永修县恒丰中学吴工宪上传人教版九年级上册第22课《唐睢不辱使命》课件_第1页
永修县恒丰中学吴工宪上传人教版九年级上册第22课《唐睢不辱使命》课件_第2页
永修县恒丰中学吴工宪上传人教版九年级上册第22课《唐睢不辱使命》课件_第3页
永修县恒丰中学吴工宪上传人教版九年级上册第22课《唐睢不辱使命》课件_第4页
永修县恒丰中学吴工宪上传人教版九年级上册第22课《唐睢不辱使命》课件_第5页
已阅读5页,还剩37页未读 继续免费阅读

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

唐雎不使命 辱 战国策 第二十二课 本文选自 战国策 魏策 战国策 是西汉末年刘向根据战国时事的记录整理编辑的 共三十三篇 分东周 西周 秦 齐 楚 赵 魏 韩 燕 宋 卫 中山十二策 刘向 约前77 前6 本名更生 字子政 沛 今江苏沛县 人 西汉经学家 目录学家 文学家 汉皇族 介绍 战国策 刺杀秦王的图片 地图 gu n xi n qi ng g o y ng n o 生字 重点掌握以下词语 易 其 加惠 弗 说 因 错意 交换 句中表希望的语气词 给予恩惠 f 不 yu 通 悦 高兴 于是 注意 放在心上 错 通 措 广 逆 轻 与 岂直 怫然 公 布衣 扩充 违背 轻视 语气助词 相当于 吗 难道只是 f 盛怒的样子 相当于 先生 古代对人的尊称 平民 免冠 徒跣 抢 庸夫 士 休祲 缟素 摘掉帽子 光着脚 撞 平庸无能的人 这里指有才能有胆识的人 吉凶的征兆 休 吉祥 祲 不祥 白色的丝织品 这里指穿丧服 色挠 谢 谕 徒以 变了脸色 挠 屈服 道歉 明白 懂得 只因为 徒 只是 课文朗读 第一部分 第1段 交代唐维出使秦国的原因 秦王 以五百里之地易安陵 为诱惑 企图吞并安陵国 遭到拒绝 秦王不悦 表明安陵危在旦夕 这部分是情节的开端 第二部分 第2 3段 具体叙写唐推出使泰国 与秦王进行针锋相对的斗争 写秦王被唐雎的浩然正气所折服 这部分分为两层 第 层 第2段 唐唯义正辞严地驳斥秦王所谓不同意 易安陵 就是 逆寡人 轻寡人 的谬论 并表示鲜明的态度 虽千里不敢易也 岂直五百里哉 这是情节的发展 第二层 第3段 唐雎以 布衣之怒 与秦王 天子之怒 针锋相对 并效法 三子 挺剑而起 这是情节的高潮 第三部分 第4段 通过侧面描写 秦王色挠 长跪而谢之 及他所明白的道理 反衬患难出使胜利 点明了主题 这部分是情节的结局 全文可分为三个部分 这篇记叙文 写了唐雎忠于使命 不畏强暴 敢于斗争 敢于胜利的英雄气概 揭露了秦王的骄横欺诈 外强中干 色厉内荏的本质 虽不假修饰 却十分鲜明生动 在刻画人物性格方面 取得了很高的成就 小结 文中用到的刻画人物形象的方法 动作描写神态描写语言描写 问题一 你觉得唐雎是一个怎样的人 你能谈谈唐雎的性格特点吗 机智勇敢 爱国忠君 若士必怒 伏尸二人 流血五步 天下缟素 今日是也 爱国忠君 虽千里不敢易也 岂直五百里哉 怀怒未发 休降于天 与臣而将四矣 祲 若士必怒 伏尸二人 流血五步 天下缟素 今日是也 机智勇敢 否 非若是也 安陵君受地于先王而守之 夫专诸之刺王僚也 彗星袭月 此三子者 皆布衣之士也 问题二 你觉得秦王是一个怎样的人 请按前面分析唐雎性格的方法谈谈你的意见 色厉内荏 骄横狡诈 骄横狡诈 秦王使人谓安陵君曰 寡人欲以五百里之地易安陵 安陵君其许寡人 安陵君不听寡人 何也 而君逆寡人者 轻寡人与 布衣之怒 亦免冠徒跣 以头抢地耳 秦王 秦王色挠 长跪而谢之曰 先生坐 何至于此 寡人谕矣 夫韩 魏灭亡 而安陵以五十里之地存者 徒以有先生也 色厉内荏 r n 秦王 唐雎 人物性格 骄横狡诈色厉内荏 爱国忠君机智勇敢 问题三 从 唐雎不辱使命 这一故事 我们可以看出唐雎的说话技巧体现在哪些方面 你又有何启示 唐雎的说话技巧 言之有 节 言之有 据 言之有 力 大王尝闻布衣之怒乎 此庸夫之怒也 伏尸二人流血五步 天下缟素 道义 威力 启示一 说话技巧在人际交往 尤其是在重要的外交关系中 起着举足轻重的作用 要有意识地锻炼自己的说话能力 培养自己的说话技巧 懂得一个道理 影响说话内容和语气 语调的因素有 人物身份人物地位说话场合说话对象 圣经 一句话说得合宜 就如金苹果在银网子里 你知道哪些关于说话能力和技巧的名言警句 试列举一二 荀子 口能言之 身能行之 国宝也 刘勰 一人之辩胜于九鼎之宝 三寸之舌强于百万之师 西方 世界的三大战略武器 口才 美元 电脑 启示二 培养一种能力 要能够在我们以后的写作过程中 充分运用个性化的人物语言来凸现人物的性格特点 提高我们的写作能力 结构图示 秦王 以五百里易安陵 利诱之 秦王 逆寡人轻寡人 盛气凌人 天子之怒 武力恐吓 长跪而谢 折服 安陵君 愿终守之弗敢易 明辨之 唐雎 虽千里不易岂五百里 从容答辩 布衣之怒 针锋相对 不辱使命 解释下列加点的词 注意比较它们的词义 使 秦王使人谓安陵君曰 安陵君因使唐雎使于秦 秦王不说 请说之 高可二黍许 安陵君其许寡人 说 许 派 出使 高兴 解释 多一点 听从 指出下面句中的通假字 并写出它的本字和解释 秦王不悦 以君为长者 故不错意也 仓鹰击于殿上 说通 悦 高兴 错通 措 注意 仓通 苍 通假字 解释下列句子中 以 字的用法 以大易小 徒以有先生也 以君为长者 而君以五十里之地存者 用 因为 把 凭 以 的用法 翻译下面的文言句子 布衣之怒 亦免冠徒跣 以头抢地尔 平民发怒时 也不过是摘了帽子 光着脚 把头往地上撞罢了 而君逆寡人者 轻寡人与 但是他却违背我的意愿 是瞧不起我的实力吗 秦王色挠 长跪而谢之曰 秦王吓得变了脸色 跪直身子向唐雎道歉说 翻译 1 秦王要求 易地 肯定是包藏祸心的 所以安陵君和唐雎君臣坚决不答应 兜售 易地 的骗局 又虚情假意地称安陵君为 长者 用 不错意 来麻痹对方 显得极其狡诈 1 你认为秦王要求 易地 有怎样的用心 2 秦王是怎样恐吓唐雎的 唐雎是如何回应秦王的 2 为了掌握斗争的主动权 他有意激怒秦王 以 虽千里不敢易也 岂直五百里哉 进一步揭穿秦王的骗局 表达维护国土的强硬立场 当秦王恼羞成怒 以 天子之怒 伏尸百万 流血千里 相威胁时 他毫不惊慌 而是以非凡的机锋转问秦王是否听说过 布衣之怒 再就秦王的答话点出 士之怒 这个要害 然后慷慨陈辞 历数专诸 聂政 要离三个刺客 以 怀怒未发 休降于天 歌颂他们的壮举 在气势上完全压倒了对方 待到最后说出 若士必怒 伏尸二人 流血五步 并且 挺剑而起 时 秦王就只剩下 长跪而谢之 一条退路了 这一场斗争 表现了唐雎的凛然正气和不畏强暴的布衣精神 下列各组划线的词各相当于现代汉语的什么词 表示什么语气 1 安陵君不听寡人 何也此庸夫之怒也 非士之怒也2 虽千里不敢易也 岂直五百里哉技亦灵怪矣哉3 大王尝闻布衣之怒乎士别三日 即更刮目相待 大兄何见事之晚乎4 与臣而将四矣泯然众人矣 1 也 是表示疑问语气 相当于现代汉语的 呢 这里有反问的意思 也 是表示判断语气 现代汉语中可以不翻译出来 2 哉 是表示疑问语气 相当于现代汉语中的 呢 这里表示反问 哉 表示感叹的语气 相当于现代汉语中的 呀 3 乎 表示疑问的语气 相当于现代汉语中的 吗 乎 表示感叹的语气 相当于现代汉语中的 啊 4 矣 表示陈述语气 相当于现代汉语中的 了 矣 表示陈述语气 相当于现代汉语中的 了 翻译下面的句子 注意加点的词古今意义的不同 1 寡人欲以五百里之地易安陵 安陵君其许寡人 1 我想要用方圆五百里的土地交换安陵 安陵

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论