进行四次高温锻烧（ 杂质不反应 ），冷却称得剩余固体质量，重复操作，实验数据记录如下表。求：操作顺序第一次第二次第三次第四次剩余固体质量/g8.687.366.486.48 （1）生成二氧化碳气体的质量是 10 - 6.48 = 3.52 克。 （2）石灰石里含CaCO3的质量分数是？解：10克石灰石里含CaCO3质量是 X 克。CaCO3 CaO + CO2 100 44 - = - X 3.52 1003.52 8.0 X = - CaCO3 = - 100 44 10= 8.0（克） = 80.0化学方程式计算须做到“三不错”的具体内容是？ （1）化学反应方程式不能出错化学式和方程配平不错（2）相关物质的相对分子质量不能出错（3）物质的相对分子质量和实际质量放置的位置不能出错三、课堂知识小结：1. 化学方程式计算的依据是什么？化学方程式中各物质的质量比等于它们的相对质量比2. 化学方程式计算需要明确“三个要”的具体内容是？（1）根据题意明确化学反应方程式写出正确的方程式 （2）根据题意明确化学方程式中参加或生成物质的纯净质量 （3）根据题意明确题中要求与方程中何物质的关系3. 化学方程式计算须做到“三不错”的具体内容是？（1）化学反应方程式不能出错化学式和方程配平不错（2）相关物质的相对分子质量不能出错（3）物质的相对分子质量和实际质量放置的位置不能出错四、课堂巩固练习：例. 为测定某硫酸溶液溶质的质量分数，取50克Ba(OH)2溶液于烧杯里，逐滴滴入硫酸溶液。生成沉淀质量，随滴入硫酸溶液的变化如右下图所示。求： （1）反应最多生成沉淀的质量是 克。23.30 25 50 硫酸溶液/g沉淀质量/g （2）硫酸溶液里硫酸溶质的质量分数是？ 解：H2SO4溶质的质量是X克。H2SO4 + Ba(OH)2 = B