金识源专版七年级地理下册 7.1 东南亚（第1课时）教案 湘教版.doc

第一节 东南亚第1课时教学目标 （一）知识与技能1.了解东南亚的范围，理解东南亚地理位置的重要性。2.掌握东南亚的自然环境特征。3.了解热带雨林气候和热带季风气候的特征和分布，以及对当地农业生产的影响。4.分析马六甲海峡在世界海洋运输中的地位。（二）过程与方法搜集东南亚的相关信息，了解东南亚地理位置的重要性及自然环境特征，并能积极的表达与交流。（三）情感、态度与价值观培养热爱世界、尊重世界自然多样性的美好情感。教学重、难点 （一）教学重点东南亚的位置、范围、主要国家及其首都。（二）教学难点1.中南半岛和马来群岛在地形、气候、河流等方面的差异。2.马六甲海峡在世界海洋运输中的地位。教学方法 多媒体辅助教学法、读图分析法、讲授法、小组交流法、合作学习法等。 教学准备准备各种有关东南亚自然环境的图文、视频资料，制作多媒体课件。教学过程 导入新课 以旅游情景方式引入。利用多媒体展示东南亚旅游风景图。教师：你知道著名的狮城吗？你知道著名的世界文化遗产吴哥窟吗？你知道著名的大金塔吗？你知道美丽的巴厘岛吗？这些风景名胜在哪一地区呢？让我们一起到东南亚旅游一趟，就会得到问题的答案了。学生：东南亚。教师：让我们一起到东南亚旅游一趟，就会得到问题的答案了。 导入新课的学习。讲授新课一、“十字路口”的位置引导读图：课件展示下图：引导学生分析讨论，明确日本的相对位置。地理位置：（1）纬度位置：大部分位于赤道与北回归线之间（据此判断东南亚是位于热带）（2）海陆位置：处在亚洲与大洋洲、印度洋和太平洋之间。（十字路口的位置）教师过渡：在这个十字路口的位置，有一个海峡非常重要，被称为十字路口的“咽喉”，是哪个呢？探究活动一：材料1 马六甲海峡示意图材料2：日本主要产品输出地问题：1. 从材料1可知，经过东南亚的船只，几乎都要通过一个地方，是什么地方呢？2. 该海峡的具体位置在哪里？3. 日本为什么把马六甲海峡称为海上生命线？参考答案：1. 马六甲海峡2. 在马来半岛和苏门答腊岛之间3. 马六甲海峡是从欧洲、非洲向东航行到东南亚、东亚各港口最短航线的必经之地，是连接太平洋和印度洋的重要海上通道。日本从波斯湾进口石油，向西欧等国出口工业产品，都要途经该海峡，因此日本才会把马六甲海峡称为它的“海上生命线”。过渡：东南亚的自然地理环境是怎样的呢？山河相间、纵列分布：教师：出示东南亚地形图: 让学生在图中找到相关的地理事物，引导学生通过探究的形式自主学习，并完成多媒体出示的表格。注意用周围的实例提醒学生的思考方向。学生：在图上认知东南亚多山的地形，并在图上找到这一区域的主要河流（如湄公河等），认识这些河流和中国的渊源；在此基础上找到东南亚各国的首都，并分析其与河流的关系，而后综合分析河流与城市的利弊关系。（使学生能通过地图，自行学习一个区域的地形特征，掌握学习一个地方地形的方法，并初步具备分析问题的能力）教师：展示“坦博拉火山大爆发”图，后提问为何东南亚多火山？学生：结合以前的知识和老师提供的六大板块示意图及世界主要火山地震分布示意图进行思考。（通过阅读文字和观察图片了解东南亚多岛屿、多火山地震，海岛风光和火山是东南亚较具特色的旅游资源。）2、 湿热的气候与农业生产教师：出示世界气候类型分布图和东南亚位置图，设计成探究活动。探究活动二材料1：亚洲气候类型分布图材料2：东南亚位置图材料3：东南亚气候资料图结合以上材料，回答以下问题：1. 读材料1，东南亚有哪些气候类型？2. 结合材料2，东南亚主要气候类型的分布是怎样的？3. 读材料3，东南亚主要气候类型各有什么特点？4. 东南亚的气候特征对农业产生的影响又哪些？参考答案：1. 热带雨林气候、热带季风气候。2. 热带雨林气候主要分布在马来群岛和马来半岛；热带季风气候主要分布在中南半岛和菲律宾群岛北部。3. 热带雨林气候是终年高温多雨，年降水量达到2000毫米以；热带季风气候的特征是全年高温，一年分旱季和雨季。4. 气候湿热，适合多种热带农作物的生长，粮食作物主要是水稻；热带季风气候农作物多在雨季播种，旱季收获，易发生旱涝灾害；热带雨林气候区农作物随时可播种，四季都可收获，多为种植园农业。教师：引领学生分析这样的气候会形成怎样的农业，并通过播放相关图片让学生直接了解东南亚主要的农产品并强调这一地区在世界上占重要地位的农产品种类。生：说出图片中的农作物，并根据自己的常识判断气候与农业的关系，从而分析东南亚农业的特征。（让学生在自我分析的前提下，认识气候和农业的关系，培养学生分析能力，并能用联系的眼光看待地理事物）1读图6.10“亚洲的气候”，完成活动1的内容要求。这里有两处需要强调，一是马来群岛南部属于热带雨林气候，二是马来群岛中的菲律宾群岛属于热带季风气候。2完成活动2内容要求。首先引导学生通过读图7.25“曼谷年内各月气温与降水量”，归纳出热带季风气候的特征，然后读图7.26“新加坡年内各月气温与降水量”，归纳出热带雨林气候的特征。将两种热带气候的特征进行对比，找出在年降水量和降水量季节分配上的差异。读图7.27“热带雨林气候区一天中的天气示意”，由学生说出热带雨林气候区一天中降水出现的时间（上午6点日出，下午6点日落），以加深学生对东南亚高温多雨气候的印象。3读图7.20“东南亚居民喜食米饭”、图7.21“东南亚的梯田”、图7.23“东南亚的橡胶种植园”、图7.24“东南亚的油棕种植园”，使学生了解东南亚的农业生产以水稻和热带经济作物为主，形成对东南亚农业生产特色的直观印象。读图7.22“东南亚国家主要农作物的分布”，说出东南亚的水稻和热带经济作物分布。4东南亚的农业为什么以水稻和热带经济作物为主？可引导学生侧重气候条件，从水稻和热带经济作物的生长习性和生产特点、人口对粮食的需求、居民生活习惯、种植业发展历史等多方面，进行综合分析，最后归纳出影响东南亚农业生产发展的条件和因素。课堂小结通过这节课学习，我们了解了东南亚的地位置、地形及气候状况，以及气候与农业生产的关系。其中东南亚的位置、范围、主要国家及其首都是学习的重点，中南半岛和马来群岛在地形、气候、河流等方面的差异及马六甲海峡在世界海洋运输中的地位是这节课的难点。巩固练习（达标检测）看了喜剧电影泰囧之后,平时喜爱旅游的大连的罗女士对到“新马泰”旅游产生了浓厚兴趣。根据所学知识，回答13题。1.罗女士在到该地区旅游前准备的出行物品中不需要的是（ ）a雨伞 b御寒衣物 c摄像机 d地图2.罗女士游览期间,她对新加坡最大的感受是（ ）a环境优美洁净,不愧是“花园城市” b气候湿热,水上市场是当地最具特色的景观c金碧辉煌的大金塔是新加坡的象征 d商店里摆满了产自当地的苹果、梨等水果3下面是罗女士在世界各地旅游时拍到的一些旅游景观图片,请你帮她挑出属于泰国的一幅是（ ）4假若你要去东南亚国家旅游，既要领略热带雨林气候又要领略热带季风气候，你要去的国家是（ ）a菲律宾 b老挝c印尼d缅甸5马六甲海峡沟通了（ ）a.太平洋和大西洋 b.大西洋和印度洋c.太平洋和印度洋 d.太平洋和北冰洋6.读图完成下列问题。（1）东南亚主要邻国:_,_。（2）东南亚由c_半岛和d_群岛两部分组成，其中国家_是该地区唯一的内陆国，国家_占据了群岛d的大部分。国还是世界上最大的_（热带作物）生产国。（3）在图中用字母p标注出马六甲海峡。它沟通了大洋a_和大洋b_。答案：1.b 2.a 3.c 4.a 5.c 6.（1）中国 印度（2）中南 马来 老挝 印度尼西亚 椰子（3）标注略 太平洋 印度洋板书设计 第一节 东南亚第1课时 一、重要的地理位置1.范围及组成部分2.主要国家：3.重要的地理位置：马六甲海峡4.山河相间，纵列分布的地形二、湿热的气候与农业生产1.东南亚主要的气候类型的分布及特点2.热带雨林气候和