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创建爱生学校发言材料六年级组 张建辉大成学校是一所寄宿制的学校，这就意味着学校就要像家一样温暖孩子们的心，教师就要像父母一样呵护、关心这些刚到大成的孩子。但学校就是学校，它不仅要关注孩子的成长，关心孩子的生活，更要用良好的教育方式去教书育人。 首先，“爱生学校”是有质量标准的学校。正如大家所知道的，大成学校爱生学校标准是在吸取了众多学校实践经验的基础上制定的，每项标准基本做到了“看得懂、能操作”。它不仅告诉学校及教师“做什么”，而且在“怎么做”方面有具体的指导。只要我们按照这些标准一一加以落实，将有助于促进学校在“爱生”理念引领下实现精细化管理。对大成而言，它也有特殊的意义：一方面招收的孩子离家很远，需要学校、教师多关心、照顾，另一方面这是一所高标准的学校，它会让每一个人都能跳一跳摘到桃子，基本达到规范，为我们提供了形成特色、走向优质的发展空间，因而能够促进大成学校内涵均衡发展。 其次，“爱生学校”是“理想学校”的模型。它通过一项项指标引领我们去创建一所理想学校,其最核心的特征即“以学生发展为中心、以保障儿童教育权利为本”。在这样的学校里工作的校长、老师都是有着朴素的生本情怀，有着合乎标准的职业素养的现代教育人。它所诠释的“爱”不是年度总结中约定俗成的自我标榜似的空洞的“爱”，更不是教育过程中强加于学生的自以为是的强暴的“爱”，而是真正蹲下身子，立足于学生视野去设计，抬起头来着眼于学生一生发展去规划，符合教育规律，符合学生身心成长规律的科学、自然、平实的“爱”。 其三，“爱生学校”是“内心温暖”的学校。爱生学校对学校物理环境的要求是“安全健康”，它更多的指标是指向营造友善的心理氛围，为学生的成长提供健康和愉快的人文环境和制度环境。我想根据“爱生学校”标准建设起来的真正意义上的“爱生学校”，其吸引人、打动人的肯定不是高楼大厦，豪华的外表、奢华的设施，而是师生间一个个令人砰然心动的教育细节，是校园里师生思维碰撞生发出的一个个智慧的结晶，是亲切温暖的育人氛围，是绿色、环保、安全、舒适的校园环境，是恬静、快乐能听到花开的声音的平实的课堂，是学校、师生共同经历了合作性、反思性学习后而实现的静悄悄的革命，是教育的精神回归与生命叩问。因此爱生学校不应该追求“奢”，不应该追求“名”，而应追求“实”，更应追求“小”，从一个个教育细节入手，从一处处教育环境创设入手，从一节节日常但常新的课堂入手，始终坚守着对教育本原的理解，展开最质朴而充满人文情怀的教育实践，让所有走进这所学校的人，没有视觉上的“惊艳”，只有内心涌动着的“温暖” 现在,有多的老师通过前期的学习、研讨，悦纳了“爱生学校”的理念，并做出了积极的尝试，取得了一定的成效，但是毕竟是刚刚起步，大成学校“爱生学校”理念真正落实到每每个人的心里，将是一个非常漫长而又艰难的历程。我很喜欢那句话，我把目标锁定月亮，也许我不会收获月亮，但我一定会收获满天星星. 期待着,让我们大成学校无限接近真正意义上的爱生
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