湖北省武汉市部分学校九年级语文9月联考试卷（无答案） 新人教版(1).doc

湖北省武汉市部分学校2015届九年级语文9月联考试卷一、（12分，每小题3分）1. 下面加点的字，注音有误的一组是（ ） a. 猝然（c) 浩瀚（hn) 汗流浃背（ji) 窒息（zh)b. 蹂躏（ln) 褶皱 (zh) 自怨自艾 (y) 沮丧 (j)c. 水渍（z) 落寞（m) 吹毛求疵（c) 匮乏（ku)d. 焦灼(zhu) 磕绊 (pn) 入不敷出 (f) 浮燥（zo)2. 依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一组是 （ ）（1） 这声音和浮动的阳光一起，留在了我的心里，就像一支饱蘸着淡彩的毛笔，轻轻地-过一张雪白的宣纸，在这白纸上，便出现了永远不会消除的彩晕。（2） 他那被风雪吹打得黑红的脸庞，刻满了-的皱纹。（3） 疲倦像涨潮一样，从他身体的各处-上来，但是他刚强地打起精神，绝不让这种令人窒息的疲倦把他淹没。a.擦 坚强 喷 b.抹 坚毅 涌c.擦 坚毅 喷 d.抹 坚强 涌3. 下列各项中，没有语病的一项是（ ）a. 文字是否通顺，是衡量一篇好作文的标准。b. 为了避免不再发生安全事故，各个单位都采取了一系列措施。c. 通过这次灾后重建，我们充分认识到团结一致，众志成城的重要性。d. 万方在学习中提高了解决问题，观察问题和分析问题的能力。4. 将选出的句子还原到下面语段中，位置正确的一处是（ ） 因为这种爱，所以负责本身就成了生命意义的一种实现，就能从中获得心灵的满足。（a)对自己人生的责任心是其余一切责任心的根源。唯有对自己的人生负责，他才有可能自觉地选择和承担起对他人和社会的责任。(b)正如歌德所说：“责任就是对自己要求去做的事情有一种爱。”（c)相反，一个不爱人生的人怎么会爱他人和爱事业？（d) 二、（9分，每小题3分）阅读下面的文字，完成第5-7题。洗刷猪的“不白之冤”杨 骏曾被称为“猪流感”的疫情已侵袭了数个大洲，一时间封杀猪肉产品之声四起，一些国家甚至做出大量扑杀生猪的决定，这全是因为疫情名称中的一个“猪”字。为了消除误解，世界卫生组织等机构4月30日宣布，以“甲型h1n1流感”取代“猪流感”一名。为猪“平反”后，人们开始关注此次流感病毒的真面目。那么，为何猪在疫情之初承受了“不白之冤”？造成本次疫情的病毒到底为何物呢？墨西哥是最先出现甲型h1n1流感疫情的国家，疫情初期，曾有流行病学家怀疑，疫情的罪魁祸首可能来自养猪场，而最初的检测确实发现了猪流感病毒的痕迹。鉴于猪流感病毒确实有变异并传染给人的可能，敏感的媒体立即将事情报道出来，猪流感一词随之被人们普遍接受，更何况其英文（swine）写法简单，远比a（h1n1）（中国现称甲型h1n1）要通俗好记得多。对猪的“质疑”随着4月27日疫情首个病例被大肆报道而进入了高潮。居住在墨西哥东部韦拉克鲁斯州的一名4岁男孩最早被诊断为所谓猪流感患者。他所在的村庄正好靠近一家养猪场。当地村民认为，这家气味难闻、苍蝇乱飞的养猪场可能是此次全球流感危机的源头。于是，人们对猪引起了本次流感疫情更加深信不疑。就这样，在媒体和舆论先入为主的观念下，“猪流感”一词流行了起来，最后成为了约定俗成的疫情名称。世卫组织在其正式文件中其实一直用a（h1n1）病毒，只不过出于谨慎，以及有关病毒研究信息尚不全面等原因，一直不便于对“猪流感”的命名正式进行纠正。在猪流感疫情改名前，世界动物卫生组织和联合国粮农组织等机构专家就对疫情名称问题表示了忧虑。世界动物卫生组织总干事贝尔纳瓦莱特4月27日在接受新华社记者采访时说，由于本次疫情的病毒以前没有出现过，因此在流感暴发初期，就被人们称为猪流感病毒，这种不规范的说法造成了人们对猪流感的误读。瓦莱特说，该病毒是一种混合体，它集中了猪流感病毒、人流感病毒和禽流感病毒的特征。虽然猪流感病毒在其中发挥了一定作用，但把目前出现的流感简单命名为猪流感是不准确的。美国疾病控制和预防中心的检测也发现，造成本次疫情的病毒包含了禽流感、猪流感和人流感3种流感病毒的脱氧核糖核酸片断，因此是一种奇特的“杂交型”病毒，而非真正的猪流感病毒。无论是世卫组织还是其他权威机构专家其实一直在不断提醒，这种病毒只攻击人类，并在人与人之间传播，在猪等动物身上尚未发现。一些专家强调，在墨西哥，一些生活在城市里的人也受到感染，他们与动物并没有直接接触，这再次说明病毒不是从动物直接传播到人身上的。疫情被错误命名不仅使猪肉消费大幅下降，养猪户利益受损，更重要的是它转移了人们抗击疫情的视线，一些本该用于防治人际传染的资源会被错误地用于“围堵”猪和猪肉产品。对此，世卫组织意识到必须赶快正式纠正疫情的名称，于是在4月30日与世界动物卫生组织和联合国粮农组织联合宣布，它们一致同意使用甲型（h1n1）流感指代当前疫情，而不再使用“猪流感”一词，因为迄今还没有证据表明这次流感在猪身上发病，也没有证据表明人是从猪身上感染了这一流感病毒，各国病例均为人际间感染。至此，猪的“不白之冤”终于被洗刷。下列内容文中没有涉及到的一项是（ ）a.甲型（h1n1）流感最初被称为“猪流感”的原因b.甲型（h1n1）流感病毒的主要特点c.甲型（h1n1）流感病毒的危害d. “猪流感”疫情正名为甲型（h1n1）流感的原因世卫组织正式纠正“猪流感”疫情的名称为甲型（h1n1）流感的原因，下列不正确的选项（ ）a.迄今还没有证据表明这次流感在猪身上发病b.虽然猪流感病毒在其中发挥了一定作用，但把目前出现的流感简单命名为猪流感是不准确的。c.没有证据表明人是从猪身上感染了这一流感病毒d.各国病例均为人际间感染结合文意，下列说法不准确的一项是（ ）a.鉴于猪流感病毒有变异并传染给人的可能，敏感的媒体立即将事情报道出来，猪流感一词随之被人们普遍接受b.由于本次疫情的病毒以前没有出现过，因此在流感暴发初期，就被人们称为猪流感病毒，这种不规范的说法造成了人们对猪流感的误读。c.专家们强调，在墨西哥，一些生活在城市里的人也受到感染，他们与动物并没有直接接触，这再次说明病毒不是从动物直接传播到人身上的。d.甲型（h1n1）流感病毒是一种混合体，它集中了猪流感病毒、人流感病毒和禽流感病毒的特征 三 （共9分，每小题3分） 阅读下面的文言语段，完成8-10题元子家有乳母为圆转之器，以悦婴儿，婴儿喜之，母聚孩孺助婴儿之乐。友人公植者，闻有戏儿之器，请见之。及见之，趋焚之。责元子曰：“吾闻古之恶圆之士歌曰：宁方为皂，不圆为卿，宁方为污辱，不圆为显荣。次山奈何任造圆转之器，恣令悦媚婴儿？少喜之，长必好之。教儿学图且陷不义，躬自戏圆又失方正。嗟！嗟！次山入门爱婴儿之乐圆，出门当爱小人之趋圆，吾安知次山异日不言圆，行圆，以终身乎？ 吾岂次山之友也！”元子召季川谓曰：“吾自婴儿戏圆，公植尚辱我，言绝忽乎。吾与汝圆以应物，圆以趋时，非圆不预，非圆不为，公植其操矛戟刑我乎！”（作者：元结选自唐文粹，有删改）【注释】元子：元结，字次山，唐代古文运动的先驱之一。皂：皂隶，泛指从事低贱行业的人。圆：圆滑。 卿：公卿，泛指高官。 季川：元结的堂弟。预：参与。8下列语句中加点词语的解释不正确的一项是( )a闻有戏儿之器 闻：听说 b及见之 及：等到c趋焚之 趋：追逐d长必好之 好：喜欢9.下列语句中加点的“以”与例句中的“以”用法相同的一项是( )例句：以悦婴儿a.何以战 b.不以物喜，不以己悲c.臣以王吏之攻宋也d.以光先帝遗德10.下列对文段相关内容的理解和分析不正确的一项是( )a.元结家的乳母做了一个能团团旋转的玩具，孩子们都很喜欢这个玩具。b“恶圆之士”认为，宁可行为方正地做个身份低贱的人，也不愿意圆滑地求得富贵。c.公植认为元结在家中教孩子学习图画，嬉戏玩耍，会让孩子玩物丧志。d.元结因孩子“戏圆”之事受到公植的责骂，公植甚至表示要与他断交。11.把下列语句翻译成现代汉语。（4分，每小题2分）（1）吾安知次山异日不言圆，行圆，以终身乎？（2）公植其操矛戟刑我乎！12.在下面横线处填写相关语句。（10分，每空2分）（1）_，大庇天下寒士俱欢颜。（杜甫茅屋为秋风所破歌）（2）_，不求闻达于诸侯。（诸葛亮出师表）（3）在龟虽寿中，曹操表达对理想执着追求的句子是：“烈士暮年，_。”（4）杜甫的蜀相中两朝开济指的是_，出师未捷身先死，长使英雄泪满襟表达了诗人_的心情。五、现代文阅读（18分）阅读下面的现代文，完成1316题。海边课堂王成刚澳大利亚东海岸有一个海滩叫“危险角”，那是200年前库克船长探险南半球大陆时触礁翻船的地方。我在澳大利亚留学间隙做家教时，课堂就安排在这个海滩上。我的学生是一家中餐馆老板的两个孩子。男孩名叫尊尼蔡，女孩名叫玛丽蔡，他们是澳大利亚的第三代华人移民，祖籍福建泉州。第一天上课，我教了一到十的写法和念法，并告诉他们汉字的结构规律。瞧，英语是字母，汉字是方块字；英语有单音节、双音节或多音节，汉语则是单音节发音。兄妹俩听得非常认真，一个小时的课程很快完成了。第二次上课，我拿起写字板，写了“爸爸”两个字，说，英语的发音是“papa”；接着我又写了“妈妈”两个字，说，英语的发音是 “ mama” ，这说明两种语言里人们对生养自己人称呼的相似性。世界上许多语言对“爸爸、妈妈”的发音都是相近的。“yeah，yeah！”两个小家伙赞同地点着头。“你们的爷爷、奶奶是从中国来到澳大利亚的”，我在写字板上画出中国地图的形状，写出“中国”两个字。又在写字板上画出澳大利亚地图的形状，写出“澳大利亚”四个字给他们看。“你们看，中国像不像一只chicken（鸡）？”“yeah！”“你们看，澳大利亚像不像一只crab（螃蟹）？”“yeah！”海风在耳边轻轻吹拂，海燕在头顶迅疾掠过，海浪在远方的礁石上拍击，白浪飞舞，此起彼伏。一天，尊尼说，他们的历史课讲了中国的“木兰”，让我讲讲“木兰”的故事，我给他们讲了古代中国北方几个国家打仗的历史，并告诉他们“木兰”是一首诗歌中描写的替父从军的一位女英雄，是传说中的人物。玛丽听完，仰起脖子可爱地表示：“我要做一个澳大利亚的木兰。”尊尼摇着玛丽的胳膊，快乐地说，过两年我就到了应征入伍的年龄，到时候你去替我当兵吧，做一个替哥从军的“木兰”。我们都笑了。几个月后，结合中国历史人物，我讲完了30多篇课文，教授了500个汉字，兄妹俩已可以进行简单的会话了。他们认识了孔子、秦始皇、武则天、岳飞等历史人物，知道了影响当代中国历史进程的孙中山、毛泽东、邓小平等重要政治人物。结束课程的那天，我在中餐馆老板专设的家宴上，第一次见到了兄妹俩的养父母奥黛莉大妈和克鲁奇大叔。两位老人是30年前从南斯拉夫来到澳大利亚的，仍保持着斯拉夫民族的热情和豪放。奥黛莉身材高大，满头银发打着卷儿，上身是白粗布衣衫，下身是蓝粗布过膝长裙，特像上世纪70年代南斯拉夫电影爆炸里的女面包师；克鲁奇身穿白粗布上衣、蓝粗布工装裤，高鼻大眼，特像电影瓦尔特保卫萨拉热窝里的游击队员。“孩子，你们中国还是社会主义吗？”克鲁奇双眼紧盯着我问。“是的，我们坚持走中国特色社会主义道路，决不动摇！”“孩子, ”他嗫嚅着，想说什么却又说不出来。“是的是的，孩子，你们中国还在坚持社会主义，真让我们羡慕呀。”奥黛莉撩起衣襟擦擦眼泪说。“欢迎你们到中国访问，亲眼看一看欣欣向荣的社会主义中国。”我连忙安慰着两位老人。说话间，老板端上炒好的福建面，虽然他从未回过祖籍国，可是他做的福建面很地道，很像福建“沙县小吃”中的热炒面。饭后，我走在咸风拂面的海边，任思绪飞扬。5个月来的海外家教，既是给华人后代上汉语课，也是对祖国悠久传统文化的一次重温，我又何尝没有收获呢？按事情的经过，根据提示，概括文章内容（4分）海滩设立课堂 结识异国老人抒写个人收获品读句子，理解加点词的含义。（4分）虽然他从未回过祖籍国，可是他做的福建面很地道，很像福建“沙县小吃”中的热炒面。 文中划线句子，“是的是的，孩子，你们中国还在坚持社会主义，真让我们羡慕呀。奥黛莉撩起衣襟擦擦眼泪说。”结合历史知识，请说说奥黛莉此时的内心感受。（4分） 作者说，自己在海外家教的经历，有很多收获，结合文章，请谈谈你的理解。（6分）六（8分）根据要求完成第1719题。老年人是社会的宝贵财富，老年人曾经为社会贡献了青春与热血。作为年轻人，我们理当关心老年人的生活。班级开展了一次“关爱老年人”的综合性学习活动。17. 未了解老年人的生活现状，你决定做一次以老年人为对象的社会调查。请你拟写一个调查问题。（2分） 18. 同学找到了一份统计表（如下），请仔细阅读下表，任选一个角度对其行解读。（4分） 1980年2010年我国老年人口比例统计表年份老年人口占总人口百分比老年人口与劳动人口比1980年4%1302000年7%1102010年10%18 注当老年人口占总人口的比例从7%上升到14%, 就从“老龄化社会”进入到“老龄社会” 19.你淮备邀请同学小伟去敬老院做好事, 他却说：“老年人的生活安逸极了, 比我们要好得多, 关心老年人不如关心自已。”你这样对他说：“ ”(2分).七 .(50分）阅读下面的文字，根据要求作文。20. 贵州的山多石少土，而这种石山上竟然长着树，虽不十分高大，却也绿树成荫。细看树干都从石缝中长出，树根则长长伸出，团团抱住大石，以使树可以牢固地站立，抵御暴风骤雨的侵袭。它们无法汲取土壤营养，就靠汲取阳光雨露生存。这些生机勃勃的树居然打破了“植物生长靠泥土”的自然铁律，显然这已不能仅仅用生命的顽强来解释了，在它们