人教版七年级语文下册《艰难的国运与雄健的国民》课件

艰难的国运与雄健的国民 李大钊 本文写于20世纪20年代 五四运动以后 有一部分五四运动期间一度觉醒的知识分子又陷于迷惘之中 走到了十字路口 他们有一腔爱国热血 却看不到中国的希望 不知所措地叹息 彷徨 李大钊等革命先驱者则已找到了中华民族的希望之光 已经全身心地投入救国救民的伟大事业之中 在这篇文章中 李大钊告诉人们 不要为面前的困难吓倒 有困难 但更有希望 与困难作斗争 趣味无穷 企望动员更多的人投身于救国救民的伟大事业 使救国的事业变成全民的事业 背景资料 李大钊简介1889 1927 李大钊 字守常 河北乐亭人 中国最早的马克思主义者 中国共产党创始人和早期领导人 1913年留学日本 1916年回国 任 晨报 主编 1918年与陈独秀创办 每周评论 并参与 新青年 的编辑 积极领导了五四运动 1927年4月28日 被奉系军阀张作霖杀害于北京 俄国十月革命后 1918 1919年 先后发表 法俄革命之比较观 庶民的胜利 布尔什维主义的胜利 新纪元 等著名论文 他的诗文被鲁迅誉为 革命史上的丰碑 著作有 守常文集 李大钊选集 李大钊诗选注 壮别天涯未许愁 尽将离恨付东流 何当痛饮黄龙府 高筑神州风雨楼 李大钊留学日本时 一九一六年 作的 口占一绝 我们怀抱着救国救民的雄心壮志分别了 从此海角天涯 各自一方 但是祖国的前途 人民的命运 时局的艰辛 并不容许我们发愁啊 快把离愁别恨统统抛到滚滚东流的水中去吧 何日消灭了窃国大盗袁世凯 且让我们尽情开怀畅饮 庆功祝捷 到那时候 我们一定会回想起今天小饮饯别时共同约定的诺言 高高地筑起一座神州风雨楼来纪念这伟大的胜利 诗歌大意 钊 狭 崎岖 阻抑 xi q q y 读准字音 zh o 一泻万里 险峻 浊流滚滚 xi j n zhu 读出铿锵之意 分组合作探究仔细读 抓住关键词语 理解各段大意 尝试读 揣摩出语速的快慢 语调的高低 语音的轻重等 尤其要注意关键词语的读法 汇报读 各小组自由选择读的方式 用铿锵的声音传达出你对文章内容的理解 可一人读 两人读 多人读 可轮读 齐读 快速读 标记出作者的观点 李大钊在文中提出了什么观点 拿出雄健的精神 冲破险阻 艰难的国运 思考 艰难的国运 的具体含义是什么 第四节开头的一句 中华民族现在所逢的史路 是一段崎岖险阻的道路 第五节中间的一句 目前的艰难境界 那能阻抑我们民族生命的前进 由此可见 艰难的国运 指军阀混战 帝国主义列强入侵 内外反动势力相互勾结 疯狂镇压进步革命力量 国家和民族到了非常时期 前途茫茫 注 现在 目前 1923年 是作者所处的那个时代 那个社会环境 课文五个自然段讲了什么内容 一 说明人类历史的道路是不平坦的 只有靠雄健的精神才能冲过艰难险阻的境界 二 民族生命的进程同长江大河一样也是艰难曲折的 三 人类在历史上只有经过艰难曲折 奋斗流汗 才能深切体验到奋斗的意义 成功的乐趣 四 中华民族的所逢的史路需要雄健的精神 五 作者号召大家 拿出雄健的精神 走过这崎岖险阻的道路 作者是从哪些方面去一步一步地阐释 雄健的精神 的 人类历史道路民族生命进程人类历史生活中华民族史路中华民族精神 问题探究 艰难的国运 与 雄健的国民 之间有什么联系 艰难的国运雄健的国民 造就 改变 只有雄健的国民才能扭转艰难的国运 惟有在艰难的国运中建造国家才更能锻炼 造就国民的雄健精神 假如有人以为 课题中的两个短语的次序更换一下 并不改变题意 你以为如何 是艰难国运造就了一大批真正的猛士 真正的革命者 倘若把 雄健的国民 放到前面 因果关系就颠倒了 试阐述文中提倡的 雄健精神 雄健的精神 也就是民族的精神 扬子江及黄河遇见沙漠 遇见山峡都是浩浩荡荡地往前流过去 以成其浊流滚滚 一泻万里的魄势 雄健的精神 也就是这种冲破一切艰难险阻 勇往直前的精神 怎样理解课文 奇趣横生 冒险的美趣 一种壮美的趣味 人生最有趣味的事 中的 趣味 这种种趣味 都是经历艰难险阻以后的趣味 是一种奋斗后的快乐和幸福 是值得回味的经历 高尔基在 海燕 中叫做 战斗的欢乐 毛泽东则说 与天奋斗 其乐无穷 与地奋斗 其乐无穷 与人奋斗 其乐无穷 这 欢欢 这 乐 就是本文中的 趣味 本文二 三自然段都说到了哪两种境界 语意的重点在哪一方面 第二段宽阔的境界和逼狭的境界 语意的重点是逼狭险阻的境界 第三段坦荡平原和崎岖的境界 语意的重点是崎岖的境界 第三段同第二段相比 语意的重点又有什么不同 语意重点推进了一步 第二段说两种境界 第三段说两种境界有两种乐趣 走到崎岖的境界 置身奇绝壮绝境界 有冒险的奇趣美趣 读出写法之妙 想象读 默读课文 展开想象 透过 文中的词句 我仿佛看 听 见了自然画面 声音 想到了历史事件 历史人物 例 透过 历史的道路 不全是平坦的 我仿佛看到了一条坎坷泥泞的山路 上面还布满了荆棘 想到了八国联军入侵北京等一段段屈辱的历史 自主 探究 本文用一系列比喻来说理 既生动形象又有说服力 试指出文中用了哪些比喻 这样比喻有什么好处 长江大河 扬子江 黄河 浩浩荡荡 平原无际 一泻万里 曲折回环 崎岖险阻 扬子江黄河穿沙漠 过山峡 浊流滚滚 一泻万里 民族生命进程 中华民族历史进程 中华民族历史势不可挡 一往无前 中华民族历史的顺利发展 中华民族历史所逢的艰难国运 中华民族前进中的艰难斗争 中华民族的光明前途 喻体 本体 2 抒发了作者内心的豪情壮志 1 增强了说理的透彻性 情感的生动性 语言的形象性 作用 本文结尾说 要知在艰难的国运中建造国家 亦是人生最有趣味的事 这个看法对不对 为什么 中华民族发展到20世纪20年代 所逢的 是一段崎岖险阻的道路 历史的道路是曲折的 但完全不必悲观 适逢机会 是弄潮儿大显身手的千载不遇的好时机 只有敢于面对现实 敢于斗争的雄健精神的革命者 为了建造繁荣昌盛的新中国 就会满怀豪情 在奇绝壮绝的斗争中获得 壮美的趣味 读出写法之妙 研究读 文中用了哪些比喻 表现了作者怎样的情怀 创新读 在文中任选一个比喻句 用其他事物替换其喻体 来表达相同的意思 例 原句 历史的道路 不全是平坦的 改句 历史的天空 不会永远是阳光普照 读出感召之力 假如你就是李大钊先生 你面前的就是那些迷惘的民众 你将怎样用你的声音去唤醒他们 感染他们呢 激情演读 小结 本文作者以长江大河奔流向前比喻中华民族生命进程 以崎岖险路比喻中华民族所逢的历史征途 在艰难困苦中毫不气馁 坚信革命必胜 民族必兴 气魄雄健豪壮 表现了革命乐观主义情怀和强烈的爱国主义感情 请大家结合所了解的历史知识 说说我们经历了哪些艰难的历史时期 在那些时期出现了哪些雄健的国民 表现了他们怎样的精神 课文延伸 艰难的国运 雄健的国民 雄健的精神 林则徐 鸦片战争 李大钊 五四时期 北伐战争 叶挺 刘胡兰 抗日战争 解放战争 董存瑞 黄继光 抗美援朝 文革时期 张志新 人民群众无名英雄 无私奉献 顽强拼搏 英勇无畏 一往直前 自由讨论 如今中华民族已走到 宽阔平坦 的境界 你觉得还需要雄健的民族精神吗 请结合实例谈谈 链接时代 在今天社会主义革命和社会主义建设的新长征途中 还要不要雄健的精神 为什么 发扬雄健的精神 是时代的需要 在今天 也同样会 遇见沙漠 遇见山峡 遇见 崎岖险路 出现 奇绝壮绝的境界 仍然需要我们拿出雄健的精神 建