江苏省泰州市汪群初中九年级语文暑期学习情况调研 苏教版.doc

2013年九年级语文暑期学习情况调研（考试时间：90分钟 满分：100分）一、积累与运用（共34分）1根据拼音在田字格内写出相应的汉字。（4 分）金沙江波涛澎pi ，小石潭河水清li ，阿里山神木雄j 山林，燕园幽径缀满紫藤萝花一幅幅神奇美丽的图画，谁能不为之心ch 神往！2下列标点符号使用有错误的一项是（ ）（2分）a山中人少树多，不知阿里山的姑娘究竟在何方。b近日，央视表示新闻联播即将改版，除了3d演播厅、增加郎永淳和欧阳夏丹两名新主播等外，片头也可能做调整。c读者2011年22期发表的王蒙的小品文的题目是活法。d我从舷窗向外眺望，一片蔚蓝色的世界：天，是蓝的；地，也是蓝的。3下列语句中没有语病的一项是( )(2分) a中科院一份报告显示，一个孩子从呱呱坠地直到大学毕业，要花费大约49万元左右。b节能空调补贴标准最高由850元调整到250元，下降了3倍多。c计划于明日发射的神舟八号将实施我国首次空间飞行器无人交会对接飞行。d中日就钓鱼岛争端是否会开战，关键取决于日本的态度。4根据提示补写名句或填写课文原句。（10分， 每空1分）问渠哪得清如许， 。 ，死而后已。五岭逶迤腾细浪， 。 ，天涯若比邻。知之者不如好之者， 。 ，不知口体之奉不如人也。李商隐无题诗中用象征手法描写至死不渝的爱情的诗句是： ， 过零丁洋中巧妙将地名和人物心情结合在一起的诗句是： ， 5名著阅读。（8分）（1）钢铁是怎样炼成的的作者是 （国家）的 （人名）。(2分)（2）水浒传的作者是 （朝代）的 （人名）。（2分）（3）保尔的一生，历经坎坷，但困难打不到他，连死神对他也无可奈何，他身上表现了怎样的人格特征？他的人生经历对你有什么启示？ (4分) 6专题与语文实践活动。（8分）我们学习了长城专题，知道了长城在春秋战国时期就开始修筑了，明代也曾大规模地修建过长城。你还知道长城的哪些知识呢？（1）请写出有关长城的成语和谚语，各写一句。（2分）成语： 谚语： （2）对于秦始皇修筑万里长城，自古褒贬不一，那么你是怎样看待的呢？（3分） （3）小华同学暑假去长城游玩，一时兴起，拿起剪刀准备在长城上刻字留念，你看到了，很诚恳地劝说他： （3分）二、阅读理解（共66分）（一）阅读元好问的同儿辈赋未开海棠)-诗，完成第7题。（6分）枝间新绿一重重，小蕾深藏数点红。爱惜芳心莫轻吐，且教桃李闹喜风。7(1)下列与本诗描述的季节相同的一项是（ ）（2分） a忽如一夜春风来，千树万树梨花开。 b天街小雨润如酥，草色遥看近却无。 c接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。 d停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。(2)宋祁木兰花中有“绿扬烟外晓寒轻，红杏枝头春意闹”的句子，请你说出这两首诗词中的“闹”字所表达的情感有什么不同。(2分) (3)请说出作者写作本诗的意图。（2分） （二）阅读文言文，然后回答8-11题。（12分）良尝闲从容步游下邳圯（y，桥）上，有一老父衣褐，至良所，直堕其履圯下，顾谓良曰：“孺子，下取履！”良愕然，欲殴之，为其老，强忍，下取履。父曰：“履我！”良业为取履，因长跪履之。父以足受，笑而去。良殊大惊，随目之。父去里所，复还，曰：“孺子可教矣。后五日平明，与我会此。”良因怪之，跪曰：“诺。”五日平明，良往。父已先在，怒曰：“与老人期，后，何也？”去，曰：“后五日早会。”五日鸡鸣，良往。父又先在，复怒曰：“后，何也？” 去，曰：“后五日复早来。”五日，良夜未半往。有顷，父亦来，喜曰：“当如是。”出一编书，曰：“读此则为王者师矣。后十年兴，十三年孺子见我济北，谷城山下黄石即我矣。”遂去，无他言，不复见。旦日，视其书，乃太公兵法也。良因异之，常习诵读之。 节选自史记留侯世家8（1）解释下列加点的实词（4分）有一老父衣褐 （ ） 顾谓良曰 （ ）父以足受，笑而去 （ ） 良因怪之（ ）9用“/”划出下列句子的朗读停顿处（两处)（2分）有 一 老 父 衣 褐10翻译下列句子（4分）（1）良业为取履，因长跪履之。 （2）与老人期，后，何也？ 11老者故意让张良两次无功而返，其用意是什么？（2分） （三）阅读苏州园林 一文选段，完成12 一15 题。（15分）（1）苏州园林栽种和修剪树木也着眼在画意。高树与低树俯仰生姿。落叶树与常绿树相间，花时不同的多种花树相间，这就一年四季不感到寂寞。没有修剪得像宝塔那样的松柏，没有阅兵式似的道旁树：因为依据中国画的审美观点看，这是不足取的。有几个园里有古老的藤萝，盘曲磷峋的技干就是一幅好画。开花的时候满眼的珠光宝气，使游览者感到无限的繁华和欢悦，可是没法说出来。（2）游览苏州园林必然会注意到花墙和廊子。有墙壁隔着，有廊子界着，层次多了，景致就见得深了。可是墙壁上有砖砌的各式镂空图案，廊子大多是两边无所依傍的，实际是隔而不隔界而未界，因而更增加了景致的深度。有几个园林还在适当的位置装上一面大镜子，层次就更多了，可以说把整个园林翻了一番。12、文中加点的两个“这”分别指代什么？（4分）这： 这： 13、第二自然段中“隔而不隔，界而未界”中，“隔”指的是 ，“不隔”指的是 ；“界”指的是 ，“未界指的是 。（4分）14、请写出第一自然段中划线句子运用了什么说明方法？有什么表达作用？（4分） 15、“可以说把整个园林翻了一番”一句中“可以说”一词能否删去？为什么？（3分） （四）阅读多一些宽容16-19题。（14分）人生活在社会中，总要与人相处，与外界发生各种联系，因此，建立和谐的人际关系十分重要。要建立和谐的人际关系，最重要的是豁达大度，善于容纳与自己志趣、 风格不同的人。古人说：“海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚。” 宽容是一种高尚的人格修养，一种“宰相胸襟”，一种大将风度。要心怀坦荡，宽容他人，就必须做到互谅、互让、互敬、互爱。互谅就是彼此谅解，不计较个人恩怨。人都是有感情和尊严的，既需要他人的体谅，又有义务体谅他人。有了互相之间的谅解，就能清心降火，自任何情况下，保持平静的心境和宽厚的品格。互让，就是彼此谦让，不计较个人名利得失。心底无私天地宽。摒弃私心杂念，自觉做到以整体利益为重，把好处让给别人，把困难留给自己。争名于朝，争利于市，斤斤计较个人得失，是难以与他人和睦相处的。互敬，就是彼此尊重，不计较你高我低。尊重别人是一种美德，“敬人者，人恒敬之”，尊重别人，自然会获得别人的好感和尊重。如果无视他人的存在，不尊重他人的人格，就不会有知心朋友。互爱，就是彼此关心，不计较个性、品格、气质的差异。爱能包容大千世界，使千差万别、迥异不同的人和谐地融为一个整体；爱能融化隔膜的坚冰、抹去尊卑的界线，使人们变得亲密无间；爱能化解矛盾芥蒂，消除猜疑、嫉妒和憎恨，使人间变得更加美好。 我们所讲的宽容并不是无原则的迁就，并不是主张善恶兼容，与不良的思想和行为和平共处，而是要在社会主义道德范围的基础上相互理解和关爱，尽量多一些宽容。面对违反原则的言行，不姑息放纵。这样，我们才能保持宽阔的心胸，建立纯洁的人际关系。朋友，你说呢？16.请用自己的话概括本文作者的主要观点。（2分） 17.请分析划线句子运用了哪些论证方法？并说说其作用。（4分） 18.文章的最后一段能否删去？为什么？（4分） 19.请结合自己的经历说说生活中怎样才能做到宽容？（4分） （五）阅读下面的文章，完成2023题。（19分）守在窗口的父母 我匆匆赶到家,客厅里空无一人。我又跑到卧室，才发现他们跪在凳子上，像孩子一样把头伸出窗外东张西望。我赶紧喊了一声：“爹，娘，你们干吗呢？”爹扭过脸看到我，不好意思地笑了：“哦，你回来了。天晚了，看你还没有回来，我们就在这里看看。你看，你娘还在那里看呢。”他像推卸责任一样，赶紧把目标转向我娘。娘的耳朵基本上听不见任何声音，所有的交流都靠手势，就像哑语。我上前拉了拉娘的手。娘回过头看到我，也笑了：“看了半天，咋没看到你呢？”我说：“我骑摩托车，戴着头盔，跑得快呀。”不知她听到没有，她舒了一口气，把身子抽回来，又一点点挪下凳子，搀着爹，一步步挪回客厅。我跟着他们走回客厅，把电视机打开，眼里竟有一种酸涩的感觉。这是我参加工作16年来，第一次将父母接到身边住。刚开始的时候是没房子，后来有了孩子没地方住，再后来是他们年龄大了不愿意动。现在，在我的极力劝说下，他们终于勉强答应住半个月。来到城里之后，他们极不习惯。房间本来就小，忽然增加两个人，空间就更显逼仄。我们紧张，他们更拘束，手脚都不知道该怎样放。除了睡觉，只能在客厅里看电视。爹已经“返老还童”，基本过着“饭来张口，衣来伸手”的生活。这不能怪他。他今年已经81岁了，脑栓塞几乎使他偏瘫，而脊椎关节错位，又使他的腰不得不弯下来，走路已经像婴孩一样，步履蹒跚，一摇三晃了。娘的听力不好，但眼睛和手脚尚好，就想帮我们干点儿家务活。可做饭用的是液化气、电磁炉、微波炉，洗衣服是洗衣机，她在农村积攒了大半个世纪的经验，在这里几乎百无一用。我们还一遍遍地告诫他们：不要乱动电，不要乱动气，不要随便出门。于是，他们被“囚禁”在56平方米的小屋里。干坐着的滋味不好受。爹还好说，他白天看书，晚上看电视，还能抽烟。娘就不知道怎么办了，于是就拖地，择菜，做些不需要丝毫技术含量的活儿，地拖了一遍又一遍，菜洗了一次又一次。可娘已经78岁了，眼神不济。地拖了，总不净；菜择了，总有泥。私下里，老婆对我说：“别让娘干了吧。她干了，我还要再干一次。”我说：“你不让她干，她会憋出病的。”于是，娘就津津有味地干，老婆就不厌其烦地返工。一个星期天下午，太阳很好。我们陪爹娘在楼下的草地上晒太阳。一会儿，朋友有事找我们。临走时，我告诉爹娘：“一会儿你们就自己回去，楼上楼下也不远。”朋友的事情忙完时已近傍晚，回去一看，爹娘竟还没有回来。我赶忙下楼找。刚到楼下，就看到娘搀着爹在另外一个单元楼道口上下打量，四处张望。我赶快迎上去说：“这么晚了，怎么还不回去啊？”“啊啊我们找不到咱家的楼道了。”爹有点儿害羞地说。“我说是那个楼洞吧，你非说是这个。”娘还在一边添油加醋地羞他。爹并不生气，只是“嘿嘿”笑着，一步三摇地跟着我挪上了楼。此后，他们就再也不下楼了。有一天上班时，路边楼下，我无意间抬头看了一眼，忽然就看到了爹娘。他们挤在靠路的窗口，正朝我挥手。我朝他们挥一下，他们再朝我挥一下，如此重复了好几次。下班回来，我有意识地抬头看了看那个窗口，果然看到他们在探着头，朝我下班回来的方向张望。看到我时，他们又开始兴奋地朝我挥手。从此，站在窗口的父母，就成了这栋楼的一道风景，两个老人像一对老鸟一样偎在一起，朝楼下的我不停地挥着手。那温情的目光和挥手的姿势似一张网，将他们的孩子包裹在浓浓的牵挂中。20文中包含深情地写到了爹娘和自己住在一起发生的几件事。请根据文章内容概括出另外两件事。（4分）答： 爹娘来到城里居住极不习惯，被“囚禁”在屋里。 爹娘在楼下晒太阳，竟找不到自家的楼道。21文中第段对父亲的描写作用是什么？（4分） 22结合语境，对下列句子做简要赏析。（6分）我们还一遍遍地告诫他们：不要乱动电，不要乱动气，不要随便出门。于是，他们被“囚禁”在56平方米的小屋里。 娘就不知道怎么办了，于是就拖地，择菜，做些不需要丝毫技术含量的活儿，地拖了一遍又一遍，菜洗了一次又一次。 23文章最后说“站在窗口的父母，就成了这栋楼的一道风景”，说说这道“风景”美在哪里。读了本文后，你有何感受?联系自身的生活实际谈谈。（5分） 九年级语文参考答案1.湃、洌、踞、驰（4分）2.c （2分）3.d（2分）4.为有源头活水来；鞠躬尽瘁；乌蒙磅礴走泥丸；海内存知己；好之者不如乐之者；以中有足乐者；春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干；惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。（10分）5.（1）苏联，奥斯特洛夫斯基（2分）（2）元末明初，施耐庵（2分）（3）特征：自我献身的精神，坚定不移的信念，顽强坚韧的意志。启示：略（4分）6.（1）成语：万里长城、众志成城。谚语：不到九龙口，枉来长城走；不到长城非好汉。（2分）（2）略。言之有理即可。（3分）（3）略。注意称呼、理由、语气。（3分）7（1）b（2分）（2）宋祁词中的“闹”字写出杏花怒放、春意盎然的情景，抒发词人对生机蓬勃的春天的喜爱和赞美。本诗中的“闹”字描摹出桃李争抢春光、过于张扬的情态，暗含讽刺鄙夷之意。（2分）（3）诗人借未开海棠深藏美丽不轻易外露的形象，告诫儿辈不要哗众取宠。（2分）8.穿；回头看；离开；以为怪，感到奇怪。（4分）9. 有一老父衣褐（2分）10.（1）张良（想）既然已经替他把鞋取上来，于是挺着身子跪着给他穿上鞋。（2分）（2）（你）跟老年人约会，（比老人还）来得迟，是什么原因呢？（2分）11.老人是为了磨练张良的意志，让他懂得要心怀善良，积极进取，才能做成大事。（2分）12这：落叶树与常绿树相间，花时不同的多种花树相间。（2分）这：修剪得像宝塔那样的松柏，阅兵式似的道旁树（2分）13.有墙壁隔着，墙上有镂空图案，有廊子界着，廊子两边无所依傍。（4分）14. 运用举例子、打比方的说明方法，主要说明苏州园林修剪树木着眼在画意。（4分）15.不能删去，因为这里只是说感觉上“翻了一番”，并不是真正意义上的翻了一番。去掉就与事实不符，体现了说明语言的准确性。（3分）16.我们要多一些宽容。（2分）17.运用引用论证、正反对比论证的方法。引用名言有力的证明尊重别人会获得别人的好感和尊重，运用正反对比，有力的证明了互敬的重要性和必要性。（4分）18.不能，补充论述了了宽容的原则，这样使议论更加严密。（4分）19.能结合生活举例叙述即可，注意语言表述。（4分）20、（1）爹娘守在