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文档简介

教学资料范本幼儿园多元化美术教学的研究策略编 辑：_时 间：_客观地反思、分析.我们发现以往的幼儿园美术教学存在着一定误区.单一美术教学活动不能适应当今这个多元化社会.更不能适应幼儿园发展需要。一、研究的意义1.幼儿美术教学现状分析和发展的需要。在长期的教学实践中.我们发现.以往美术教学往往过于强调以学科为中心.而忽视了与其他活动之间的整合；过于强调知识与技能.而忽视了幼儿在活动过程中自由创造、个性化的探索与尝试；过与强调灌输和传授.而忽视了创作过程中幼儿感受美、表现美的情感体验.忽视了幼儿体验自由表达和创造的快乐。目前我园使用的教材是江苏少年儿童出版社的幼儿园综合活动课程.其中的美术教育是渗透在主题活动中、随着主题的开展而进行的。在实际操作过程中我们也发现.课程中的美术教育缺乏内在联系.技能与幼儿的表达相互脱离.美术活动内容、组织形式、表现方式比较单一。幼儿发展的需要。美术是幼儿把握世界、表达思想的一种方式.他们可以通过美术把自己的想法、愿望变成可视的作品表达出来。“多元化美术教学”的理念.将探索多元的教学内容、教学策略和教学评价.引导孩子在画画、做做、玩玩中提高学习美术的兴趣和积极性.鼓励孩子大胆运用各种材料和美术表现形式创造和表现新的、美的艺术形象.在创造美和表现美的过程中获得美的情感体验以及成功感和满足感。3.教师特长发挥及专业发展的需要。美术教学根本的价值在于激发幼儿感受美、表现美的情趣.使幼儿体验到自由表达和创造的快乐。作为教育的实施者我园的教师中.有着一大批对美术教育钟情的工作者.她们美术素养比较高.拥有先进的美术教育理念.有扎实的美术教育功底.有创新的美术教育方法.同时乐于在美术领域中开辟一方属于自己的特色天空。正是基于这样的价值和优势的双重考虑.我们选择了“多元化园本美术教学”这一研究内容.在多元化美术教学方面进行初步的探索.并和我们的园本特色有机结合起来。同时.开展课题研究是促进教师专业成长与发展的重要模式.我们深切地感受到让教师融于课题研究之中.亲自去体验.从不同角度、不同途径.以新的视野去进行较深入的实践研究.才能在研究中发现问题、解决问题.
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